新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷

这是一份新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷，共21页。试卷主要包含了积累，活动，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下面文字，完成问题。（6分）
徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂漫，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实（ ）。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。
（1）请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里（标点占一格）。（2分）
（2）下列加点字的注音有误的一项是 （2分）
A.应和（hè）
B.菜畦（wā）
C.粗犷（guǎng）
D.荫蔽（yīn）
（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 （2分）
A.花枝招展
B.喜出望外
C.花团锦簇
D.美不胜收
2．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。
B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．《再塑生命的人》选自美国盲聋哑女作家海伦•凯勒的《假如给我三天光明》。
D．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“令堂、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。
3．古诗文名句默写。（6分）
①峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
② ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
③ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
④学而不思则罔， 。（《＜论语＞十二章》）
④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： ， 。
二、活动（10分）
4．阅读下列文段，回答问题。（5分）
文段一：
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
文段二：
一回我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（1）【文段一】中的“他”是 ；【文段二】中的“她”是 。（2分）
（2）在《朝花夕拾》阅读总结会上，七年级1班的学生采用分主题的方式概括散文内容，下列选项中，与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契合“童年的痛”主题的一项是 （3分）
A.仙台校国格受辱弃医从文
B.三哼经辗转求得最有爱心
C.遭难父霉遇庸医草菅人命
D.范爱农醉酒溺水告别人世
5．班级将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（5分）
本次综合性学习活动，计划邀请年级组长王老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您好！我班将于明天上午九点，在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，①诚邀您前来点评并观摩。初入中学，同学们在交友方面有很多困惑，②都特别希望聆听您，③衷心期待您莅临指导！
七（1）班全体同学
2023年11月7日
（1）这张邀请函划线句子有两处语病，请任选一处加以改正。（3分）
我选第 处，可以改为 。
（2）活动最后，关于“友情”，我们有话要说，请仿写句子。（2分）
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； ， ；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。
三、阅读（36分）
6．阅读回答问题。（10分）
陈太丘与友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列加点词意思不正确的一项是 （2分）
（2）请将下列语句译成现代汉语。（6分）
①非人哉！与人期行，相委而去。
②君与家君期日中。日中不至，则是无信。
（3）有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？（2分）
7．阅读回答问题。（4分）
王蓝田性急，尝食鸡子，以箸①刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋②甚复于地取内口中啮③破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得④，自往数⑤王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
【注释】①箸：筷子。②瞋：发怒时瞪着眼睛，这里指发怒。③啮：咬。④不相得：意见不合。⑤数：数落。
（1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 （2分）
A.瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。
B.瞋甚/复于地取内/日中啮破即吐之。
C.瞋甚复于地/取内口中/啮破即吐之。
D.瞋甚复于地/取内口中啮破/即吐之。
（2）请结合文章内容，用自己的话说一说王蓝田是一个怎样的人。（2分）
8．阅读下文，完成问题。（12分）
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
（2）请结合上下文，分析第③段画线句子中加点词语的表达效果。（3分）
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。
（3）第④段中用到了景物描写这种描写方法，请简要分析画线句子的作用。（3分）
（4）阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？（3分）
9．阅读下文，完成问题。（10分）
春天是一点点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的失车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿透，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。
④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁弃，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
（1）本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。（3分）
（2）请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。（3分）
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。
（3）结合全文，谈谈作者以“春天是一点点化开的”为标题的原因。（4分）
四、写作（40分）
10．按要求写作文。（40分）
请以“那个人影响了我”为题，写一篇以记叙为主的作文。
提示：①叙事完整，结构清晰，详略得当。②写人要抓住特点。③写出自己的真情实感。
要求：①作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。②不少于500字；③不得抄袭、套作；④字迹工整、书写规范、标点正确。
参考答案与试题解析
一、积累（14分）
1．（6分）阅读下面文字，完成问题。
徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂漫，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实（ ）。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。
（1）请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里（标点占一格）。
（2）下列加点字的注音有误的一项是 B
A.应和（hè）
B.菜畦（wā）
C.粗犷（guǎng）
D.荫蔽（yīn）
（3）填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 D
A.花枝招展
B.喜出望外
C.花团锦簇
D.美不胜收
【分析】（1）本题考查汉字书写。运用正楷可以书写为：徜徉书海，领略时序之美。
（2）本题考查字音。
ACD.正确；
B.有误，“菜畦”中的“畦”应读作“qí”。
故选：B。
（3）本题查成语。“花枝招展”像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。“喜出望外”遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。“花团锦簇”意思是花朵锦绣聚集在一起。原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。也形容文章辞藻华丽。“美不胜收”美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。根据上下文语境，可以判断出：此处应填“美不胜收”。
故选：D。
【解答】答案：
（1）徜徉书海，领略时序之美。
（2）B
（3）D
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2．（2分）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。
B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．《再塑生命的人》选自美国盲聋哑女作家海伦•凯勒的《假如给我三天光明》。
D．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“令堂、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。
【分析】本题考查学生对文学、文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“令堂”是敬辞，不是谦辞。
故选：D。
【点评】文学、文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
3．（6分）古诗文名句默写。
①峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨眉山月歌》）
② 水何澹澹 ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
③ 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
④学而不思则罔， 思而不学则殆 。（《＜论语＞十二章》）
④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①影入平羌江水流（注意“羌”的写法）
②水何澹澹（注意“澹澹”的写法）
③海日生残夜
④思而不学则殆（注意“殆”的写法）
⑤我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“郎”的写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、活动（10分）
4．（5分）阅读下列文段，回答问题。
文段一：
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
文段二：
一回我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（1）【文段一】中的“他”是 范爱农 ；【文段二】中的“她”是 衍太太 。
（2）在《朝花夕拾》阅读总结会上，七年级1班的学生采用分主题的方式概括散文内容，下列选项中，与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契合“童年的痛”主题的一项是 C
A.仙台校国格受辱弃医从文
B.三哼经辗转求得最有爱心
C.遭难父霉遇庸医草菅人命
D.范爱农醉酒溺水告别人世
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查名著人物。结合[文段一]中“他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了”“现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口”等内容可知此人是范爱农；[文段二】中结合“好，八十二个了！再旋一个”“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋.….”等内容可知此人前后不一，表面善良，内心虚伪，这人是衍太太。
（2）本题考查名著内容。根据主题“童年的痛”可知，“遭难父”对“五猖会”恰当，“遭难父霉遇庸医草菅人命”内容和《父亲的病》相关。
故选：C。
答案：
（1）范爱农 衍太太
（2）C
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（5分）班级将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
本次综合性学习活动，计划邀请年级组长王老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您好！我班将于明天上午九点，在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，①诚邀您前来点评并观摩。初入中学，同学们在交友方面有很多困惑，②都特别希望聆听您，③衷心期待您莅临指导！
七（1）班全体同学
2023年11月7日
（1）这张邀请函划线句子有两处语病，请任选一处加以改正。
我选第 ①句 处，可以改为 观摩并点评 。
（2）活动最后，关于“友情”，我们有话要说，请仿写句子。
友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； 友情是一场绵绵的春雨 ， 滋润我们干涸的心田 ；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。
【分析】（1）本题考查病句辨析与修改。联系“诚邀您前来点评并观摩”可知，语序不当，应改为“观摩并点评”；联系“都特别希望聆听您”可知，句子成分残缺，应加“的教诲”。
（2）本题考查句子仿写。注意句式为“友情是一……”，要运用比喻的修辞^法，喻体要和后面的动词有必然的逻辑性。示例：友情是一湾清澈的泉水，荡涤我们心灵的尘埃。
【解答】答案：
（1）①句，语序不当，应改为“观摩并点评”。
②句，句子成分残缺，应加“的教诲”。
（2）示例：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
三、阅读（36分）
6．（10分）阅读回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列加点词意思不正确的一项是 A
（2）请将下列语句译成现代汉语。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②君与家君期日中。日中不至，则是无信。
（3）有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？
【分析】译文
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查词语解释。
A.有误，乃，才。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查翻译。
①重点词：期，约定；相，表示动作偏指一方；委，抛弃，舍弃。句意：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②重点词：期，约定；日中，正午。句意：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（3）本题为开放类试题。
不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可，认为其失礼的理由可知友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他。认为不失礼的理由可以是友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为。
答案：
（1）A
（2）①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（3）同意：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。
不同意：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7．（4分）阅读回答问题。
王蓝田性急，尝食鸡子，以箸①刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋②甚复于地取内口中啮③破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得④，自往数⑤王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
【注释】①箸：筷子。②瞋：发怒时瞪着眼睛，这里指发怒。③啮：咬。④不相得：意见不合。⑤数：数落。
（1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 A
A.瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。
B.瞋甚/复于地取内/日中啮破即吐之。
C.瞋甚复于地/取内口中/啮破即吐之。
D.瞋甚复于地/取内口中啮破/即吐之。
（2）请结合文章内容，用自己的话说一说王蓝田是一个怎样的人。
【分析】参考译文：
蓝田侯王述心情急躁。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，举起来把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。据此断句为：瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。
故选：A。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题需疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析判断。由王蓝田吃鸡蛋，可知他性情急躁，从“谢无奕数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。然后复坐。时人叹其性急而能有所容”可以看出，他虽然性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
答案：
（1）A
（2）从“王蓝田性急，尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒”“谢无奕数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。然后复坐。时人叹其性急而能有所容”可以看出，王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
【点评】句子划分停顿：
1．主谓之间要停顿。
2．动宾（动补）之间要停顿。
3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。
4．语句倒装处要停顿。
5．承前指示代词之后要停顿。
6．句中转折连词“而”前要停顿。
8．（12分）阅读下文，完成问题。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）请结合上下文，分析第③段画线句子中加点词语的表达效果。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。
（3）第④段中用到了景物描写这种描写方法，请简要分析画线句子的作用。
（4）阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
【分析】《散步》通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的平凡小事，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。据此概括即可。
（2）本题考查词语分析。“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心，流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天。
（3）本题考查景物描写作用分析。由“新绿随意地铺着”“树上的绿芽也密了”“冬水也咕咕地起着水泡”可知，这里抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机，揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。衬托了一家人散步的快乐心情。景为情设，情景交融，生机盎然的景美为一家三代人之间的真挚的情美起了渲染烘托作用。
（4）本题考查结尾分析。作者通过再次描写祖孙三代一家人在田野里散步的情形，与题目和前文相照应，同时揭示了文章的主旨；又揭示了寓意，暗示了中年人承前启后的重担，即对上赡养，对下培养的重任，对家庭的使命感、责任感。
答案：
（1）本文描写了祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情。
（2）“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心。流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天。
（3）这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。
（4）作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，照应标题和前文，点明主题；又揭示了寓意，暗示了中年人承前启后的重任。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9．（10分）阅读下文，完成问题。
春天是一点点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的失车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿透，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。
④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁弃，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
（1）本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。
（2）请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。
（3）结合全文，谈谈作者以“春天是一点点化开的”为标题的原因。
【分析】本文借霜花、春草、雪、春水具体表现了北方的春天是“一点一点地化开的”，表现了作者对北方春天顽强拼争的赞美，也流露出北国之春来得迟缓的遗憾。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象”，①概括为：立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象；结合“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿”，②概括为：四月底；③概括为：彻底丢了魂儿（彻底消失）。
（2）本题考查句子赏析。运用了比喻、拟人的修辞手法，把草芽比成绣花针，同时赋予草芽人格化，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对北国春回大地的喜爱。
（3）本题考查标题作用分析。文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。
答案：
（1）团团簇簇的，很有点花园的气象；四月底；彻底丢了魂儿（彻底消失）
（2）比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对北国春回大地的喜爱。
（3）揭示中心，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美；标题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
四、写作（40分）
10．（40分）按要求写作文。
请以“那个人影响了我”为题，写一篇以记叙为主的作文。
提示：①叙事完整，结构清晰，详略得当。②写人要抓住特点。③写出自己的真情实感。
要求：①作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。②不少于500字；③不得抄袭、套作；④字迹工整、书写规范、标点正确。
【分析】这是一篇命题作文。以“那个人影响了我”为题，写一篇文章。这则题目的关键词是“影响”。所以我们应该认真选择生活中具有积极向上的，能带来正能量的一些人，一些事，并对我们有较大影响的人物。我们可以写身边熟悉的人，还可以是书中的人，可以是平凡人，也可以是名人。做到观点新颖，有话可说。主体部分以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。
【解答】
那个人影响了我
老师，一个神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”除了学校的老师们，我们身边也有很多人可以成为我们的老师，比如：家长、同学、朋友、陌生人……
在我学习的道路上，遇到过许多可亲可敬的老师。在我的生活中也有这样一位老师，她既是我的长辈，也是我至亲的家人，她就是我的外婆。
在我呱呱落地的时候，爸爸妈妈因工作原因，不能一直陪在我的身边，就把我托付给了你——外婆。从那一刻起，你就不辞辛苦地一个人把我从一个幼儿带到了现在。
记得在我上幼儿园时，我和你一起坐公交车去新街口逛街。我坐在座位上，欣赏着沿途的风景，心里好不欢喜。途中，有一位老爷爷上了车，可车上的座位早已被人们坐完了，所以他只能站着。这时，你对我说：“你看那位老爷爷站着多累啊，你去给他让个座好吗？”我环顾四周，心想：他没有座位，别人不能让吗？为什么非要我让座？你看穿了我的心思，温柔地说：“你让个座位给他，他就能休息了，而且，我们马上就到了，你站一下也没事啊。”我听了你的话，低下了头，说：“爷爷，您来坐吧。”爷爷慢悠悠地走了过来，连声道谢。我站在你的旁边，看到别人向我投来的赞许的目光，霎时觉得自己很伟大。
你还教会了我许多生活中的道理，让我自己穿衣，让我自己吃饭。教育我不要浪费粮食，要珍惜用水。我跌倒了，让我自己爬起来继续向前走。遇到困难了，你鼓励我，不要放弃，要努力寻找解决的方法。
爸妈赐予了我生命，老师教育了我知识，可在我眼里，是你培养我成长，教我怎样做人，怎样关爱别人，懂得奉献。
在我的生活中，外婆——你就这样影响了我，你才是我真正的老师。
【点评】外婆是“我”的长辈，也是“我”的家人，教会了“我”许多生活中的道理，所以外婆也是“我”的老师，是“我”人生中的第一任老师。文章以此为主题展开叙述。文中记事详略得当，有主有次。思路清新，首尾呼应，主题突出。
A.去后乃至
乃：于是，就。
B.尊君在不
不：同“否”。
C.下车引之
引：拉，牵拉。
D.元方入门不顾
顾：回头看。
描写对象
时间
花开的过程
霜花
立春时
①
四月初
撒脚走了，到寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。
②
③
A.去后乃至
乃：于是，就。
B.尊君在不
不：同“否”。
C.下车引之
引：拉，牵拉。
D.元方入门不顾
顾：回头看。
描写对象
时间
花开的过程
霜花
立春时
① 团团簇簇的，很有点花园的气象
四月初
撒脚走了，到寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。
② 四月底
③ 彻底丢了魂儿（彻底消失）