美术八年级上册4.制作精美书衣教案设计

这是一份美术八年级上册4.制作精美书衣教案设计，共5页。教案主要包含了书衣佳作欣赏，拓宽学生的视野等内容，欢迎下载使用。

《制作精美书衣》
课题
课题：《制作精美书衣》
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）第15册第4课
课型
欣赏 · 表现
指导思想与理论依据
本节课我采用几张阅读图片导出课题，并播放书衣佳作欣赏及书衣制作视频等打开学生思路，引导学生大胆创意，完成精美书衣作品。在教学过程中，还穿插一些活动来激发学生丰富的想象力，使其进行大胆的创造。从而培养学生的发散性思维和创造能力。
教材分析
“书衣”是书的衣服，书的前后封衣，又称书皮、书面。“书衣”一是要表现书籍内容的纯粹性、经典性，二是要追求书籍形态的综合性卓越表现。
本课设计在前一课《书籍装帧设计》之后，和前一课有一定的连续性，但各有侧重。本课重点运用各种适合的材料设计、制作、装饰、包装一本书籍。课本中呈现的的图片内容，主要涉及两部分，一部分是用不同材料或手法设计制作的各种书衣样式，旨在开阔学生视野。二是出示了一个用布做书衣的方法和步骤。本节课我在设计时所用时间为一课时，考虑到学生制作布书衣时会耗时过长，所以我侧重点放在了制作纸质书衣上，旨在让学生了解书衣设计制作的一般程序，能够举一反三，设计或制作出更多的书衣，可以充分体现初二学生爱动手、敢创新的特点。
本课的学习可以提高学生的动手能力，发展学生的创新能力，并且在制作中，使学生形成技术意识和程序意识。学会自己动手，用设计丰富书衣，美化自己的生活，增添生活情趣。
学情分析
初二年级的学生，他们有很多共性，对美术有浓厚的兴趣，动手能力较强等。我充分抓住美术学科的特点，适应新课程改革的要求，课堂上大力推动师生互动的教学模式，注重学生想象力、创造力的发掘，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能，贴近学生生活，让学生发现美、体验美、欣赏美、表现美。
教学目标
1、知识与技能：了解书籍外封包装的基本知识，认识书皮包装的作用和意义。通过学习纸质书衣的制作方法，举一反三，掌握其它材料的制作方法。
2、过程与方法：培养学生对事物的欣赏、理解和动手创新的能力。
3、情感、态度和价值观：培养学生对事物的欣赏、理解美和动手创造美、表达美的能力。
教学重点和难点
教学重点：纸质书衣的制作方法。
教学难点：能够举一反三，掌握其它材料的制作方法，让同学们在动手中体会到美术活动的乐趣。
教学流程示意
一、以几张阅读的图片渲染气氛，顺势导出课题。
二、讲授新课，让学生了解书衣知识及书衣的作用。
三、让学生认识一些主要的书衣材料及常用的纸质面料，并穿插一些问题。
四、书衣佳作欣赏，拓宽学生的视野。
五、多媒体视频展示纸质书衣的制作过程，为学生下面的制作奠定基础。
六、课堂活动，学生制作纸质书衣，教师辅导；并搜集学生优秀作品加以展示。
七、教师总结，爱书，爱读书！希望同学们拥有一个好的读书习惯。
课前准备
教具准备：教师制作的书衣范例、多媒体课件。
学具准备：自己喜欢的一本书、纸（书皮纸或花纹纸或白卡纸或各类纸袋包装纸等）剪刀、壁纸刀、双面胶、装饰用品等。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入阶段
出示几张阅读的图片，倡导读书的乐趣，并提出问题：
面对自己喜爱的书籍，如何保存它们？
导出本课课题：《制作精美书衣》
出示本课知识点：
一、书衣知识
书衣材料
常用纸质面料
书衣佳作欣赏
纸质书衣的制作过程
学生回答：包上书皮。
学生欣赏并了解本课所要学习的知识点。
以几张阅读的图片渲染气氛，倡导读书的乐趣，为课堂导入奠定基础。
导出课题。
讲授 新课
一、书衣知识
出示问题：什么是书衣？书衣的作用是什么？
教师总结：
好的书衣设计不仅可提高书籍对读者的吸引力，还可以激发读者的购买欲望。
二、书衣材料
书籍装帧设计中，书衣的设计形式以及材料的选用十分重要。
不同的书衣材料可以保护我们喜爱的书籍，还可以使我们的书籍充满个性，让我们的生活更有乐趣。
你知道有哪些书衣材料吗？
教师总结多媒体展示：
主要的书衣材料：纸质面料、织物面料、皮革面料等。
常用纸质面料（多媒体展示）：
书皮纸：书皮纸又称封面纸或书面纸。色泽鲜艳美观，并具有相当的耐光性。纸质坚韧牢固，耐磨、耐折、耐水。
白板纸：白卡纸是一种较厚实坚挺纯优质木浆制成的白色卡纸。
花纹纸：是以比较厚的纸为基材，经浸色或一面涂布涂料压花制成的纸张。花纹的颜色均匀、纸质挺括、花色品种多，有很好的黏结和烫印性能。可以做平装、精装封面材料，也可以做环衬、名片、贺卡等。
胶版纸： 旧称“道林纸”，伸缩性小，对油墨的吸收性均匀、平滑度好，质地紧密不透明，白度好，抗水性能强。
讲一讲：（多媒体书衣图片）
为什么喜欢这件书衣？它使用的什么材质？具有什么特色？
多媒体展示两组图片。分别从材料、色彩、装饰、适合书籍四方面去分析、回答。
教师总结：针对不同的书籍类型需要选择不同的书衣来进行装饰。
学生思考、回答：
书衣：指书的衣服，即书的前后封衣 ，又称书皮，书面。
书衣的作用：对书籍起到保护和装饰的作用。
学生回答：
报纸、包装纸、布料、塑料纸、、、、、、
学生学习、了解书衣常用的四种纸质面料。

以组为单位学生讨论，找代表回答。
第一组图片：
材料：织物面料
色彩：稳重、雅致
装饰：花卉、图案等
适合书籍：中国传统文化 类（诗词歌赋、古典小说等）
第二组图片：
材料：纸质面料
色彩：清新、淡雅
装饰：花卉，图案、几何图形等。
适合书籍： 教育类书籍（学习用课本，笔记本等。）

让学生了解基本的书衣知识及作用，为接下来的学习奠定基础。
四种常用纸质面料的讲解、学习，为学生纸质书衣的制作做好基本的铺垫。
课堂练习：讲一讲的设置，让学生对所学知识灵活运用，可以提高学生知识的总结能力、语言表达能力及小组合作能力。
四、书衣佳作欣赏
学生观看、欣赏。
打开学生视野，拓宽学生思路。
纸质书衣的制作过程
多媒体播放制作纸质书衣的视频。
学生观看、学习纸质书衣的制作过程。
多媒体视频展示纸质书衣的制作过程。使学生能够做到举一反三，为设计制作更多的书衣作品奠定基础。
课堂活动
注意事项：
在进行书衣设计时，需要考虑哪些因素？
（多媒体出示活动内容）
选择自己喜爱的一本书或笔记本，运用身边易得到的纸质材料，为其设计制作一个新颖独特的纸书衣。（教师辅导）
学生总结回答：
要与书的类型相结合；合理运用材料、色彩和装饰；有创意的塑造整体风格，体现书的内涵。

学生动手制作。

协助学生解决制作过程中出现的问题。使学生作品更加完善。
学生活动和评议阶段
教师点评
展示学生作品，自评、互评。
收集书衣制作优秀的作品加以展示。
教学总结
教师总结：
爱书，爱阅读！希望同学们拥有一个好的读书习惯。
课已止而思绪存，提倡将读书的好习惯引入日常生活。
板书设计
一、书衣知识
二、书衣材料
三、常用纸质面料
四、书衣佳作欣赏
五、纸质书衣的制作过程
制作精美书衣

教学反思
课堂设置整体流畅，课中环节的设计比较合理。重难点突出。学生制作氛围浓厚，能独立完成一件书衣的设计制作。
课中不仅给学生展示了不同款式不同材料的书衣图片，而且展示了自己设计制作的书衣作品，还播放了书衣制作的微视频，给学生以直观上的感受及技术上的指导，也不失为一节成功的课堂教学。
不足之处：在PPT中插入的书衣制作视频，书衣纸张的选择以及制作方面可以做的更加精致一些，视频中要充分体现装饰环节；学生作品展示环节中，作品的制作有些简单了，课前应该给学生更多的启发，材料应该准备的更完备一些。展示时学生应该前台展示会更好。
在以后的授课中，我一定再接再厉，把课堂设计的更加完美一些！