终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二
    立即下载
    加入资料篮
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二01
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二02
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二03
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二04
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二05
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二06
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二07
    【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二08
    还剩37页未读, 继续阅读
    下载需要30学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中第一节 流域内协调发展完美版课件ppt

    展开
    这是一份高中第一节 流域内协调发展完美版课件ppt,共45页。PPT课件主要包含了流域内水资源,水资源利用等内容,欢迎下载使用。

    江苏省无锡市推行“河长制”
    为什么要实行“河长制”?河长能协调解决哪些问题?
    2007年夏季太湖水质恶化导致大面积蓝藻爆发,引发无锡市的水危机。2007年8月以来无锡市试行河长制,加强污染物源头治理,河湖水质逐渐改善。2016年12月我国全面推行河长制,建立多级河长体系,构建河湖管理保护机制。
    听说过“河长”吗?
    1.读右图,说说什么是水系、分水岭、干流、支流、流域?
    水系:河流干流和支流以及连通的湖泊、沼泽等构成的系统。
    分水岭:相邻流域间的山岭或高地。
    从源头到河口从上游到下游从左岸到右岸从支流到干流
    形成完整、独立的自然区域
    通过水流相互连接和影响
    流域:指分水岭所包围的河流或水系的集水区域。
    流域内部水资源协作开发
    河流的水系特征和水文特征
    水系特征 流程、流向、流域面积、水系形状、 支流数量、河道状况(弯曲、深浅、宽窄)等。水文特征 径流量大小及变化、流速、水位的季节变化、汛期、含沙量、结冰期、凌汛、水能、补给类型等
    ③提供工业用水和生活用水
    请大家读图思考,流域内水资源的功能。
    功能2. 特性3. 意义
    农业灌溉、淡水养殖、提供工业用水和生活用水、发展航运、水能发电、生态保护、旅游等。
    影响整个流域的社会、经济、生态环境系统的运行和发展。
    流域统筹管理——河长制
    ①水资源功能多样,会影响社会、经济、生态环境系统的运行和发展。
    流域内部水资源协作开发的原因。
    ③流域开放性,整体性强、关联度高,以流域为单位流经多行政管理区,管理权分散。
    ②不同利益主体,水资源开发利用需求不同。
    全流域:设立专门的管理机构,对全流域进行水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管理。
    手段:综合运用工程技术措施和行政、法律、市场等手段,对流域进行统筹处理,分担义务、分享权力、协调行为,为流域内各区域提供公平的共同发展的机会。
    1、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓,东临渤海,南至秦岭,北抵阴山,中国第二大河,流经9个省级行政区:青海、四川、 甘肃、 宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。
    2、上游:河源到内蒙古河口县,水能资源丰富;中游:河口-桃花峪,含沙量大;下游:桃花峪以下,“地上河”流域面积小。
    3、黄河主要的支流:湟水(青海省)白河、黑河(四川)、洮河(青海)、清水河(宁夏)、大黑河、窟野河(内蒙古)汾河(山西)、无定河(陕西)、渭河(陕西)及支流泾河、北洛河、洛河、沁河(山西)、金堤河(河南)、大汶河(山东)
    材料:黄河是我国第二长河,流经9个省级行政区。黄河含沙量大,径流量少,存在着上下游之间调沙减淤、水量调控等问题,需要加强流域内的协调发展。
    思考:1.为什么黄河下游流域面积狭小?2.为什么黄河没有成为重要的航运通道?
    问题:1.为什么黄河下游流域面积狭小?
    答案:由于黄河含沙量大,当黄河流到地势低平的下游时,流速减缓泥沙沉积,使下游河床不断抬高,形成“地上悬河”,河床高于两岸地面,几乎没有支流汇入。
    问题:2.为什么黄河没有成为重要的航运通道?
    答案:黄河径流量相对较小且径流量的季节变化大,常会出现断流,冬季封冻,泥沙含量高,水位较浅,不利于航运发展。
    黄河河长:黄河水利委员会。
    其中,黄河含沙量大,径流量少,存在着上下游之间调沙减淤、水量调控等问题,需要加强流域内的协调发展
    黄河最突出的水文特征及原因:含沙量大。黄土高原水土流失严重,导致黄河挟带泥沙数量之多,居世界大河首位。下游黄河的特点及“地上悬河”原因:以“易淤、易决、易徙”而闻名,原因是黄河下游流经华北平原,坡度变小,流速缓慢,泥沙沉积使下游河床不断抬高。为防治水害,两岸不断加高大堤,使得黄河下游河床高出两岸地面而形成。
    说明黄河流域调沙减淤的区域。
    说明黄河流域调沙减淤的措施。
    中游的黄士高原是黄河流域的主要侵蚀区,水土保持是减少人黄泥沙的根本措施。在黄土高原,由政府投资、补偿,以小流域为单元,因地制宜进行水土保持措施,实施生物措施、耕作措施、工程措施相结合的综合治理。
    主要有封山育林、退耕还林还草等
    包括沿等高线耕作、留茬少耕、免耕等
    包括修建梯田和水平沟、打坝淤地、挖鱼鳞坑等
    黄河流域的调沙减淤——黄土高原水土保持措施(以小流域为单元)
    黄河流域的调沙减淤——黄土高原水土保持的工程措施
    从1956年-1986年到2006年-2016年,黄河干流主要水文站实测年均输沙量在下降。
    比较水文站不同时期输沙量的变化。
    小浪底、利津和龙门年均输沙量远多于头道拐水文站,黄河流域泥沙的主要源地是黄土高原地区。
    横向比较不同区域水文站输沙量的多少并结合图4.4,分析哪些区域是黄河流域泥沙的主要源地
    治理方针:“保塬、护坡、固沟”
    治理前,这里水土流失严重,每平方千米每年平均泥沙流失量达4300吨,最高可达1万吨20世纪50年代,这里开始进行小流域综合治理, 根据土壤侵蚀的规律,实行了“保塬、护坡、固沟”的治理方针
    南小河沟的小流域综合治理
    在可视化状态下把小流域的地理信息、气象水文信息、土壤侵蚀信息、土地利用信息、水土流失综合防治信息及水土保持综合效益信息输入计算机,实现各类数据的有效存储与共享
    并建立一套应用服务系统,从而为构建“土壤侵蚀预测预报模型”以及流域的管理与治理决策提供科学依据
    ①通过修建水库,对河流中的大量泥沙进行拦截,实现河流减淤的目的。②利用水库蓄水,适当放水,人为制造可控洪峰,对下游河道实施冲淤,将下游河道中淤泥的泥沙送入大海。
    对下游地区的河道淤积每年在黄河汛期到来之前,上下游水库联动调度小浪底形成“人造洪峰”提高下游行洪输沙冲刷下游河床淤泥入海
    小浪底水库的调水调沙的过程。
    黄河流域的调水调沙,会对黄河入海口地区产生什么影响?
    调水调沙工程使黄河入海泥沙增多,湿地面积扩大,生物多样性增加。入海洪峰降低了湿地土壤的含盐量,提高了湿地土壤的养分。河口营养物质增加,利于鱼类生长。地下淡水得到补给。改善了海水入侵的现状,遏制了海浪对海岸线的侵蚀。
    黄河下游的冲淤平衡,会对黄河入海口地区产生什么影响?
    河口三角洲淤积速度减缓;在海水侵蚀作用下甚至停止外扩的可能。
    分析莱茵河流域水污染防控的措施
    资料:莱茵河是一条重要的国际河流。莱茵河不仅是沿岸上千万人的饮用水源和工农业用水的重要来源,还承担重要的航运任务,也接纳沿岸排放的生活和工农业污水,历史上曾一度变成“欧洲下水道”。但是流域内各国经过半个世纪的协调治理,已经成功地完成了莱茵河的污染防治。
    问题:1.莱茵河流域内哪个国家最急于改善水质、治理污染?为什么?
    答案:荷兰,位于莱茵河下游。上中游沿岸国家工业发达,人口众多,排放的生活污水和工业废水多。
    问题:2.菜茵河氯化物污染调查的结果显示,法国、德国是污染排放的主要国家。根据“谁污染,谁治理”“谁受益,谁付费”的基本原则,荷兰、德国、法国分别应承担什么责任?
    答案:德国、法国位于莱茵河沿岸,且工业发达,城市众多,排放的工业和生活污染物多,需要对污染物治理后才能排放,或者关闭一些小型的工厂;荷兰位于下游,受危害最大,上游国家进行治理后,它受益最大,应该为此支付一定的生态赔偿费用。
    问题:3.指出莱菌河水污染防控中应用的行政手段、经济手段、技术手段。
    答案:行政手段:成立莱茵河国际保护委员会、签署《莱茵河氯化物污染治理公约》、制定《莱茵河计划》经济手段:生态补偿协议、产业结构调整等。技术手段:实时动态监测、开发“莱茵河预警模型”、各监测站点互联等技术。
    长江流域面积:1800000平方千米
    年径流量:9755亿立方米
    黄河流域面积: 752443平方千米
    年径流量:650亿立方米
    ——黄河又一突出的水文特征
    自然原因:黄河流域大部分流经干旱、半干旱区,降水量少,蒸发量大,水量小;下游形成“地上河”,无支流汇入;降水季节分配不均匀,年际变化大.人为原因:流经区域人口稠密,经济发达,工农业生产和生活用水量大;水资源利用不合理,浪费严重.
    ●影响工业供水与城乡居民生活供水●影响农田的灌溉用水,农田受旱面积增大●水环境容量越来越小,加剧了黄河水污染●沿岸大量开采地下水
    ●河道萎缩,降低了行洪能力,增加了汛期决口的风险●干涸河道演变为沙带,增加了土地沙化的可能性
    ●海岸侵蚀后退,海水倒灌●湿地生态系统退化,生物多样性减少●渤海水域失去重要的饵料来源,影响海洋生物的繁衍生存
    建立水资源统一调配机制
    根据节约用水、统筹安排的原则,依据河流径流量和用水需求的变化,对全流域水资源的开发利用进行宏观控制和年度调整。
    包括农业、工业、生活和生态节水
    应对黄河断流的具体措施
    1.图4.13 所示两河段的用水结构与全流域的相比,各有什么特点?2.从提高黄河流域水资源利用效率的角度,提出改善水资源利用的建议。
    对比分析黄河不同河段水资源的利用
    兰州到头道拐:农业用水比重大,工业用水比重较少三门峡到花园口:工业用水比重大,农业用水比重少
    1.图4.13 所示两河段的用水结构与全流域的相比,各有什么特点?
    2.从提高黄河流域水资源利用效率的角度,提出改善水资源利用的建议。
    农业方面:喷灌、滴灌;推广耐旱型农作物工业方面:提升工艺流程;污水处理后再排放等生活方面:提高水价;洗莱水进行浇花、冲厕所等全流域协调用水,分配用水份额等。
    流域内部水资源的协作开发
    案例:黄河流域的内部协作发展
    自然流域跨经多行政管理区
    流域开放性、整体性、关联性
    中游黄土高原治理下游调控水库建设全域水量分配管理
    1.与传统的打坝淤地工程相比,治沟造地更加关注A.增加耕地面积 B.防治水土流失C.改善人居环境 D.提高作物产量2.治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在A.优化农业结构 B.方便田间耕作C.健全公共服务 D.提高耕地肥力3.推测开展治沟造地的地方①居住用地紧张 ②生态环境脆弱③坡耕地比例大 ④农业生产精耕细作A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
    治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑整区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(图1)。据此完成1-3题.
    7.1958 年 7 月洪水过程中,图中 O、P 两点水位变化趋势及两点流速相比A.O 点水位上涨,流速较快 B.O 点水位回落,流速较慢C.P 点水位上涨,流速较慢 D.P 点水位回落,流速较快8.图示资料表明,1996 年 8 月比 1958 年 7 月A.洪水含沙量大 B.洪峰水位低C.河床高 D.洪峰流量
    下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的 1958 年 7 月、1996 年 8 月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图完成 7-8 题。
    相关课件

    高中地理第一节 流域内协调发展优质课课件ppt: 这是一份高中地理第一节 流域内协调发展优质课课件ppt,共45页。PPT课件主要包含了流域内水资源,水资源利用等内容,欢迎下载使用。

    高中第一节 流域内协调发展一等奖ppt课件: 这是一份高中第一节 流域内协调发展一等奖ppt课件,共60页。

    地理第一节 流域内协调发展完整版课件ppt: 这是一份地理第一节 流域内协调发展完整版课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了流域的调沙减淤,黄河流域水资源的调配等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        【核心素养】4.1《 流域内协调发展 》课件 人教版高中地理选修二
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map