四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题

这是一份四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题，共10页。试卷主要包含了下列词语中，没有错别字的一组是，下列各句中，没有语病的一项是，补写出下列名篇名句的空缺部分等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，只需将答题卡交回，并密封装订。2．答卷前，考生务必将答题卡内各项内容填写清楚。
一、语言积累与应用（15分）
1．选出加点字的注音完全正确的一项( )(2分)
A．贮蓄（chú） 收敛(liǎn) 绽开(dìng) 栅栏(zhà)
B．枉然(wáng) 倏忽(shū) 自卑(béi) 争执(zhí)
C．屋檐(yán) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 笃志(dǔ)
D．搓捻(niǎn) 澄清(dèng) 感慨(kǎi) 攲斜(jī)
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A．沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴
B．清冽 水波粼粼 美不甚收 人迹罕至
C．急躁 煞有介事 翻来复去 人声鼎沸
D．诀别 个得其所 混为一谈 不求甚解
3．下面句子中加点的成语使用错误的一项是( )(2分)
A.在事情未调查清楚之前不要张扬，以免人多口杂，胡乱传说。
B.厚重的云层遮蔽了温暖的阳光，雪花悄悄地飘了下来。
C.作为地质工作者，他经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．珍视朱自清留下的宝贵精神遗产，就是对他最真挚的怀念。
B．电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。
C．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D．徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
5. 下列关于作家作品及文学常识表述，不正确的一项（ ）（2分）
A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。
B.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，奥地利作家，代表作有：童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
C.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。
D.《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”曲牌名。
6．补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）
（1） ，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（2）夫学须静也，才须学也， ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
（3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
二、综合性学习（8分）
7.班级将举行一次关于“文学部落”的探究活动，一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起汲取丰富的营养，感受文学的魅力。
同学们在开展活动中,准备创办班刊，向大家征集班刊的名称，请你为班刊起一个富有文学韵味的刊名，并简要说明其含义。(2分)


8.说起古人勤奋读书的故事，我们无不感动于孔子的韦编三绝，敬佩杨时的程门立雪，津津乐道于匡衡的凿壁偷光，叹服于车胤、孙康的囊萤映雪。下面是2023年自贡市教育系统读书节徽标，请用简洁的语言介绍其主要内容并分析寓意。(3分)


9．根据会场布置安排，请用楷书书写下面的名言警句。要求顶格写，中间不留空格（3分）
与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。（孔子家语）
三、阅读（29分）
（一）现代文阅读（12分）
阅读下面的文字，完成10～13题。（12分）
拱 桥
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。
他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。
除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次。
洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的。我是不好意思让他背的，觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。
“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
“来吧，孩子。”他又说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。
临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧扳着我“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。
喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。我的同学二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
（有删改）
10.本文主要写了老师两件事,请简要概括。（2分）
（1） （2）
11.下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.校长用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背惩罚犯错的男生，这样做既有所惩罚又不太重。
B.文章划线句中“爬”这个动作写出校长背过河过河时十分吃力勉强，突出了校长的年老力衰。
C.“他宽大的手紧紧板着我”一句中的“扳”表现出校长对我的关心和爱护，害怕“我”受到伤害的紧张和细心的感情。
D.“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”这句话用外貌描写间接描绘出校长的老态。
12.联系上下文，根据括号中的提示，谈谈下面的词语或句子表情达意的效果。（5分）
（1）临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧扳着我。（从描写方法的角度赏析）（3分）


（2）那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。（如何理解这座桥“让我一生都走不到头”）（2分）


13.请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（3分）


（二）文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成14～17题。（12分）
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
14．解释下列加点解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.国人道之 道：说，讲。
B.身亡所寄 亡：死亡、去世。
C.亦不能有所中伤 中伤：伤害。
D.其人舍然大喜 舍：通“释”，解除，消除。
15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.宋之丁氏 又有忧彼之所忧者
B.奈地坏何 禽兽之变诈几何哉
C.家无井而出溉汲 人不知而不愠
D.因往晓之 未若柳絮因风起
16．下列对文章的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.两则寓言内容浅显，但都有深刻的道理。甲文告诉我们道听途说的话不能轻信。乙文告诉我们不要毫无根据地担忧。
B.两则寓言语言简练，但都有生动的描写。甲文主要采用神态描写刻画人物，乙文主要采用动作描写刻画人物。
C.两则寓言叙事简短，但都有完整的情节。甲文记叙了谣言从产生、传播到终止的过程,乙文叙述了杞人从忧心忡忡到舍然大喜的经过。
D.两则寓言故事短小，但都有深远的影响。甲文衍生的成语是“以讹传讹”,乙文是“杞人忧天。
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）求闻之若此，不若无闻也。
译文：
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译文：
（三）古代诗歌阅读（5分）
阅读下面一首唐诗，完成18～19题。（5分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
18．下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A.开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇，是诗歌的线索。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛互相映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟的气象。
C. 从表达方式上看，这是一首叙事抒情诗，运用了动静结合的写作手法，其感情基调是慷慨激昂的。
D.最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接联系。
19．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”运用了什么表现手法？有什么作用。（3分）
答：

四、名著导读（8分）
20.下列对文学名著的表述，错误的一项是（ ）(2分)
A．《西游记》的作者是明代的吴承恩，小说以唐僧师徒四人前往西天取经为主线，写了许多降妖除魔的故事。
B．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。
C．孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在菩提祖师的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
D．《从百草园到三味书屋》中，“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后花园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
21.阅读下面的文字，完成后面的题目。（6分）
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
21.上文是《西游记》第27回节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做
，请你再写出一个关于孙悟空的故事名称 。（2分）
22.请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（4分）
孙悟空：
唐 僧：
五、写作（40分）
23．请在下面两个题目中任选一个，根据要求作文。（40分）
题目（一）：你是我最 的人
要求：①题目中的空白处可填“贴心”、“欣赏”、“感激”、“牵挂”等，完成题目后作文。②以记叙为主，写出真情实感，适当描写或议论抒情。③不少于500字，最多写满格。
题目（二）：请以《我不后悔》为题，写一篇文章。
要求：①内容自选，立意自定；②不得套作，不得抄袭；③卷面整洁，字迹清楚；④不少于500字，最多写满格。
注意，题目上下都不空行。
2023－2024学年七年级上学期模拟考试
参 考 答 案
1．C 2．A 3．D 4．A 5．B
6.略
7.示例一:《芳草地》(1分)，以草作喻,比喻学生的作品是文学天地中的嫩草,并且期待小草能越长越茂盛(1分)。
示例二:《小荷》(1分),“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，小荷比喻学生刚开始展露才华(1分)。
示例三:《苔花》(1分)，苔花虽小，也要放出自己的光芒，我们要学习苔花的这种精神，勇敢地展示自我(1分)
8.整体lg的设计，采用了青春活泼的蓝色红色系结合圆形造型，结合流线型几何线条组合而成，主体图案是一双手托举书本，象征着书是人类的朋友；（1分）两本书构成台阶图案，象征着书籍是人进步的阶梯；（1分）书上两个简体小人，走在由书本搭成的台阶上，托着一顶博士帽，象征着读书可以让人走进更高的殿堂。（1分）
9.略
10.（1）老师有个特殊的惩罚措施用下巴刮手背。（2）雨天老师背学生过河。
11．D
12.（1）运用了动作描写。(1分) “趔趄”表示背学生过河的动作十分吃力勉强，突出了校长的年老力衰。(1分),“扳”字表现了校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。(1分)
（2）校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1分)，让“我”永难忘怀、终生受益(1分)。
13.（1）表层意思是说山里孩子上学路上的拱桥。校长年老，脊背弯曲，形如拱桥(1分) ；（2）校长背学生过河，弯曲的脊背像座桥。（3）校长教书育人，是孩子成长的桥梁(1分)。
深层意思是说他的生命内涵像拱桥，（他用弯曲生命的立于山里与山外、文明与愚昧之间，用无尽的爱度人）
14.B 15.A 16.B
17.（1）寻到的消息像这样，还不如不知道。
（2）你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢?”
18.C
19.运用了夸张、想象、积极浪漫主义的手法，(1分) 描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，(1分) 表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。(1分)
20.C
21.三打白骨精 大闹天宫、大战红孩儿、真假美猴王、散掉芭蕉扇……
22. 孙悟空：本领高强、善辨妖魔、忠诚不二……
唐 僧：不辨是非，耳根子软，立场不坚定……