辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年八年级上学期期末 生物试题（含解析）

这是一份辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年八年级上学期期末 生物试题（含解析），共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

八年生物
（本试卷共18道题满分30分生物学与地理考试时间共90分钟）
一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项）
1．下列动物与其主要运动方式的对应关系，错误的是（ ）
A．蜗牛——爬行B．青蛙——跳跃C．大象——游泳D．蝙蝠——飞行
2．人体的关节和骨骼肌在运动中所起的作用分别是（ ）
A．动力作用和支点作用B．杠杆作用和动力作用
C．支点作用和杠杆作用D．支点作用和动力作用
3．下列动物行为属于学习行为的是（ ）
A．蜜蜂采蜜B．小猴骑车C．蜻蜓点水D．孔雀开屏
4．下列有关动物运动和行为的叙述错误的是（ ）
A．马的奔跑只需运动系统参与就能完成
B．小明手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩
C．婴儿吸吮属于先天性行为
D．蚯蚓走迷宫和黑猩猩用树枝取食白蚁都属于学习行为
5．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。如图是女性生殖系统示意图，其中胚胎发育的场所是（ ）
A．①B．②C．③D．④
6．下面是四位同学写出的食物链，其中正确的是（ ）
A．阳光→草→兔→狐狸B．虾米→小鱼→大鱼
C．草→蝗虫→麻雀D．草→羊→狼→微生物
7．学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（ ）
A．该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米
B．食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系
C．油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者
D．图中的动物在生态系统中是消费者
8．对下列图中微生物的描述，正确的是（ ）

A．①无细胞结构，可以寄生在②内，属于细菌病毒也叫噬菌体
B．②有细胞结构，属于真核生物
C．②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
D．它们都可以在生态系统中扮演分解者的角色
9．生物学课上，同学们进行了“观察鸡卵的结构”这一实验，并绘制了鸡卵的结构示意图（如图）。下列叙述不正确的是（ ）
A．胚胎发育的部位是a，内含有细胞核
B．b具有保护作用，能减少水分的散失
C．d可以为胚胎发育提供全部的营养物质
D．e是气室，能为胚胎发育提供氧气
10．下列生物的生殖方式为无性生殖的是（ ）
A．③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．①②③④D．①②④⑥
11．要让一株桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是（ ）
A．种子繁殖B．孢子生殖C．嫁接D．扦插
12．如图为染色体结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．图中①是染色体，②是DNA，③是蛋白质
B．一个DNA分子上只有一个基因
C．正常的体细胞分裂前后，细胞内的染色体数目不变
D．生物的体细胞中的每对染色体一条来自父方，一条来自母方
二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分）
13．图所示为蚕的生殖、发育过程，请根据图示回答：
(1)蚕的生殖方式属于 生殖，产生的后代与亲本相似，这种现象在生物学上称为 。
(2)蚕的发育过程属于 变态发育，而蝗虫的发育属于 变态发育；蚕不同于蝗虫的发育过程是有 这个阶段。
(3)养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的 期。
(4)图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为 。蚕蛾卵的圆形和纺锤形在遗传学中是一对 。
14．如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答。
(1)图B中青蛙个体发育的起点是 。蝌蚪外形像鱼，用 呼吸，只能生活在水中。蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于 发育。
(2)图A中鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、 、孵卵和育雏几个阶段。
(3)绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作 。
(4)C图中胎儿发育所需的营养物质通过 和 从母体获得。
(5)D图是植物的嫁接示意图，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为 。该方式成功的关键是使接穗和砧木的 紧密结合。
15．如图是生物兴趣小组对某家庭头发（卷发、直发）遗传特点调查后，绘制的遗传图谱，请分析回答问题。

(1)图中爸爸的性染色体组成为 ，是由亲代通过 传递给他的。
(2)查找资料得知，卷发对直发是显性，如果控制卷发的基因是D，控制直发的基因是 d，则可推出小甜和爸爸的基因型都是 ，爷爷、奶奶、妈妈的基因型都是 。
(3)小甜的爸爸是独生子，根据“单独二孩”政策，如果再生一个小孩，为卷发的可能性是 。
16．如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答下列问题。
(1)该生态系统中的生产者是 ，能量最终来自 。
(2)在食物网中青蛙和蝗虫之间是 关系。该食物网中的食物链共有 条。
(3)由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将 。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。
17．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验
方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题。
(1)该探究实验提出的假设是 。
(2)方案一中的实验变量是 。
(3)方案二中的实验变量是细菌和落叶，最终可能获得的实验结果是 的树叶被分解。（填丙组或丁组）
(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验 ，原因是该方案符合 。
(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润，这样做的原因是为细菌生长繁殖需要 。
18．阅读材料并分析回答问题。
材料：近二年我市大力开展文明城市的创建活动，随着“创城”积极推进，我县的“生态城市”的建设，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，寇河又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的我县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成，为一道亮丽的风景线。材料中列举了2种生物的不同行为：
(1)野鸭的 行为
(2)喜鹊的 行为。
1．C
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，从各种动物的运动器官特点来分析作答。
【详解】A．蜗牛属于软体动物，用足爬行，故A不符合题意
B．青蛙的后肢发达，适于跳跃，故B不符合题意。
C．大象的四肢发达，运动方式是行走，故C符合题意。
D．蝙蝠的飞行器官是翼膜，运动方式是飞行，故D不符合题意。
故选C。
2．D
【分析】运动系统的组成及各部分的功能：

【详解】人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3．B
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】蜜蜂采蜜、 蜻蜓点水、 孔雀开屏是动物一出生就具有的属于先天性行为，小猴骑车，是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，B正确。
故选B。
4．A
【分析】1．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。
2．从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】 A．马的奔跑等运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，以提供运动所需的能量，A错误。
B．结合分析可知，小明手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，B正确。
CD．结合分析可知，婴儿吸吮属于生来就有的先天性行为，而蚯蚓走迷宫和黑猩猩用树枝取食白蚁都属于后天的学习行为，CD正确。
故选A。
5．C
【分析】题图中：①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道。
【详解】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
所以，胚胎发育的场所是③子宫。
故选C。
6．C
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。
B．虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。
C．该食物链正确反映了生产者与消费者之间被吃与吃这种关系，C正确。
D．微生物属于分解者，食物链中不应该出现分解者，D错误。
故选C。
7．A
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】A．该食物网中存在的食物链有：油菜、玉米→蝗虫→食虫鸟，油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟，油菜、玉米→蝗虫→蟾蜍，油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍，A错误。
B．题图中，食虫鸟捕食蜘蛛，两者是捕食关系；食虫鸟和蜘蛛都捕食蝗虫，两者是竞争关系。可见，食虫鸟和蜘蛛是捕食和竞争关系，B正确。
C．该生态系统中，油菜、玉米等植物能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，C正确。
D．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，图中的动物在生态系统中是消费者，D正确。
故选A。
8．A
【分析】（1）真菌的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁等，根据组成身体的细胞数量的多少可以分为单细胞真菌和多细胞真菌两类。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
（2）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
【详解】A．根据病毒寄生的生物体的不同，将病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。细菌病毒又叫做噬菌体，所以①噬菌体寄生在②细菌内属于细菌病毒，A正确。
B．②是细菌，它有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，属于原核生物，B错误。
C．②属于细菌，③④⑤属于真菌，真菌和细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但细菌没有成形的细胞核，C错误。
D．腐生的②细菌和③④⑤真菌都可以在生态系统中扮演分解者的角色，但部分①细菌也能够扮演生产者或消费者，病毒属于消费者，D错误。
故选A。
9．C
【分析】图中：a是胚盘，b是卵壳，c是卵黄，d是卵白，e是气室，据此回答。
【详解】A．卵黄上的小白点叫做a胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，正确。
B．b卵壳位于鸟卵的最外面，坚硬，具有防止卵细胞损伤，减少水分的蒸发的作用，正确。
C．c卵黄外面的卵白(蛋清)，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要，卵黄(蛋黄)是鸡卵的主要营养部分，错误。
D．在鸟卵的钝端，外卵壳膜与内卵壳膜之间具有e气室，气室含有空气，能为胚胎发育提供氧气，正确。
故选C。
10．C
【分析】 植物的生殖方式有有性生殖和无生殖，有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，受精卵是新生命个体起发育的起点，特点是后代来自于父母双方各一半的遗传物质，变异性较大，生活力较强。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由生物体直接发育成新的个体，特点是个体数量多、繁殖速度快，较好地保持母体的遗传特性，但是后代的生活力逐渐下降。
【详解】植物的生殖方式有有性生殖和无生殖，有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，受精卵是新生命个体起发育的起点，特点是后代来自于父母双方各一半的遗传物质，变异性较大，生活力较强。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由生物体直接发育成新的个体，特点是个体数量多、繁殖速度快，较好地保持母体的遗传特性，但是后代的生活力逐渐下降。细菌分裂生殖，青霉产生孢子、马铃薯发芽和嫁接属于无性繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合发育成新的个体；蝗虫交尾和玉米人工授粉均经过精子和卵细胞结合成受精卵发育成新的个体。
故选C。
【点睛】解答此题的关键是知道无性生殖的概念和特点。
11．C
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。所以要想让一株桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是嫁接。可以用开出白花、红花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵植株上即可，因此ABD错误，C正确。
故选C。
12．B
【分析】基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
【详解】A．图中①是染色体，②是DNA，③是蛋白质，染色体上有许多控制性状的DNA分子片段，它就是基因，A不符合题意。
B．染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，B符合题意。
C．细胞的分裂过程是：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞有细胞壁），所以细胞分裂的结果是细胞数目增多。在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质（染色体和DNA）先经过复制，然后平均分配到两个子细胞中，使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，因此体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞染色体数目相等，即正常的体细胞分裂前后，细胞内的染色体数目不变，C不符合题意。
D．体细胞中染色体数目是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方。因此，生殖细胞中所含的染色体数目，是体细胞中染色体数目的一半而且不成对，在受精过程中，精子与卵细胞融合，使精子和卵细胞中成单存在的染色体两两配对，形成了子代体细胞中的染色体，D不符合题意。
故选B。
13．(1) 有性 遗传
(2) 完全 不完全 蛹
(3)幼虫
(4) 变异 相对性状
【分析】（1）有性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的方式。
（2） 完全变态发育的昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。
（3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
（4）有性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的方式。
【详解】（1）从图中可以看出蚕是雌雄异体，体内受精，经过精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成幼虫，因此蚕的生殖方式属于有性生殖。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，蚕产生的后代与亲代相似，因此这种现象，在生物学上称为遗传。
（2）完全变态发育的昆虫在个体发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。 完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蝗虫等。蚕比蝗虫的生殖发育多了一个蛹期。
（3）蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，春蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的幼虫期使其积累更多的营养。
（4）变异是指亲子间和子代个体之间的差异。亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为变异。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。蚕蛾卵的圆形和纺锤形在遗传学中是一对相对性状。
14．(1) 受精卵 鳃 变态
(2)产卵
(3)胎生
(4) 胎盘##脐带 脐带##胎盘
(5) 无性生殖 形成层
【分析】图A：鸡孵卵；图B：Ⅰ蝌蚪、Ⅱ成蛙；图C：①子宫、②胎盘、③脐带；图D：嫁接。
【详解】（1）在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。雄蛙在以鸣声招引雌蛙，发生雌雄蛙的抱对现象，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，产生的卵块里面有许多受精卵。由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙，可见图B中青蛙个体发育的起点是受精卵，蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于变态发育。
（2）鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵。
（3）绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。
（4）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
（5）不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖。嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，使两个伤面的形成层靠近并扎紧在一起，因形成层细胞增生，彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体，以确保接穗成活。
15．(1) XY 生殖细胞##配子##精子
(2) dd Dd
(3)50%##1/2##
【分析】（1）人体的体细胞染色体数目为23对，其中22对为男女所共有，称为常染色体；另外一对为决定性别的染色体，男女不同，称为性染色体，男性为XY，女性为XX。
（2）相同性状的亲本杂交，子代出现不同性状，则可以判断出子代出现的新性状为隐性性状。 不同性状的亲本杂交，子代只出现一种性状，则可以判断出子代出现的性状为显性性状。
【详解】（1）基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，在有性生殖过程中，精子和卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。爸爸是男性，则其性染色体组成为XY，是由亲代通过生殖细胞传递给他的。
（2）卷发的爷爷和卷发的奶奶生出了直发的爸爸，则可以推断出直发为隐性性状，卷发为显性性状。小甜和爸爸的性状都为隐性性状直发，则小甜和爸爸的基因型都是dd。小甜的一个隐性基因d来自爸爸，另一个隐性基因d来自妈妈，由于妈妈是显性性状卷发，一定含有显性基因D，则妈妈的基因型是Dd。爸爸的一个隐性基因d来自爷爷，另一个隐性基因d来自奶奶，由于爷爷和奶奶都是显性性状卷发，一定含有显性基因D，则爷爷和奶奶的基因型都是Dd。
（3）爸爸（基因型为dd）和妈妈（基因型为Dd）再一个小孩，为卷发的可能性是50%，原因如下图。
16．(1) 草 太阳能##光能
(2) 捕食 3##三
(3) 减少 自动调节##自我调节
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）在生态系统中，能量流动的起点是绿色植物进行光合作用固定的太阳能，这为整个生态系统提供了能量基础。同时，光合作用产生的有机物质可以通过食物链传递给其他生物，维持生态系统内各个层级之间的能量传递和储存。可见，该生态系统中的生产者是能够进行光合作用的草，而能量最终来自太阳能（或光能）。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系。结合题图可知，在食物网中青蛙和蝗虫之间是捕食关系。该食物网中的食物链共有3条：草→蝗虫→食虫鸟→鹰，草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰，草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将因为蝗虫的啃食而减少。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节（或自我调节）能力。
17．(1)细菌对植物遗体具有分解作用
(2)细菌
(3)丙组
(4) 方案一 变量唯一性原则
(5)水分
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。因此，根据题干信息“为探究细菌是否对植物遗体具有分解作用”，可作出的假设是：细菌对植物遗体具有分解作用。
（2）在方案一中，“甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润”，因此方案一中的实验变量是否接种细菌，实验的对照组是没有接种细菌的乙组。
（3）方案二中的实验变量有两个，分别是不同树种的落叶和是否接种细菌。经过一段时间后，接种细菌的丙组的落叶会被细菌分解，有腐烂现象，丁组的落叶没有接种细菌，不会出现腐烂现象。
（4）对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。结合上述分析可知，比较以上两种实验方案，较科学的是实验方案一，原因是该方案符合变量唯一性原则。
（5）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。可见，实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润，这样做的原因是因为细菌生长繁殖需要水分。
18．(1)迁徙
(2)繁殖
【分析】动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。
【详解】（1）迁徙行为是指动物定期的、定向的，而且多是集成大群地进行迁移，由结合题文可知，野鸭冬季来临之前来到寇河，则野鸭具有迁徙行为。
（2）繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，由结合题文可知，喜鹊的叫声是为了吸引异性，则喜鹊具有繁殖行为。