人教版八年级物理上册同步考点专题训练 2.1 声音的产生与传播（原卷版+解析版）

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典例分析＋变式训练
考点1 声音的产生
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止；
注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
2、正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带；
记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。
3、关于发声与振动的关系理解：
①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到；
不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；
②一切振动都发声，但声不一定被人们听到；
振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。
【典例1】（2021秋•襄州区期末）关于声音的产生，下列说法错误的是
A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
B．有声音产生，就一定有物体在振动
C．振动停止后，物体停止发声 D．有时候物体不振动也可以发声
【典例2】（2021•抚州一模）如图所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在 。若乒乓球从点摆动到最高点时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于 状态。

【变式训练1】（2021•南京二模）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音
其中能说明声音产生原因的是
A．①B．②③C．③④D．①②④
【变式训练2】（2021•日照一模）抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是 、 、 。
考点2 声音的传播条件
声音的传播：
（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
【典例3】（2021秋•兴山县期末）两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈。关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是
A．航天员之间距离太远B．空间站外是真空，声音不能在真空中传播
C．空间站外噪声太大 D．声音只能在地面附近的空间中传播
【典例4】（2021秋•集贤县期末）请根据你对生活现象的观察、动手实践的经验回答：一名同学用手轻划桌面，坐在桌子左侧的小华在空气中 听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离相同，小华把耳朵贴在桌面上 听到划桌子声，以此来证明桌子能否传声。（两空均选填“能”或“不能” 。
【变式训练1】（2021秋•百色期末）如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明
A．气体能够传声 B．固体能够传声 C．液体能够传声 D．只有纸盒能够传声
【变式训练2】（2021秋•沛县期末）如图所示，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气机向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，手机声音的响度 （填“变大”、“变小”或“不变” ，如果空气全部抽出，还能不能听到手机的声音？ 。这个实验可以探究声音能否在 中传播。
考点3 声速、回声及影响声速大小的因素
1、声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。
2、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
3、由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。
4、同种介质中，温度越高，声速越大。
【典例5】（2021秋•乾县期末）有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是
A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
【典例6】（2021秋•绵阳期末）一根长为的直钢管，当在其中一端敲击一下时，其同学在另外一端听到了两次响声，并用秒表测量出时间间隔为；第一次的响声是通过 （选填“空气”或“钢管” 传递过来的，已知声音在空气中传播速度为，则声音在钢管中传播的速度表达式 （用题目中的字符表达）。
【典例7】（2021秋•扶风县期末）我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长，两次响声间隔，当时空气中的声速是，求：
（1）声音在空气中传播所用的时间；
（2）声音在钢里的传播速度。
【变式训练1】（2022•滨海县校级模拟）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是
A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播
C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快
【变式训练2】（2021秋•保定期末）超声波和人讲话的声音在空气中传播的速度分别为、，则 （选填“”、“ ”或“” 。次声波在真空中的传播速度为 。
【变式训练3】（2021秋•庐江县期末）我们知道：声音在不同的介质中转播速度不同。阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题：
（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）在长的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两个声音相隔，声音在金属管中的传播速度是多大？（此时气温为
【变式训练4】（2021秋•密山市校级期末）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中，记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能尽早听到夜袭的敌人的马蹄声，沈括的这段记载有何科学道理？
考点4 骨传导以及双耳效应
1、骨传导原理：固体能传声，且效果更好；
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫做骨传声也叫作骨传导；一些失去听觉的人（只限于传导障碍，即鼓膜、听小骨损坏，也就是非神经性耳聋者）可以利用骨传导来听声音。
2、人耳的构造：外耳、中耳、内耳
声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳
声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．）
我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动--介质--良好的耳朵。
【典例8】（2021秋•柳州期末）如图是一种骨传导耳机，配戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音。这一现象说明
A．声音可以在固体中传播 B．声音在固体中传播音质很好
C．声音在固体中比在空气中传播得快 D．骨传导耳机对防外界噪声干扰的效果很好
【典例9】（2021秋•拜泉县校级期中）当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠 传播，后者的声音是靠 传播， 的传声效果好。
【典例10】（2021秋•连山区校级期中）蛇是一种可怕的动物，经常将头帖在地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用 方式来“倾听”敌人的声音。
【变式训练1】（2021秋•六盘水期末）手拿正在发声的音叉与牙齿轻轻接触，就能清楚地听到音叉发出的声音，这是因为

A．音叉的振动变强了B．利用牙齿的骨传导
C．声音的响度变大了D．利用空气进行传播
【变式训练2】（2019秋•宁远县期中）物理学中把传播声音的物质叫 ，它可以是气体、液体或者固体。对一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音，助听器就应用了这一原理制成。音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是 。
课堂巩固训练
一、选择题。
1．（2021秋•平顶山期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了

A．延长音叉的振动时间 B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来 D．把音叉的微小振动放大，便于观察
2．（2021秋•香坊区期末）如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是
A．能听出声音是鼓声 B．暖气管能把声音传遍楼内各处
C．利用声呐探测鱼群 D．对着山峰大喊能听到回声
3．（2022•长沙模拟）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是

A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
4．（2021•工业园区一模）人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）、来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是强弱，人会感觉到这个声源在、之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的
A．响度B．音调C．音色D．声速
二、填空题。
5．（2022春•南岗区校级期中）疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 ，声音是以 的形式传播的。
6．（2021秋•泰山区期末）如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为
（选填“固体”、“液体”或“气体” 可以传声。
7．（2022•吉林模拟）声音的传播需要介质，正在传声的介质处于 （填“振动”或“静止” 状态；当声音从空气进入水中传播时，声速会变 （填“快”或“慢” 。
三、实验探究题。
8．（2021秋•澄城县期末）小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是： 。
．手机声音的响度太大 ．手机声音的频率太高
．未塞紧瓶塞存在漏气 ．插入广口瓶中导管不够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调 ，响度 。（均选填“变大”、“不变”或“变小”
（3）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音（选填“能”或“不能” 。
（4）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能” 。
四、计算题。
9．（2021秋•铜陵期末）我们知道声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，完成下列问题：
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）在长为的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔。声音在金属管中的传播速度是多大？
（3）该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为
一些介质中的声速
空气
331
冰
3230
空气
340
铜
3750
煤油
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
一些介质中的声速
空气
331
冰
3230
空气
340
铜
3750
煤油
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200