（五四学制）语文六年级上册期末课内文言文复习（教师版+学生版）试题

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课 题
期末复习课内文言文
教学目标
1、能默写要求背诵的古文。 2、掌握课内文言文知识
授课内容
一、《伯牙鼓琴》
【知识梳理】
（一）课文与注释
伯牙鼓琴
《吕氏春秋》
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【注释】
①选自《吕氏春秋·孝行览·本味》(《吕氏春秋新校释》，上海古籍出版社2002年版)。题目是编者加的。鼓，弹。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(?—前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍乎若太山：像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。
⑥少选：一会儿，不久。
⑦汤（shāng）汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。
⑧以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
（二）作品及作者简介与写作背景
【作者简介】
吕不韦，战国末年著名商人，政治家、思想家，卫国濮阳(今河南安阳滑县)人。吕不韦是阳翟(今河南省禹州市)的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千万的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。
【写作背景】
“高山流水”的故事我国古诗常有提及，如“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“锺期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说撰写了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
【主题思想】
本文通过伯牙鼓琴遇知音锺子期，在锺子期死后破琴绝弦的故事，赞美了他们之间真挚的友谊，同时也阐述了知音难觅的道理。
【内容讲解】
层次划分
第一部分(开头至“汤汤乎若流水。”)讲了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”。
第二部分(锺子期死至结束)写伯牙失去知音之悲。
重点内容详解
（1）如何理解“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”的含义?
（2）如何理解伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为?
（三）练习
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
6. 用现代汉语翻译下面的句子
以为世无足复为鼓琴者。
7. 这个故事主要赞扬了（ ）
A. 伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。 B. 伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。
C. 伯牙和锺子期对大自然的无比热爱之情。 D. 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
二、《书戴嵩画牛》
【知识梳理】
（一）课文与注释
书戴嵩画牛
苏轼
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注释】
①选自《苏轼文集》卷七十(中华书局1986版)。戴嵩(sōng)，唐代画家。
②处(chǔ)士：有德才而不愿去做官的人。
③所宝：所珍藏的宝贝。
④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑥拊（fǔ）掌：拍手。
⑦搐（chù）：抽缩。
⑧股：大腿。
⑨乃：却。
⑩掉：摆动，摇。
⑪谬（miù）：错误。两牛相斗时，多是“尾摇入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
⑫然之：认为他说得对。
（二）作品及作者简介与写作背景
【作者简介】
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文号称“雄视百代”,与欧阳修并称“欧苏”;诗与黄庭坚并称“苏黄”;词与辛弃疾并称“苏辛”;书法为“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一。工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
【写作背景】
本文选自《苏轼文集》卷七十（中华书局1986年版）。是苏轼所作的一篇散文，用简洁的笔法叙述了一件事情，并申明了艺术创作离不开实际观察，做事要尊重常识与经验的主张。
【主题思想】
本文讲述了一个牧童发现并指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中错误的故事，揭示了艺术也应当尊重事实的道理。
【内容讲解】
层次划分
第一部分（第1段）：记叙杜处士对《斗牛图》十分珍爱，为下文作铺垫。
第二部分（第2段）：杜处士被牧童特意指出画的错误之处，感到无比尴尬。最后引用古人的话揭示文章的主旨：艺术来源于生活。
重点难点详解
（1）同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同?
（2）应该如何理解“耕当问奴，织当问婢”?
（3）作者讲这样一个故事，想要说明什么道理?
（三）练习
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
6. 本文的作者是______（朝代）代的______（人的）。
7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
锦囊玉轴______________________
8. 下列选项中，与文末“耕当问奴，织当问婢”一句意思最不相符的是（ ）
A. 实践出真知B. 虚心使人进步C. 术业有专攻D. 不耻下问
【课堂练习】
（一）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰∶“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰∶“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
4. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，又称《_______》，是先秦_____家代表著作。
5. 解释下列加点词
（1）方鼓琴而志在太山（ ） （2）汤汤乎若流水（ ）
6. 翻译下面句子。
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。
7. 这个故事说明了一个___________________________________________道理
8. 请为句子划分节奏（只划一处），并解释加点词。
方 鼓 琴 而 志 在 太 山 志：
9. 用现代汉语翻译文中画线句。
以为世无足复为鼓琴者。
10. 文中表现锺子期懂得伯牙琴声的句子是“____________________”和“_____________________”。
（二）
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
6. 本文作者是______（朝代）文学家__________（人名）。本学期我们还学过他的诗《___________________》。
7. 下列对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）
A. 蜀中有个姓杜的处士，喜爱书画，所珍藏的书画数以百计。
B. 蜀中有个姓杜的处士，有好的书画，所宝贝的东西数以百计。
C. 蜀中有个姓杜的处士，喜爱书画，所宝贝的书画数以百计。
D. 蜀中有个姓杜的处士，有好的书画，所珍藏的书画数以百计。
8. 下列名句与苏轼的观点最为相近的一项是（ ）
A. 有志者事竟成。 B. 知之为知之，不知为不知。
C. 三人行，必有我师焉。 D. 实践出真知。
（三）
【甲】
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【乙】
__________________
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
2. 【甲】文出自《______________》（书名），【乙】文作者是苏轼，课文中题目是《_____________》。
3. 对下列句子的翻译或理解不正确的一项是（ ）
A. 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
翻译：伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，发誓终身不再弹琴。
理解：由于知音逝世，不再弹琴，既是悲伤，也是悼念。
B. 善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。
翻译：弹得真好啊！我好像看到巍峨的大山！
理解：锺子期善于听琴。
C. 处士笑而然之。
翻译：隐士笑了，认为牧童说得对。
理解：从杜处士的笑中看出，他尴尬又无奈。
D. 今乃掉尾而斗，谬矣！
翻译：这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！
理解：牧童善于观察生活。
4. 【甲】文两处画线句意在表明伯牙琴技高超，体现了_____________________；【乙】文引用古语，意在表达____________________________________的观点。
（四）文言文阅读（10分）
（甲）
六月二十七日望湖楼醉书（其一）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（乙）
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
2. 甲诗和乙文的作者都是__________代的文学家__________（人名）。
3. 解释加点的词语：
黑云翻墨未遮山：__________ 蜀中有杜处士，好书画：__________
4. 用现代汉语翻译下列句子，注意加点字意思。
锦囊玉轴__________
5. 作者想用乙文告诉大家的道理是：__________
6. 以下选项表述错误的一项是（ ）
A. 甲诗标题和乙文标题中的“书”字都是“写，记”的意思。
B. 甲诗中的“跳珠”和“入”字都生动表现了雨点飞溅的画面。
C. 乙文的“处士”“笑而然之”表现了他因被牧童批评后的恼怒。
D. 作者擅长生动描写，甲诗的景物和乙文的人物情态都跃然纸上。
【课后作业】
（一）文言文阅读（7分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
对文中画线句所标朗读停顿号最适切的一项是（ ）（1分）
方/鼓琴/而/志在太山 B.方鼓/琴/而/志在太山
C.方/鼓琴/而志在太/山 D.方鼓/琴/而志在太/山
解释文中加点的词语。（2分）
伯牙鼓琴（ ）（1分） （2）伯牙破琴绝弦（ ）（1分）
用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）
汤汤乎若流水

对文中“善哉乎鼓琴！”这句话理解最不确切的一项是（ ）（2分）
A.将“善”字提前起强调的作用，强调钟子期对俞伯牙高超琴技的赞美之情。
B.句中连用“哉”“乎”两个叹词，表现钟子期对俞伯牙琴技由衷的赞美之情。
C.“善哉乎鼓琴”这句话在文中两次出现，把子期对伯牙的赞美之情推向高潮。
D.句中“善”是“擅长、善于”之意，表明钟子期善于鼓琴，俞伯牙擅长听琴。
（二）课内文言阅读（8分）
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
2. 本文的作者是____朝代的______（人名）。
3. 用现代汉语翻译文中划线句。
今乃掉尾而斗，谬矣！
4. 本文为我们讲述了_________的故事，告诉我们______________的道理。
5.用现代汉语解释下面的句子。
尾搐入两股间。
6.从选文可以看出牧童___________、___________的特点。画线句给我们的启示是 _________________。
（三）（8分）
阅读下面古诗文，完成各题。
【甲】
书湖阴先生壁（其一）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【乙】
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4. 【甲】诗作者是王安石，【乙】文作者___________（姓名），他们都是________（朝代）文学家。
5. 解释加点的词：处士（ ）
6. 翻译句子：今乃掉尾而斗，谬矣。
7. 下列选项中理解错误的一项是（ ）
A. 甲诗“净无苔”和“手自栽”写出了湖阴先生生活勤勉简朴，情趣高雅。
B. 乙文中牧童“拊掌大笑”是因为看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实。
C. 甲诗以“护田”与“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情。
D. 乙文中处士“笑而然之”既是为了化解尴尬，也表达了他对牧童的赞许。