高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计

这是一份高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计，共8页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学重点与难点等内容，欢迎下载使用。
指导思想
本课以《上海市体育与健身课程标准》为依据，积极贯彻“以学生发展为本”的教学理念，积极倡导学生在课堂教学中的主体地位。运用不同教学手段来提高学生技术、技能水平的掌握，以求达到既定的教学目标。在习得相关技术、技能的同时，特别强调准备活动和放松活动阶段的重要意义，并作准备活动指导和放松活动简单按摩放松介绍，积极灌输终身体育锻炼行为与意识。
二、学情分析
本课授课对象是我校高一女子篮球选修课的同学，对于篮球运动有着浓厚兴趣。在选择教材内容时，充分考虑到女生的生理和心里特点，着重选择一些相对简单易学的基本技术动作及个人进攻与防守的基本技术。对于学生而言，进攻突破是一件很“过瘾”的事情，她们在学习了运球、传球、投篮、上篮等篮球基本技术的基础上，学生迫切希望学习进攻技术。因此，本课安排假动作突破上篮的个人进攻技术作为主教材，通过运用比赛驱动的教学手段来激励学生巩固和提高三步上篮的动作要领；以模仿和个别指导的教学手段来学习两种假动作突破进攻技术动作，让更多的学生在巩固已有技术、技能的基础上，学习新的技术、技能。
三、教材分析：
假动作是篮球进攻的一项重要个人技术，运用好假动可以使进攻成功率大大提高，能创造出更多更好的自己进攻机会和队友进攻机会。假动作内容很广泛，主要有假投篮、假突破、假传球、假跑位等技术。假动作主要是通过肢体动作来迷惑对方，一个眼神，一个轻晃就能达到假动作的目的。本课中左右虚晃假动作主要是利用向一侧的突然行动的假动作，使防守人身体重心跟随侧移，迅速运球反向突破对手的一种进攻方法。而假投篮突破则是利用原地瞄篮假动作，诱使防守人重心上提或重心前移，择机快速突破对手的一种进攻方法。假动作的核心是重心控制，时间差运用，突破时机的把握。“假动作逼真，真动作迅速”是假动作突破的精髓。
教学目标
1、通过强化三步上篮练习，巩固提高三步上篮技术要领。
2、使70%左右的学生基本掌握左右虚晃假动作及投篮假动作突破上篮的基本技术。
3、了解准备活动和放松活动的重要意义，使学生养成良好运动习惯，培养终身体育锻炼行为与意识。
4、培养学生相互团结、协同合作精神及竞争意识。
五、教学重点与难点
教学重点：假动作幅度大，动作逼真，突破迅速
教学难点：突破时机把握
主要教学环节
课后小议
本课次授课对象为高一篮球选修课女生。针对女生特点和基础较为薄弱等客观因素，特选择简单易学教学内容。在课的开始阶段，着力强调准备过程的重要意义，并希望学生在运动前养成良好运动习惯。因本课次主要内容为假动作突破上篮，故在练习开始阶段安排比赛形式的上篮练习，帮助学生巩固已有技能的基础上学习新的内容。在综合练习阶段，利用画板示意跑动路线和传球路线，让学生更为直观了解练习全过程，提高练习效果。在最后阶段安排放松按摩环节并加以指导，让学生明确放松环节在运动后的重要意义。纵观课堂全过程，基本达到课前预设效果，大部分学生都能基本掌握如何正确做出假动作。但是，在某些细节问题上考虑不够周全，在今后的教学中还需进一步加以改进。
年级
高一
人数
22
日期
执教
沈华斌
班级
5—8班
组班形式
女生班
周次
8
课次
6
内容
主题
个人进攻基本技术-----假动作突破上篮（3-1）
左右虚晃假动作突破上篮
投篮假动作突破上篮
重点
假动作幅度大，动作逼真，突破迅速
难点
突破时机把握
学习
目标
1、通过强化三步上篮练习，巩固提高三步上篮技术要领。
2、使70%左右的学生基本掌握左右虚晃假动作及投篮假动作突破上篮的基本技术。
3、了解准备活动和放松活动的重要意义，使学生养成良好运动习惯，培养终身体育锻炼行为与意识。
4、培养学生相互团结、协同合作精神及竞争意识。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
四
五
六
七
八
8
8
8
7
6
3
课堂常规：
整队、集合、报数
宣布课的内容
安排见习生
准备活动：
肩部运动
手部运动
髋关节运动
膝关节运动
手腕脚踝运动
三步上篮巩固练习
三步上篮比赛
学习左右虚晃假动作突破上篮（以右脚为中枢脚）
原地向左侧的重心转移
交叉步突破运球
尝试左右虚晃假动作突破上篮练习
学习投篮假动作突破上篮（以右脚为中枢脚）
1、原地做投篮姿势
2、交叉步突破运球
3、尝试投篮假动作突破上篮练习
运球、传球、跑位、假动作突破上篮综合合练习
放松练习
课堂小结与点评
整理，回收器材
4、 师生再见
5
｜
6次
3次
3次
5｜6次
2次
5｜6次
5｜6次
1次
6
2
2
4
3
3
2
小
小
中
中
中
中
中
小
要求：快、静、齐
教师活动：口令指挥，明确本课主题
学生活动：了解课的内容与要求
要求：幅度由小到大，力度由小到大
教师活动：强调准备活动的重要意义，示范指导
学生活动：积极配合体验
要求：传球到位，跑动积极，注意三步上篮要领
教师活动：教师巡回指导，及时纠错
学生活动：分两组进行练习，同伴互助，给予相对较弱学生更多练习时间
易犯错误：凑步跑
要求：团结合作，相互学习
教师活动： 组织学生比赛，讲清比赛规则
学生活动：相互鼓励加油
易犯错误：急于求成，导致动作变型
要求：控制好身体重心。做到假动作逼真，真动作迅速。
教师活动：完整示范，分解示意，个别指导
学生活动：掌握重心转移要领及步伐要求
易犯错误：假动作幅度过小
要求：投篮动作逼真，做到假投篮，真突破。
教师活动：完整示范，个别指导
学生活动：同伴互助，个别学生展示
易犯错误：假投篮时双脚离地，造成违例
要求:各个基本技术运用恰当，衔接顺畅，跑位积极，假动作逼真（可选用不同假动作）。
教师活动：简介练习方法，完整示范动作要求。（画板示意）
学生活动：传球准确、跑位积极。
教师活动：带领学生做放松按摩
学生活动：学做自我放松按摩，回收器材
队形同上
队形同上
跑动路线：
传球路线：
同整队队形
场地器材
篮球场，画板，篮球若干
安全保障
检查场地器材，消除不安全因素，
准备活动充分，提醒学生注意安全
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
55%
45%
课后小结