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    重庆市杨家坪中学2023-2024学年高二上学期第三次月考数学试题(Word版附解析)
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    重庆市杨家坪中学2023-2024学年高二上学期第三次月考数学试题(Word版附解析)

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    这是一份重庆市杨家坪中学2023-2024学年高二上学期第三次月考数学试题(Word版附解析),共23页。试卷主要包含了考试结束后,将答题卡交回, 若实数、满足条件,则的范围是, 已知椭圆的左、右焦点分别为, 已知直线,则下列结论正确的是等内容,欢迎下载使用。

    (满分150分,时间120分钟)
    注意事项:
    1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上.
    2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.
    3.考试结束后,将答题卡交回.
    一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
    1. 在等差数列中,,,则公差( )
    A. B. C. 2D. 3
    【答案】B
    【解析】
    【分析】利用等差数列通项公式的性质解出即可
    【详解】在等差数列中,,
    所以
    故选:B.
    2. 已知直线过定点M,点在直线上,则的最小值是( )
    A. 5B. C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】先求定点,再根据点到直线距离求解点到直线上动点距离最小值即可.
    【详解】由得,所以直线l过定点,
    依题意可知的最小值就是点M到直线的距离,
    由点到直线的距离公式可得.
    故选:B.
    3. 双曲线渐近线方程是( )
    A. B. C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】化简双曲线的标准方程为,结合双曲线的结合性质,即可求解.
    【详解】由双曲线,可化为,可得,
    所以双曲线的渐近线方程为.
    故选:C.
    4. 已知向量,向量,则向量在向量上的投影向量为( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【分析】由空间向量数量积的几何意义及投影向量的定义,应用向量数量积、模长的坐标运算求向量在向量上的投影向量.
    【详解】向量在向量上的投影向量为.
    故选:A
    5. 数列的前n项和为,且满足,,则( )
    A. 1011B. 1013C. 2022D. 2023
    【答案】B
    【解析】
    【分析】利用数列的递推公式以及数列的周期性求解.
    【详解】因为,,
    所以
    所以数列是以3为周期的周期数列,
    且列,
    所以,
    故选:B.
    6. 若实数、满足条件,则的范围是( )
    A. B. C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】令,分析可知,直线与圆有公共点,根据直线与圆的位置关系可得出关于的不等式,即可解得的取值范围.
    【详解】令,可得,
    则直线与圆有公共点,
    所以,,解得,
    即的取值范围是.
    故选:B.
    7. 古希腊数学家阿基米德一生最为满意的一个数学发现就是“圆柱容球”定理,即圆柱内切球的体积是圆柱体积的,且球的表面积也是圆柱表面积的.已知表面积为的圆柱的轴截面为正方形,则该圆柱内切球表面积与圆柱的体积之比为( )
    A. B. C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】设圆柱的底面半径为,则高为,由圆柱的表面积求得,再求出圆柱内切球的表面积及圆柱的体积,作比得答案.
    【详解】解:设圆柱的底面半径为,则高为,
    圆柱的表面积为,解得,
    圆柱内切球的表面积为,
    圆柱的体积为.
    该圆柱内切球表面积与圆柱的体积之比为.
    故选:B.
    8. 已知椭圆的左、右焦点分别为.点在上且位于第一象限,圆与线段的延长线,线段以及轴均相切,的内切圆为圆.若圆与圆外切,且圆与圆的面积之比为9,则的离心率为( )
    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【分析】设圆、与轴的切点分别为,,圆心、在的角平分线上,从而切点也在的角平分线上,所以,由切线的性质求得,,由圆面积比得半径比,然后由相似形得出的关系式,从而求得离心率.
    【详解】由已知及平面几何知识可得圆心、在的角平分线上.如图,
    设圆、与轴的切点分别为,,由平面几何知识可得,直线为两圆的公切线,
    切点也在的角平分线上,所以,
    由椭圆的定义知,则,
    所以,
    所以,
    所以,
    .
    又圆与圆的面积之比为9,
    所以圆与圆的半径之比为3,
    因,所以,
    即,整理得,故椭圆的离心率.
    故选:A.
    【点睛】方法点睛:椭圆的离心率是椭圆最重要的几何性质,求椭圆的离心率(或离心率的取值范围),常见有两种方法:
    ①求出a,c,代入公式;
    ②只需要根据一个条件得到关于a,b,c的齐次式,结合b2=a2-c2转化为a,c的齐次式,然后等式(不等式)两边分别除以a或a2转化为关于e的方程(不等式),解方程(不等式)即可得e(e的取值范围).
    二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得2分.
    9. 已知直线,则下列结论正确的是( )
    A. 存在,使与直线平行B. 恒过定点(0,1)
    C. 存在,使被圆截得弦长为D. 存在,使被圆截得弦长为4
    【答案】BCD
    【解析】
    【分析】由无解可判断A;将代入恒成立可判断B;当圆的圆心与连线和垂直时,求出被圆截得弦长可判断C;过圆心的弦长最大,最大值为直径4可判断D.
    【详解】∵无解,A不正确;
    将代入,则恒成立,B正确;
    由B知,当圆的圆心与连线和垂直时,
    弦长最小,最小值为,C正确;
    过圆心的弦长最大,最大值为直径4,D正确,
    故选:BCD.
    10. 设等比数列的公比为,其前n项和为,前n项积为,且满足条件,,,则下列选项正确的是( )
    A. B.
    C. 是数列中的最大项D.
    【答案】ABD
    【解析】
    【分析】利用数列的性质,逐个选项分析即可.
    【详解】,或,,,同号,
    且,,即数列前项大于,从第项开始小于1,
    对于A,,且易知,故,A正确,
    对于B,易知,故,,B正确,
    对于C,由题意知是递减数列,且,,故是数列中的最大项,故C错误,
    对于D,,故D正确,
    故选:ABD
    11. 已知抛物线的焦点为F,过F作两条互相垂直的直线,,与C相交于P,Q,与C相交于M,N,的中点为G,的中点为H,则( )
    A. B.
    C. 的最大值为16D. 当最小时,直线的斜率不存在
    【答案】AD
    【解析】
    【分析】A选项,先得到两直线斜率均存在且不为0,设直线方程为,联立抛物线方程,得到两根之和,两根之积,由焦半径得到,,从而得到;B选项,在A选项基础上得到和,从而代入计算出;C选项,在B选项基础上,利用基本不等式“1”的妙用求出最小值;D选项,先得到,,表达出,并结合基本不等式求出当时,取得最小值,此时,故D正确.
    【详解】A选项,若一条直线的斜率不存在时,则另一条直线斜率为0,
    此时与抛物线只有1个交点,不合要求,
    故两直线斜率均存在且不为0,
    由题意得,设直线方程为,
    联立与得,,
    易知,设,则,
    则,,
    则,A正确;
    B选项,在A选项基础上得到,
    由于两直线均过焦点且垂直,可得,
    故,B错误;
    C选项,由B选项可知,

    当且仅当,即时,等号成立,
    故的最小值为16,C错误;
    D选项,由A选项可知,点横坐标为,
    故,所以,
    由于两直线均过焦点且垂直,可得,


    其中,当且仅当,即时,等号成立,
    当时,取得最小值,此时,
    故当最小时,直线的斜率不存在,D正确.
    故选:AD.
    【点睛】方法点睛:圆锥曲线中最值或范围问题的常见解法:
    (1)几何法,若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义,则考虑利用几何法来解决;
    (2)代数法,若题目的条件和结论能体现某种明确的函数关系,则可首先建立目标函数,再求这个函数的最值或范围.
    12. 在正方体中,点P在线段上运动,则下列结论正确的有( )
    A. 直线平面
    B. 三棱锥体积为定值
    C. 异面直线与所成角的取值范围是
    D. 直线与平面所成角的正弦值的最大值为
    【答案】ABD
    【解析】
    【分析】在正方体中,本题涉及线面垂直的证明,三棱锥体积的求解,异面直线所成角的范围及线面角正弦值的范围.需逐个分析、计算、证明各选项.
    【详解】如图,
    对于选项A,连接、 ,由正方体可得,且平面,则,又,且平面,所以平面,故
    同理可证,又,且平面,所以平面,
    故A正确;
    对于选项B, 在正方体中,易知,而平面,平面,所以平面,且因为点在线段上运动,则到平面的距离为定值,面积为定值,所以三棱锥体积为定值,故B正确;
    对于选项C,因为, 则异面直线与所成角等于直线与所成角,
    易知,当点与线段的端点重合时,直线与所成角取得最小值为,故C错误;
    对于选项D,如图所示建立空间直角坐标系:设正方体棱长为1,则
    ,设则,
    由B选项证明可知,平面,所以是平面的一个法向量,设直线与平面所成角为,则
    ,当时,即为中点时,取得最大值,故D正确
    故选:ABD.
    三、填空题:本题共4个小题,每小题5分,共20分.把答案填写在答题卡相应位置上.
    13. 已知点到直线的距离等于1,则实数等于____________.
    【答案】##
    【解析】
    【分析】根据点到直线距离公式列方程求解即可.
    【详解】由题意,,
    解得.
    故答案为:.
    14. 棱长为的正四面体中,则 ______.
    【答案】
    【解析】
    【分析】根据题意,化简得到,结合向量的数量积的运算法则,即可求解.
    【详解】如图所示,在棱长为正四面体中,
    可得,且,

    故答案为:.

    15. 已知数列的首项,且满足,则=________.
    【答案】512
    【解析】
    【分析】利用已知将n换为n+1,再写一个式子,与已知作比,得到数列的各个偶数项成等比,公比为2,再求得,最后利用等比数列的通项公式即可得出.
    【详解】∵anan+1=2n,()
    ∴an+1an+2=2n+2.()
    ∴,(),∴数列的各个奇数项成等比,公比为2,
    数列的各个偶数项成等比,公比为2,
    又∵anan+1=2n,(),∴a1a2=2,又,∴,
    可得:当n为偶数时,
    ∴a20=1•29=512.
    故答案为512.
    【点睛】本题考查了等比数列的通项公式、数列递推关系,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
    16. 已知在等腰梯形中,,,,双曲线以,为焦点,且与线段,(包含端点,)分别有一个交点,则该双曲线的离心率的取值范围是__________.
    【答案】
    【解析】
    【详解】以线段的中点为坐标原点建立平面直角坐标系,则双曲线,.设双曲线方程为,只需点在双曲线右支图像的上方(包括在图像上)即可,也即,两边乘以得,由于,所以上式化为,解得,,故.
    【点睛】本题主要考查平面解析几何的思想方法,将几何问题代数化.由于题目涉及到双曲线,故首先建立平面直角坐标系,根据题意,以的中点为坐标原点来建立坐标系,由此可知双曲线焦点在轴上,并且.建系后可利用角度得到点的坐标,根据题意,点应该在双曲线图像的上方,由此可列不等式,求得的范围,进而求得离心率的范围.
    四、解答题:本题共6个小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
    17. 已知数列,,,为数列的前n项和.
    (1)求数列的通项公式;
    (2)设,求数列的前n项和.
    【答案】(1)
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)根据得到为首项为1,公比为2的等比数列,求出通项公式;
    (2)利用错位相减法求和.
    【小问1详解】
    当得,,因为,解得,
    故①,
    当时,,②,
    两式相减得,故,,
    故为首项为1,公比为2的等比数列,
    所以;
    【小问2详解】

    故,
    则,
    两式相减得,

    18. 如图,已知垂直于梯形所在的平面,矩形的对角线交于点F,G为的中点,,.
    (1)求证:平面;
    (2)求平面与平面夹角的余弦值.
    【答案】(1)证明见解析;
    (2).
    【解析】
    【分析】(1)连接GF,利用中位线定理,结合线面平行判定定理可证;
    (2)以A为原点,分别为x,y,z的正方向建立空间直角坐标系,利用向量法求解即可.
    【小问1详解】
    连接GF,因为四边形为矩形,
    所以F为SD的中点,
    又G为的中点,所以,
    因为平面,平面,
    所以平面.
    【小问2详解】
    因为平面ABCD,平面,
    所以,
    又,所以两两垂直,
    以A为原点,分别为x,y,z的正方向建立空间直角坐标系,
    则,
    所以,
    易知,为平面的一个法向量,
    设为平面的法向量,
    则,取,得,
    记平面与平面夹角为,
    则.
    19. 已知抛物线的准线为,过抛物线上一点向轴作垂线,垂足恰好为抛物线的焦点,且.
    (Ⅰ)求抛物线的方程;
    (Ⅱ)设与轴的交点为,过轴上的一个定点的直线与抛物线交于两点.记直线的斜率分别为,若,求直线的方程.
    【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).
    【解析】
    分析】(Ⅰ)可得,代入方程求解即可;
    (Ⅱ)设直线的方程为,和抛物线的方程联立消元可得,,然后利用,求解即可.
    【详解】(Ⅰ)由题意,
    代入,
    得,

    抛物线的方程为.
    (Ⅱ)当直线的斜率不存在时,与题意不符,
    所以直线的斜率一定存在,设直线的方程为代入到中,

    设,,则,

    所以直线的方程为.
    20. 已知在四棱锥中,底面是边长为4的正方形,是正三角形,平面平面,E、F、G分别是、、的中点.
    (1)求证:平面;
    (2)线段上是否存在一个动点M,使得直线与平面所成角为,若存在,求线段的长度,若不存在,说明理由.
    【答案】(1)证明见解析;
    (2)不存在,答案见解析.
    【解析】
    【分析】(1)利用面面垂直的性质定理证明平面PAD,即可证明结论;
    (2)建立合适的空间直角坐标系,设,利用向量的线性运算求出的坐标,然后利用向量的夹角公式列出方程,求解即可得到答案.
    【小问1详解】
    因为平面平面ABCD,平面平面,,平面ABCD,
    所以平面PAD,
    又E、F分别是PA、PB的中点,
    则,
    故平面PAD;
    【小问2详解】

    所以,
    设平面EFG的法向量为,
    则,即,
    令,则,
    故,
    设,
    因为,
    故,
    所以,
    因为直线GM与平面EFG所成角为,
    故,
    化简可得,故方程无解,
    所以在线段PD上不存在一个动点M,使得直线GM与平面EFG所成角为.
    21. 在数列中,已知,,
    (1)求数列的通项公式;
    (2)设数列的前n项和为,问是否存在正整数m,n,使得若存在,求出所有的正整数对;若不存在,请说明理由.
    【答案】(1)
    (2)存在,,
    【解析】
    【分析】由题意可得数列的奇数项是以1为首项,公差为2的等差数列;偶数项是以2为首项,公比为3的等比数列,分别利用等差数列与等比数列的通项公式即可得出.
    ,,假设存在正整数m,n,使得,化为,可得,2,分类讨论即可得出.
    【小问1详解】
    由,,
    可得数列的奇数项是以1为首项,公差为2的等差数列;
    偶数项是以2为首项,公比为3的等比数列.
    对任意正整数k,;.
    数列的通项公式.
    【小问2详解】


    ,.

    假设存在正整数m,n,使得,
    则,

    从而,,
    又,,2,3.
    当时,式左边大于0,右边等于0,不成立.
    当时,式左边等于0,,解得,.
    当时,式可化为,显然不满足,
    当时,存在,,,使得,,且,
    从而,,,
    ,,于是,.
    综上可知,符合条件的正整数对只有两对:,.
    22. 如图,椭圆E:的离心率是,过点P(0,1)的动直线与椭圆相交于A,B两点,当直线平行于轴时,直线被椭圆E截得的线段长为.
    (1)求椭圆E的方程;
    (2)在平面直角坐标系中,是否存在与点P不同的定点Q,使得恒成立?若存在,求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
    【答案】(1);(2)存在,Q点的坐标为.
    【解析】
    【详解】(1)由已知,点在椭圆E上.
    因此,解得.
    所以椭圆的方程为.
    (2)当直线与轴平行时,设直线与椭圆相交于C、D两点.
    如果存在定点Q满足条件,则,即.
    所以Q点在y轴上,可设Q点的坐标为.
    当直线与轴垂直时,设直线与椭圆相交于M、N两点.
    则,
    由,有,解得或.
    所以,若存在不同于点P的定点Q满足条件,
    则Q点的坐标只可能为.
    下面证明:对任意的直线,均有.
    当直线的斜率不存在时,由上可知,结论成立.
    当直线的斜率存在时,可设直线的方程为,
    A、B的坐标分别为.
    联立得.
    其判别式,
    所以,.
    因此.
    易知,点B关于y轴对称的点的坐标为.
    又,
    所以,即三点共线.
    所以.
    故存在与P不同的定点,使得恒成立.
    【点睛】本题考查椭圆的标准方程与几何性质、直线方程、直线与椭圆的位置关系等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查数形结合、化归与转化、特殊与一般、分类与整合等数学思想.
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