八年级上册二 乐音课堂教学ppt课件

这是一份八年级上册二 乐音课堂教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重难点，实验现象，频率和音调，超声波和次声波，声音的高低，声音的强弱或大小，声音特有的品质，发声体振动的频率，结构等等内容，欢迎下载使用。
1. 了解乐音的基本概念和特征； 2. 掌握乐音的基本参数，如频率、振幅、波长等； 3. 能够区分不同乐器的声音，并理解其产生原理； 4. 学会欣赏音乐。
1. 难点：掌握乐音的基本参数以及不同乐器声音的产生原理； 2. 重点：区分不同乐器的声音，欣赏音乐。
欣赏音乐并说说你的感受
我们把听起来优美动人的声音称为乐音。
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低（音调）不同。
音调即声音的高低。频率：（1）频率是表示物体振动快慢的物理量。频率高则表示物体振动的越快。（2）频率，即物体每秒内振动的次数。单位为赫兹，简称赫，符号Hz。（3）频率决定声音的音调。频率高则音调高；频率低则音调低。
1.一个物体在1秒内振动了50次，则这个物体的频率是多少？2.一个物体在10秒内振动80次，则这个物体的频率是多少？
从图中示波器显示的波形中，你可以得到什么结论？
实验：探究影响音调高低的因素
（1）钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。
（2）钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
（1）定义：物体每秒内振动的次数叫作频率，用字母 f 表示。
（2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。
（3）单位：赫兹，简称赫，符号为 Hz。
（4）与音调的关系：频率决定音调的高低。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
长笛的空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。
竖琴的琴弦越长越粗，音调越低；越短越细，音调越高。
编钟的钟体越大，音调越低；钟体越小，音调越高。
人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。
超声波：频率高于20000Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。
次声波：频率低于20Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。
狗不仅能听到次声波，也能听到超声波，所以有时候在我们人类认为很安静的时候，狗可能会表现的非常警觉。
蝙蝠可以听到并发出超声波，蝙蝠正是靠超声波回声定位在黑暗中捕食的。
在鼓面上撒些纸屑，击鼓时先轻巧后重敲，使鼓发出的声音由弱到强，你看到纸屑的跳动情况与听到的鼓声大小有什么关系？
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，声音的响度越大；物体的振幅越小，声音的响度越小。
响度的影响因素:（1）物体的振幅；（2）人到声源的距离，声音越到远处越分散，所以人距离发声体越远，听到的声音越小。
音色：反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁。
乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。
目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
2.小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音,这说明声音在传播过程中( )A.音色音调都不会改变; B.只有音调不会改变；C.只有响度不会改变；D.音色响度都不会改变；
3. 下列关于声音的说法中不正确的是 ( )A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B、“隔墙有耳”说明固体也能传声C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
4. 如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
5.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。
发声体的振幅和距发声体的远近
音调和响度毫无关系，是完全不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高，音色与音调、响度也没有任何关系
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