浙教版一年级下册22.认识厘米课前预习课件ppt

这是一份浙教版一年级下册22.认识厘米课前预习课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了拃zhǎ，这块布有5拃长，这根竹竿有4个脚长，认识尺子，尺子是测量长度的工具，刻度线，认识1厘米，这些都是1厘米，方法提示，一放正等内容，欢迎下载使用。
举手发言：你认识这些文具吗？每种文具都是做什么用的？
思考：古代人们是如何描述物体的长度的呢？
将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。
这块石头有2庹（tuǒ）宽。
说一说：这块石头有几庹（tuǒ）宽？
说一说：这块布有几拃长？
说一说：这根竹竿有几个脚印长？
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
学生的拃比老师的拃短一些。老师的拃比学生的拃长一些。
不同人的拃长度可能是不同的，测量出的结果也就不同，这就需要统一长度单位。
用拃作为长度单位量课桌的长度。
小组交流：请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线很整齐，排列得很均匀。
思考:“0”在尺子上表示什么？
测量时，一般从“0刻度” 开始。
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。
说明：每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
举手发言：如何测量纸条的长度呢？
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
判断：铅笔长 6 厘米。（ ）
看一看，铅笔长（ ）厘米。
纸条长（ ）厘米。
在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？
1、古代人们描述物体的长度