期末综合练习题++2023-2024学年统编版语文七年级上册

这是一份期末综合练习题++2023-2024学年统编版语文七年级上册，共6页。试卷主要包含了名句默写等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中，字音字形全部正确的一项是（ ）（2分）
A.在氤氲的雨气和迷离的雨意之后，一点点黄晕（yùn）的光泛滥开来，烘（hōng）托出一片安静而和平的夜。
B.淅（xī）淅沥（lì）沥的雨中，伴随着一声郎润(lánɡ)的大笑，一只小狗，像绒球似的从草垛（duò）旁蹦了出来。
C.这世间有一百种风光，有的鲜妍娇媚，有的静谧（mì）端庄，有的粗犷（kuàng）自然。
D.茫茫前路，就像未知的世界，贮（zhù）蓄着艰难与欣喜，让一颗冒险的心，吊在半空，没有着（zhá）落。
2．下列词语书写没有错别字的一项是( )（2分）
A．祷告 霎时 花瓣 猜得出
B．遮拦 絮叨 绝别 翻来覆去
C．瘫痪 谯悴 温馨 罗摩衍那
D．豌豆 仿膳 匿笑 暴努无常
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )（2分）
A．持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。
B．为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。
C．大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。
D．这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进得村来，我们真有点置身于世外桃源的感觉。
4．对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
5．下列句子表述有误的一项是( )(2分)
A．“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。
B．平民间的友谊称“布衣之交”；书法“二王”即东晋王羲之、王献之父子；“三元”指科举考试中的解元、会元、状元。
C．古人作品命名形式多样。有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。
D．《猫》《狼》的作者分别是梁实秋、蒲松龄。
6．名著阅读。(6分)
(1)请用《西游记》中的知识填人名，补足下面的歇后语。(2分)
( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患
( )吃人参果——不知啥滋味
(2)“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途？(4分)
7.名句默写(8分)
（1）春天像健壮的青年，_____________________，___________________。（朱自清《春》）
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）。
（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》融情于景，含有飘零之感，离别之恨的句子是_____________________，___________________。
8．综合性学习。(6分)
“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱深似海，终生难报还。七年级(1)班准备开展以“献给母亲的歌”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
(1)请你为此次活动拟写一条标语。(不得引用材料中的语句)(2分)
(2)母亲给了我们全部的爱，我们应怎样回报她呢？请你想一个回报母爱的具体方式。(2分)
(3)班级准备邀请部分家长参加班会，小兰觉得自己的妈妈没文化，打扮土气，不想让妈妈来参加。你将如何劝说小兰，让她改变主意？(2分)
二、阅读理解（40分）
（一）、阅读下列古诗，回答问题。（4分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
9、本诗表达了诗人_____________的情感。（1分）
10、明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能说说它妙在哪里吗？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成各题。(共12分)
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
11．解释下列各句中加点的词语。(2分)
(1)谢太傅寒雪日内集
(2)撒盐空中差可拟
12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
(2)未若柳絮因风起。
13．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“____”、地点“____”、人物“____”、事件“____”等要素。(4分)
14．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？(2分)
（三）.阅读下面的文章，完成后面的题目。（9分）
春（节选）
朱自清
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
15、第一段从哪些角度描写了春风？ （2分）
16、文中多处使用了比喻的修辞手法，描写生动形象。请找出一处，分析其表达效果。 （2分）
17、“树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句写得很优美，请你谈谈这样写的作用。（2分）
18、你准备怎样实践“一年之计在于春”这句名言？ （3分）
（四）、阅读下文，回答问题。（15分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?--于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
--摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)
19.文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用?(3分)
20.从记叙顺序角度看，上掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)
21.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(3分)
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
22.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开丁，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义?(3分)
23.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
三、作文(50分)
24．你家是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？请以你收集到的资料和你生活中的见闻为素材，写一篇与动物有关的作文。题目自拟，不少于500字。
答案
A 2.A 3.C 4.D 5.D
6．(1)孙悟空 猪八戒
(2)①孙悟空虽在花果山但心中一直挂念师父的安危(身回水帘洞，心逐取经僧)；②师父有难，八戒采用激将法向师兄求救(义激孙悟空)。
7.（1）有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去；
（2）枯藤老树昏鸦；
（3）思君不见下渝州；
（4）遥怜故园菊；
（5）不知何处吹芦管；
（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8、(1)示例：怀感恩之心，与母爱同行。
(2)示例：给母亲洗洗脚，捏捏肩。
(3)示例：小兰，妈妈是最爱我们的人，她把一切都给了我们。无论打扮土气还是时尚，她都是我们最亲的人，我们不应嫌弃她。而且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你能改变主意，让你妈妈来参加班会，好吗？
9、思乡
10、作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。
11．(1)把家里人聚集在一起
(2)大体可以相比
12．
(1)不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“大雪纷纷扬扬的像什么呢？”
(2)不如比作柳絮乘风满天飞舞。
13．寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
14．“柳絮因风起”比“撒盐空中”好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。
15、触觉，视觉，嗅觉，听觉。
16、像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。
17、从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。
18、把握住每一个清晨，把握住人生的春天。在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。
19.暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激;橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
20.前两段运用倒叙手法;交待发现橘林的过程，自然引出下文;有悬念效果。
21.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美;形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
22.对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我;抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
23.B
24、略