人教版八年级物理上册同步考点专题训练 2.2 声音的特性（原卷版+解析版）

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注意声音的特性包括：音调、响度和音色。
典例分析＋变式训练
考点1 频率与音调的关系
1、音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
2、发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。
【典例1】（2021秋•郾城区校级月考）如图所示，四个完全相同的玻璃瓶装有不同高度的水，用嘴吹气时瓶子就可以发出“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四个音阶，则对应“（4）”音阶的瓶子是
A．B．C．D．
【答案】C。
【解答】解：当敲击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，瓶内水位降低时，瓶子与水柱越容易振动，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，故“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四个音阶相对应的瓶子序号是、、、。
故选：。
【典例2】（2021秋•启东市期末）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：
（1）小明同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容，分别是：探究音调和频率的关系、 响度的大小与振幅的关系 。
（2）以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即： 法。
（3）若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音。前后过程中，钢尺两次的 要保持相同。比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调 （填“高”或“低” ，这说明音调与 有关。
【答案】（1）响度的大小与振幅的关系；（2）控制变量；（3）振幅；一；高；频率。
【解答】解：（1）利用钢尺伸出桌面的长度不同，则在振幅相同时，音调不同，是为了探究音调的高低与频率的关系；
利用钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，响度不同，是为了探究响度的大小与振幅的关系；
（2）这两种研究方法都采用了控制变量法。
（3）第一次伸出桌面短一些，钢尺振动的快；第二次伸出桌面长一些，钢尺振动的慢；前后过程中，钢尺两次的振幅要保持相同，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的频率有关。
故答案是：（1）响度的大小与振幅的关系；（2）控制变量；（3）振幅；一；高；频率。
【变式训练1】（2021秋•惠州期中）如图所示，张军改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，此探究说明尺子振动的
A．音调与声源振动的频率有关B．响度跟人与声源的距离无关
C．音色与尺子伸出长度有关D．声音只能在空气中传播
【答案】A。
【解答】解：
、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故正确；
、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，实验中没有改变与声源的距离，所以不能响度跟人与声源的距离无关，故错误；
、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，音色是由发声体的材料和结构决定的，故错误；
、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故错误。
故选：。
【变式训练2】（2022•深圳模拟）如图是我国的传统乐器——排箫，它是由长短不同的竹管制成，可以吹出不同音调的声音。请你判断图中排箫的高音区在 （选填“”或“” 区。
【答案】B。
【解答】解：音调的高低与频率有关，排箫发声靠空气柱振动，空气柱越短，振动的频率越高，故排箫的高音区在区。
故答案为：。
【变式训练3】（2021秋•淮安区期末）如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。
（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 快 （选填“快”或“慢” ，发出声音的音调越 （选填“高”或“低” ，说明音调的高低与 有关。
（2）钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越 （选填“大”或“小” ，站在离钢尺越远的地方，听到的声音越 （选填“强”或“弱” 。
（3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的 ，影响声音强弱的因素是声源振动的 ，听到声音的强弱还与 有关。
【答案】（1）快；高；振动的快慢；（2）小；弱；（3）频率；振幅；距发声体的远近。
【解答】解：（1）钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢即频率有关。
（2）用力拨动锯条，使物体振动幅度变大。当振幅变小时，声音的响度变小；响度的大小与距离有关，距离越大，响度越弱，故站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越弱；
（3）音调与振动的快慢即频率有关；声音的响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，发出声音的响度越小；站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越小，说明声音的响度不仅与振幅有关还与距发声体的远近有关。
故答案为：（1）快；高；振动的快慢；（2）小；弱；（3）频率；振幅；距发声体的远近。
考点2 超声波与次声波
1、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波。
2、超声波与次声波产生与利用
（1）次声波的传播距离较远：地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波；
（2）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播；
超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属；
超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击；
超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀；
超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用。
【典例3】（2022•东营模拟）有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，下列说法中正确的是
A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波的音调很低，所以人听不到
【答案】B。
【解答】解：、超声波能够在空气中传播，该选项说法不正确；
、超声波可以传递能量，电动牙刷就是利用了这个道理，该选项说法正确；
、超声波是由物体振动产生的，该选项说法不正确；
、超声波的频率高于，频率太高，即音调太高，其不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，该选项说法不正确。
故选：。
【典例4】（2021秋•殷都区期末）频率的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害，用这种 次声波 制成的武器不但威力巨大，而且可以传得很远；声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，声呐是利用 的性质制成；小轿车倒车雷达的探头是利用 传感器制成的。（选填“超声波”或“次声波”
【答案】次声波；超声波；超声波。
【解答】解：低于的声波叫次声波，则7赫兹的声波属于次声波；
超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点。蝙蝠的回声定位就是利用了超声波，因此，受蝙蝠的启示，人们制成声呐，利用超声波来探测海底深度、海中暗礁等；
现代汽车广泛利用了倒车雷达，它在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置。
故答案为：次声波；超声波；超声波。
【变式训练1】（2021秋•红古区校级期末）下列事例是利用次声波的是
A．蝙蝠靠声波发现昆虫
B．医生用超查看胎儿的发育情况
C．利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍
D．利用声波预报火山爆发
【答案】D。
【解答】解：、蝙蝠靠发出超声波利用回声定位发现昆虫，故错误；
、医生查看胎儿的发育情况用的“超”是利用超声波工作的，故错误；
、利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍，是利用超声波工作的，故错误；
、火山喷发会发出次声波，所用仪器应利用次声波工作，故正确。
故选：。
【变式训练2】（2021秋•巴林左旗期末）2021年10月15日5时10分在内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗发生4.7级地震，巴林左旗震感强烈。地震发生时，会发出一种人耳听不到的声波—— 次 声波。这种声波可以传播很远的距离，甚至可以绕行地球好几圈。地震时，地面上一块石头与地面一起起伏，以地面为参照物，石头是 。
【答案】次声波；静止。
【解答】解：（1）地震观测站是利用次声波接收器来测定何时何地、发生了几级地震的。
（2）地震时，地面上一块石头与地面一起起伏，以地面为参照物，石头与地面之间的相对位置没有发生变化，所以石头是静止的。
故答案为：次声波；静止。
考点3 响度与振幅的关系
1、响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
2、用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。
【典例5】（2021•厦门模拟）如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明
A．声速与频率的关系B．声音的音调与振幅的关系
C．声音的响度与振幅的关系D．乐音与噪声的区别
【答案】C。
【解答】解：
当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，说明发声的物体在振动；根据纸屑跳动的幅度是为了说明声音的响度与振幅的关系，即纸屑跳动的幅度越大，声音的响度越大；不能说明声音的音调与振幅的关系、也不能说明声速与频率的关系，以及乐音和噪声的区别，故错误，正确。
故选：。
【典例6】（2021秋•东城区期末）在学习声音的特性时，小明想利用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：
（1）本探究问题的自变量是 振幅的大小 ；
（2）利用提供的实验器材如何改变自变量？
（3）应该如何观测自变量？
【答案】振幅的大小；改变鼓槌敲击鼓的力度；观查泡沫球的振动。
【解答】解：（1）在探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”时，自变量是振幅的大小；
（2）利用鼓槌敲击鼓的力度来改变振幅的大小；
（3）用泡沫球的振动振动幅度呈现鼓的振幅，可以将微小的振动放大，便于观察这种思维方法叫转换法。
故答案为：振幅的大小；改变鼓槌敲击鼓的力度；观查泡沫球的振动。
【变式训练1】（2022•临沂开学）下列关于声现象描述正确的是
A．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
B．人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
C．回音的传播速度不改变
D．响度越大的声音在空气中传播速度越快
【答案】C。
【解答】解：、“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度要小，故错误；
、人耳听不见次声波，是因为次声波的频率低于，故错误；
、回音的传播速度不改变，因为介质种类相同，故正确；
、响度越大的声音在空气中传播速度不变，故错误。
故选：。
【变式训练2】（2021秋•朝阳区期末）小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。
（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到 乒乓球被弹开 ，说明 。
（2）接下来小阳应该通过多次改变 改变音叉的振幅，观察 的同时听声音的大小。

【答案】（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。
【解答】解：（1）用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。
（2）接下来应该通过多次改变敲击音叉的力度改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹开幅度的同时听声音的大小，可以得出振幅越大，声音的响度越大。
故答案为：（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。
考点4 音调、响度与音色的区分
1、音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
2、响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
3、音色：发声体的声音品质与特色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
【典例7】（2021秋•新泰市校级期末）我们学过的许多成语包含了声现象，如：①脆如银铃、②低声细语、③声如洪钟、④悦耳动听、⑤尖锐刺耳；这些成语中描述同一声音特征的是
A．②④B．①⑤C．①④D．②⑤
【答案】B。
【解答】解：
①脆如银铃指声音的音调比较高；
②低声细语指声音的响度小；
③声如洪钟说明声音的响度大；
④悦耳动听指声音的音色好；
⑤尖锐刺耳指声音的音调比较高；
这些成语中描述同一声音特征的是：①⑤；选项符合题意。
故选：。
【典例8】（2022•杨浦区二模）2022年春晚，由易烊千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲《时代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指声音的 音调 高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的 ，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的 。（均选填“响度”“音调”或“音色”
【答案】音调；响度；音色。
【解答】解：李宇春唱高音部分的“高”是指声带振动的快，频率大，声音的音调高，听众感觉到歌声的强弱程度叫做声音的响度；
每个发声体发出声音的音色是不同的，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的音色。
故答案为：音调；响度；音色。
【变式训练1】（2021秋•芗城区校级期中）关于声音，下列说法正确的是
A．“闻声识人”是根据声音的响度来判断B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中传播速度是不同的 D．次声波响度太小，所以人耳听不到
【答案】C。
【解答】解：、“闻声识人”主要是根据声音的音色来判断的，故错误；
、物体的振动就可以发出声音，但是若物体振动频率低于、高于，人听不到；若没有传声的介质；人就听不到；若没有良好的听力，人也听不到，故错误；
、声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度是不同的，故正确；
、次声波的频率低于，所以人耳听不到，故错误。
故选：。
【变式训练2】（2021秋•原阳县期末）口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的 音色 ；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的 较大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”
【答案】音色；响度。
【解答】解：不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色；
观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的响度较大。
故答案为：音色；响度。
课堂巩固训练
一、选择题。
1．（2021秋•监利市期末）下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出
A．音阶越高，频率越大 B．频率越高，响度越大
C．频率越高，越悦耳动听 D．相邻音阶的频率之差是相同的
【答案】A。
【解答】解：、分析表中数据可知，随着音阶从“1”到“7”音调增高，每个音阶对应的频率也是逐渐增大，由此得出：频率越高，音阶越高。故正确。
、频率越高，音调越高，与响度大小无关。故错误。
、“悦耳动听”是说声音的音色好，与声音的频率大小无关。故错误。
、通过表中给出的数据计算可知：相邻音阶的频率之差是不同的。故错误。
故选：。
2．（2021•信阳模拟）超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名，在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。下列不是利用超声波的是
A．排除人体内的结石B．用声呐确定潜艇的位置
C．探测核爆炸的强度D．检测锅炉有没有裂纹
【答案】C。
【解答】解：、排除人体内的结石是利用了超声波传递能量，不合题意；
、用声呐确定潜艇的位置，是利用了超声波传递信息，不合题意；
、核爆炸伴有次声波的产生，探测核爆炸的强度利用了次声波，符合题意；
、检测锅炉有没有裂纹，是利用了超声波传递信息，不合题意。
故选：。
3．（2022•黄冈模拟）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是
A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B．用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
【答案】D。
【解答】解：、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。不符合题意；
、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。不符合题意；
、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动。不符合题意。
、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。符合题意。
故选：。
4．（2021秋•泰兴市期末）如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是

A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．乙和丙
【答案】A。
【解答】解：从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丁振动的频率相同，丙振动频率小，所以音调相同的是乙、丁。
同时，甲、乙、丙振幅相同，丁的振幅较小，故甲、乙、丙响度相同。
综上所述，音调和响度都相同的是甲和乙。
故选：。
二、填空题。
5．（2021秋•武功县期末）如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过程中的发声物体是 空气柱 （填“试管”、“水”或“空气柱” ；发出的声音的音调最高的是 （填写对应试管序号）。

【答案】空气柱；。
【解答】解：用嘴贴着管口吹气，试管内空气柱振动发声，空气柱长度越短，音调越高，故发出的声音音调最高的是：。
故答案为：空气柱；。
6．（2021秋•太仓市期末）如图所示是一款超声波驱鼠器，发出的超声波能对鼠类听觉系统进行有效的干扰和刺激，使其恐慌及不安，从而将鼠类驱逐出它们的活动范围。由于超声波具有 能量 的特点，因此能传遍房间中各个隐蔽的角落，且超声波的频率超过 ，因此不会对人类的生活造成干扰。
【答案】能量；20000。
【解答】解：由于超声波具有能量的特点，能传遍房间中各个隐蔽的角落，将鼠类驱逐出它们的活动范围；
超声波的频率超过，人耳的听觉范围是，因此不会对人类的生活造成干扰。
故答案为：能量；20000。
7．（2021秋•双峰县期末）学校教学楼走廊上悬挂“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们上课时段注意保持环境安静，尽量不影响他人学习。这里的“高”指的是声音的 响度 （填“音调”、“响度”或“音色” 。在月球上不管宇航员怎么喊话，对面的人都不会听到，因为 不能传声。
【答案】响度；真空。
【解答】解：“不敢高声语，恐惊读书人”这里的“高”指声音大，所以指声音的响度；月球上是真空，真空不能传声，宇航员之间不能直接听到对方喊话，依靠无线电话交谈。
故答案为：响度；真空。
8．（2021秋•潜山市期末）在某次音乐节上，中外音乐家使用笛子、二胡、古筝、小提琴、钢琴、架子鼓等乐器合奏中国传统名曲《十面埋伏》，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的 音色 不同。（选填声音的特性）
【答案】音色。
【解答】解：在音乐节上，音乐家使用笛子、二胡、古筝、小提琴、钢琴、架子鼓等乐器合奏中国传统名曲《十面埋伏》，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的音色不同。
故答案为：音色。
三、实验探究题。
9．（2021秋•汨罗市期末）（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图所示的4个实验，你认为能够完成探究目的是 （填序号）。
（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的，这里所采用的实验方法是 （选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法” 。
【答案】（1）；（2）振动；转换法。
【解答】解：
（1）、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，是为了探究音调与什么因素有关，故符合题意；
、将正在发生的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，故不符合题意；
、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，是为了探究音调与什么因素有关，故符合题意；
、改变敲鼓时的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故不符合题意；
（2）看见鼓面上小纸团在跳动，将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动，利用了转换法；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，则响度越大。
故答案为：（1）；（2）振动；转换法。
10．（2021秋•丹东期末）某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦、、的粗细相同，琴弦最粗；琴弦、、的长度相同，琴弦最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 、 （选填“”、“ ”、“ ”或“” 。
（2）为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦和进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行” ，原因是 。
（3）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。
【答案】（1）、；（2）不可行；没有控制材料相同；（3）甲、乙；乙、丁。
【解答】解：（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图（a）和题意可知，应选择琴弦和。
（2）和的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。
（3）图：对比甲乙可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲乙声音的音调相同；
对比乙丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙丁声音的响度相同。
故答案为：（1）、；（2）不可行；没有控制材料相同；（3）甲、乙；乙、丁。
五、解答题。
11．（2021秋•凉山州期末）如图所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中．．等高，，粗细相同，，粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：1．气柱的长短有关，2．量筒的粗细有关，3．水柱的长度有关。
（1）若探究”气柱越长，发声的音调越高”应选量筒 、 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 法。
（2）若选择的是量筒，，则探究的是 。
（3）小明用同样大小的力在和的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“高”，“ 高”或”一样高” 。
（4）如果用同样大小的力敲击和使它们发声， 所发出的声音音调较高。
【答案】（1）、；控制变量；（2）气柱发声频率跟横截面积的关系；（3）一样高；（4）。
【解答】解：（1）当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知、符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法；
（2）对比、可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱愈细，发声的音调愈高；
（3）发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而、中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹、时，发出声音的音调一样高。
（4）用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，故的音调比低。
故答案为：（1）、；控制变量；（2）气柱发声频率跟横截面积的关系；（3）一样高；（4）。
12．（2021秋•乾安县期末）在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
【解答】答：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，原声回声混在一起，使原声增强，因此我们听到的响亮；
在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。
13．（2021秋•大石桥市期末）小英用水壶向暖水瓶中注开水，小明在一旁提醒她：快满了！说话间水真的满了。小英奇怪的问：你怎么知道快满了？小明说：听出来的。小英很迷惑。你能帮小英弄清其中的奥秘吗？
【解答】答：向暖水瓶中注水时，水面上方的空气柱振动发声，随着水位升高，空气柱的长度变短，振动频率变大，发出的声音的音调越高，小明就是根据音调的高低判断水快满了的。
14．（2021秋•雨花区期末）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
（1）三根管中音调最低的是 3 号。
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答： （能不能）； 理由： 。
【答案】（1）3；（2）不能；没有采用控制变量法。
【解答】解：（1）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。
（2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，
由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，
即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。
故答案为：（1）3；（2）不能；没有采用控制变量法。简谱音符
1
2
3
4
5
6
7
音名
频率
256
288
320
341.3
384
426.7
480
编号
长度
直径
频率
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656