物理八年级下册12.2 滑轮优秀课件ppt

这是一份物理八年级下册12.2 滑轮优秀课件ppt，文件包含人教版八年级下册物理122《滑轮》课件pptx、1221-1探究使用定滑轮的特点mp4、1221-2探究使用动滑轮的特点mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共54页， 欢迎下载使用。

1、知道什么是定滑轮和动滑轮；2、掌握定滑轮和动滑轮的特点。（重点）
滑轮：周边有凹槽、能绕轴转动的轮子；
如图所示，利用动滑轮来工作的是（ ）
手摇升降晾衣架，通过升降衣架来晾晒衣物。该装置有　　　个定滑轮，有 　个动滑轮。
（不计绳重和摩擦，匀速拉动）
杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2即 Fl1=Gl2因为 l1=l2所以 F=G
定滑轮相当于一个等臂杠杆，不省力也不费力。
F1、F2、F3的大小关系？
F1 = F2 = F3= G物
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，因此能省一半力。
F1 < F2 < F3
竖拉：最省力斜拉：不可取
1. 用滑轮匀速提升重100N的物体，滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计，则（　　）
A．手的拉力：F甲＝F乙B．手的拉力：F甲＜F乙C．手的拉力：F甲＞F乙D．无法确定
2.用5N的拉力F 匀速竖直提升重物，使其上升了0.2米。若不计滑轮自重及摩擦，下列判断中正确的是（　　）
A．G＝2.5N s＝0.1米B．G＝2.5N s＝0.4米C．G＝10 N s＝0.1米D．G＝10N s＝0.4米
3.用滑轮拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，不计摩擦、滑轮重、绳重，则（ ）A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
4. （邵阳·中考）物体A 在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了5s，弹簧测力计的示数为8N，不计滑轮和绳子之间的摩擦，拉力F 做功的功率为（ ）A.1.6 W B.8 W C.3.2 W D. 16 W
F =2G（不计滑轮重）
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离
（不计绳重和摩擦、匀速拉动）
① ____改变力的方向；②_______省力；③______距离。
使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向，但不能既省力又省距离。
在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，观察绕在动滑轮上的绳子段数。
确定承担物重绳子段数n的方法
若忽略动滑轮重和摩擦，则
使用滑轮组时，忽略摩擦，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一，即动力
s指的是绳子自由端移动的距离；h是指物体上升的高度；n表示承担物重的绳子的段数。图甲：
滑轮组有几段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离就是物体升高距离的几倍： s=nh
用甲、乙两种形式的滑轮组把重400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为________N，图乙中人对绳子的拉力为__________N。
小明将重5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离是______m，施加在绳端的拉力F是______N，悬挂定滑轮处拉力F′是______N。
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
解：由图可知，有三段绳子连接动滑轮，故
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
（1）确定绳子的段数用n= — 或 n= — 来求，当n不是整数时，要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。
（2）滑轮组的绕绳方法当承重绳子的段数n为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；当承重绳子的段数n为偶数时，绳子的固定端在定滑轮上；概括为“奇动偶定”。
在图中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
由具有共同转动轴的大轮和小轮组成的简单机械叫轮轴
思考：生活中还有哪些轮轴？
注意：轮轴不一定省力，关键看动力施加在轮上还是轴上。
轮轴相当于一个可连续转动的杠杆，支点在轮轴的轴线上。
斜面也是一种简单机械，使用斜面可以省力。
斜面长是斜面高度的n 倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的n 分之一。
克服重力做功：W=Gh
理想情况下，Fs=Gh
骑自行车是一种有氧运动，骑自行车上坡时往往要走S形路线，原因是上坡时，不管路线如何，爬上坡顶，升高的高度 （填“相同”或“不同”），但走S形的路线越长相当于斜面越长，斜面越长则越 （填“省力”或“费力”）。