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2023-2024学年五年级语文上册期末模拟试卷三（统编版）
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这是一份2023-2024学年五年级语文上册期末模拟试卷三（统编版），共13页。试卷主要包含了积累与运用，读语段，根据拼音写词语，把下面词语补充完整，再选词填空，单项选择题，根据意思写出相应的四字词语，按要求写句子，根据积累填空，综合实践等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（50分）
一、卷面书写展示。（共3分）
小小书法秀：请你欣赏下面的名言警句并用楷书规范、工整地临写下来。要求：
书写正确、美观。
二、读语段，根据拼音写词语。（7分）
书是美味佳肴，让我们jīn jīn yǒu wèi 地品尝；书是精彩的舞台剧，让我们对其wú xiàn qī dài 。读一本书，犹如在与智者对话，让人收获bú jì qí shù 的智慧；读一本书，犹如漫游在天南海北，让人饱览fēng jǐng míng shèng 、shī qíng huà yì 。书中那些zhì pǔ 的文字使我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn 更让我们着迷……
三、把下面词语补充完整，再选词填空。（10分）
①( )经风霜 ②张冠李( ) ③失声( )哭 ④无( )无尽
⑤( )然大悟 ⑥囫囵吞( ) ⑦北风( )号 ⑧三( )半夜
选词填空：我读书向来( )，只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是( )。后来爷爷的一番话，让我( )。望着爷爷那张( )的脸，我下决心读书再也不能马马虎虎了。
四、单项选择题。（每小题2分，共8分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．压抑（yì） 领略（lüè） 凛冽（lǐn） 玲珑剔透（tī）
B．嫉妒（jí） 酵母（xià） 召集（zhà） 津津有味（jīn）
C．嗜好（shì） 誊写（téng） 依偎（wèi） 众星拱月（gǒng）
D．任丘（rén） 间隔（jiān） 削弱（xuē） 不可计数（shǔ）
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．太平胜世 国泰民安 丰衣足食 安居落叶
B．正通人和 人寿年风 夜不闭户 路不拾宜
C．完好无缺 不计其数 奇珍异宝 金碧辉煌
D．镇天动地 天南海北 不可估良 真情实感
3.下列句子中，画线成语或俗语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A．李老师正在为选谁去参加夏令营而处心积虑。
B．你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。
C．联欢会就要开始了，同学们得意忘形地谈笑着。
D．小红是个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。
4.下列各选项中，说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事，同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。
B．《慈母情深》节选自著名作家吴冠中的小说《母亲》，课文通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出母亲的形象。
C．“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诫我们要不断地补充新知识，不断地学习，才能达到一种新的境界。
D．欧阳询是初唐著名的书法家。他的书法严谨工整、平正峭劲，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
五、根据意思写出相应的四字词语。（4分）
（1）全世界都知道。形容非常著名。（ ）
（2）形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。（ ）
（3）诗画一般的美好意境。（ ）
（4）不可以估计，形容数量多或程度重。（ ）
六、按要求写句子。（4分）
（1）将军白了他一眼:“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”（改为转述句）
（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
（3）一排排搭石任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）
（4）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（用加点的词语造句）
七、根据积累填空。（9分）
（1）陆游在《示儿》中用“死去元知万事空， 。”，表达了爱国之情；张志和笔下的“青箬笠，绿蓑衣， 。”表达了悠闲自在之情；王维笔下的“空山新雨后， 。”表达了寄情山水的满足之情；张继笔下的“ ，江枫渔火对愁眠。”表达了孤独寂寞之情。
（2）妈妈时时刻刻教育我们要节俭，有时用“克勤于邦， ”教育我们，有时用“ ，戒奢以俭”勉励我们，有时用“由俭入奢易， ”警示我们。她有时还用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”教导我们：“勤俭节约是个宝，终身成长都需要！”
八、综合实践。（5分）
讲好民间故事，争做文化传人。本学期，我校五年级开展了“我做民间故事传讲人”综合实践活动，请你来参加。
1．【填一填】中国民间故事中有很多个性鲜明、充满魅力的人物形象、让人由衷地欣赏和喜爱。请选择你喜欢的人物形象，将相关信息照样子填写在表格里。（3分）
2．【说一说】为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。说一说你“创造性地讲故事”的方法。（2分）
二、阅读与感悟（共20分）
九、阅读理解。
（一）将相和（节选）（10分）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．《将相和》是根据司马迁的《 》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 、 、
三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过。（6分）
2．蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如往回赶的原因是什么？（2分）
3．读了这个片段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如是个什么样的人？（2分）
（二）快乐是一种回报（10分）
①小镇上有一家菜摊，平时顾客不多，因为这里的人都比较穷而买不起菜。不过，经常有些穷人家的孩子来这里转悠。虽然他们只是玩，可店主还是像对待大人一样与他们打招呼。
②“孩子们，今天还好吧！”
③“我很好，谢谢。老板，这些马铃薯看起来真不错。”
④“可不是嘛。你妈妈身体怎么样？”
⑤“还好，一直在好转。”
⑥“那就好。你想要点儿什么吗？”
⑦“不，先生，我只是觉得你的马铃薯真新鲜！”
⑧“你要带点儿回家吗？”
⑨“不，先生，我没钱买。”
⑩“用东西交换也可以呀！”
⑪“哦……我只有几颗赢来的玻璃球。”
⑫“真的吗？让我看看。”
⑬“给，你看。这是最好的。”
⑭“看得出来。只不过这是个蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
⑮“好像有吧！”
⑯“这样，你先把这条马铃薯带回家，下次来的时候让我看看那个红色玻璃球。”
⑰“一定。谢谢你，老板。”
⑱每次店主和这些小顾客交谈时，店主太太就会默默地站在一旁，面带微笑地看着他们，她熟悉这种游戏，也理解丈夫所做的一切。镇上很多贫困的人家没有钱买菜，也没有任何值钱的东西可以交换。为了帮助他们，他就这样假装着和孩子们为一个玻璃球讨价还价。就像刚才的这个孩子，这次他有一个蓝色的玻璃球，可是店主想要红色的；下次他一准儿会带着红色玻璃球来，到时候店主又会让他再换个绿的或橘红的来。当然，打发他回家的时候，一定会让他捎上一袋子好蔬菜。
⑲许多年过去了，店主因病去世，镇上所有的人都去向他的遗体告别，包括以前那些和他交换东西的孩子们，现在他们都已经成了社会上的成功人士。
⑳店主太太站在丈夫的灵柩前，小伙子们走上前去，逐一拥抱地，和她小声说几句话。然后，她泪眼蒙蒙地目视他们在灵柩前停住，看着他们把自己温暖的手放在店主冰冷苍白的手上。
1．写出下列词语的反义词。（2分）
贫困——( ) 温暖——( )
2．“她熟悉这种游戏，也理解丈夫所做的一切。”这句话中的“这种游戏”指的是
。（2分）
3．文中省略号的作用是（ ）（2分）
A．表示话没说完B．表示说话断断续续
C．表示同类词语的省略D．表示声音的延长
4．店主为什么和小孩子为玻璃球的颜色讨价还价呢？（2分）
5．文中的店主是一个什么样的人？ （2分）
三、习作与表达（共30分）
十、写作。（30分）
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情……
此刻你想对谁倾诉，想要说些什么，把你想对他们说的话，用恰当的语言表达出来，让他们了解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，450字左右。
【参考答案】
一、（酌情给分）
二、津津有味 无限期待 不计其数 风景名胜 诗情画意 质朴 真情实感
三、饱 戴 痛 穷 恍 枣 怒 更 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜
四、A C B B
五、举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 不可估量
六、 1．将军白了他一眼，吃什么？战士们吃什么他就吃什么。 2.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。3.一条条高速公路联结着城市和乡村，也联结着人与人之间的亲情和友情。 4．只要我把作业写完了，妈妈就让我出去玩。
七、1.但悲不见九州同 斜风细雨不须归 天气晚来秋 月落乌啼霜满天
2.克俭于家 居安思危 由奢入俭难 当思来处不易 恒念物力维艰
八、1．织女 《牛郎织女》 ①留在人间与牛郎结为夫妻，勇于追求自己的幸福；②性格倔强刚强，受到严惩仍初心不改，王母娘娘只好允许她和牛郎每年鹊桥相会一次。 2．可以丰富故事里的细节，变换角色，增加合理情节，适当添加任务对话。可以配上相应的动作和表情来讲故事。
九、（一）1．史记•廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 不和 和 2．避免和廉颇发生冲突，导致将相不和，以国家利益位置，不给秦国可乘之机。 3．廉颇是个直率勇敢、热爱国家、知错就改的人。蔺相如是个以国家利益为重，顾大局识大体的人。
（二）1．富有 寒冷 2．店主让孩子用东西交换蔬菜 3．D 4．用喜欢不同颜色的玻璃球作为借口，进行讨价还价，让孩子们有尊严地得到他的帮助。 5．文中的店主是一个善良，懂得尊重他人的人。
十、【答案】例文：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不会辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【详解】本题考查书面表达。
本题为自命题作文，要求把自己的心里话写一写。生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁说什么？选择你最想表达的去写。内容要具体，感情要真挚。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开篇点题，写出自己想写谁。
中间：具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
结尾：可照应前文或表达情感。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
人物
民间故事
喜欢理由（至少2点）
海力布
《猎人海力布》
①心地养良，把自己的猎物分给大家
②为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头
100
200
300
400
500
一、积累与运用（50分）
一、卷面书写展示。（共3分）
小小书法秀：请你欣赏下面的名言警句并用楷书规范、工整地临写下来。要求：
书写正确、美观。
二、读语段，根据拼音写词语。（7分）
书是美味佳肴，让我们jīn jīn yǒu wèi 地品尝；书是精彩的舞台剧，让我们对其wú xiàn qī dài 。读一本书，犹如在与智者对话，让人收获bú jì qí shù 的智慧；读一本书，犹如漫游在天南海北，让人饱览fēng jǐng míng shèng 、shī qíng huà yì 。书中那些zhì pǔ 的文字使我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn 更让我们着迷……
三、把下面词语补充完整，再选词填空。（10分）
①( )经风霜 ②张冠李( ) ③失声( )哭 ④无( )无尽
⑤( )然大悟 ⑥囫囵吞( ) ⑦北风( )号 ⑧三( )半夜
选词填空：我读书向来( )，只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是( )。后来爷爷的一番话，让我( )。望着爷爷那张( )的脸，我下决心读书再也不能马马虎虎了。
四、单项选择题。（每小题2分，共8分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．压抑（yì） 领略（lüè） 凛冽（lǐn） 玲珑剔透（tī）
B．嫉妒（jí） 酵母（xià） 召集（zhà） 津津有味（jīn）
C．嗜好（shì） 誊写（téng） 依偎（wèi） 众星拱月（gǒng）
D．任丘（rén） 间隔（jiān） 削弱（xuē） 不可计数（shǔ）
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．太平胜世 国泰民安 丰衣足食 安居落叶
B．正通人和 人寿年风 夜不闭户 路不拾宜
C．完好无缺 不计其数 奇珍异宝 金碧辉煌
D．镇天动地 天南海北 不可估良 真情实感
3.下列句子中，画线成语或俗语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A．李老师正在为选谁去参加夏令营而处心积虑。
B．你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。
C．联欢会就要开始了，同学们得意忘形地谈笑着。
D．小红是个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。
4.下列各选项中，说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事，同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。
B．《慈母情深》节选自著名作家吴冠中的小说《母亲》，课文通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出母亲的形象。
C．“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诫我们要不断地补充新知识，不断地学习，才能达到一种新的境界。
D．欧阳询是初唐著名的书法家。他的书法严谨工整、平正峭劲，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
五、根据意思写出相应的四字词语。（4分）
（1）全世界都知道。形容非常著名。（ ）
（2）形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。（ ）
（3）诗画一般的美好意境。（ ）
（4）不可以估计，形容数量多或程度重。（ ）
六、按要求写句子。（4分）
（1）将军白了他一眼:“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”（改为转述句）
（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
（3）一排排搭石任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）
（4）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（用加点的词语造句）
七、根据积累填空。（9分）
（1）陆游在《示儿》中用“死去元知万事空， 。”，表达了爱国之情；张志和笔下的“青箬笠，绿蓑衣， 。”表达了悠闲自在之情；王维笔下的“空山新雨后， 。”表达了寄情山水的满足之情；张继笔下的“ ，江枫渔火对愁眠。”表达了孤独寂寞之情。
（2）妈妈时时刻刻教育我们要节俭，有时用“克勤于邦， ”教育我们，有时用“ ，戒奢以俭”勉励我们，有时用“由俭入奢易， ”警示我们。她有时还用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”教导我们：“勤俭节约是个宝，终身成长都需要！”
八、综合实践。（5分）
讲好民间故事，争做文化传人。本学期，我校五年级开展了“我做民间故事传讲人”综合实践活动，请你来参加。
1．【填一填】中国民间故事中有很多个性鲜明、充满魅力的人物形象、让人由衷地欣赏和喜爱。请选择你喜欢的人物形象，将相关信息照样子填写在表格里。（3分）
2．【说一说】为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。说一说你“创造性地讲故事”的方法。（2分）
二、阅读与感悟（共20分）
九、阅读理解。
（一）将相和（节选）（10分）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．《将相和》是根据司马迁的《 》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 、 、
三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过。（6分）
2．蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如往回赶的原因是什么？（2分）
3．读了这个片段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如是个什么样的人？（2分）
（二）快乐是一种回报（10分）
①小镇上有一家菜摊，平时顾客不多，因为这里的人都比较穷而买不起菜。不过，经常有些穷人家的孩子来这里转悠。虽然他们只是玩，可店主还是像对待大人一样与他们打招呼。
②“孩子们，今天还好吧！”
③“我很好，谢谢。老板，这些马铃薯看起来真不错。”
④“可不是嘛。你妈妈身体怎么样？”
⑤“还好，一直在好转。”
⑥“那就好。你想要点儿什么吗？”
⑦“不，先生，我只是觉得你的马铃薯真新鲜！”
⑧“你要带点儿回家吗？”
⑨“不，先生，我没钱买。”
⑩“用东西交换也可以呀！”
⑪“哦……我只有几颗赢来的玻璃球。”
⑫“真的吗？让我看看。”
⑬“给，你看。这是最好的。”
⑭“看得出来。只不过这是个蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
⑮“好像有吧！”
⑯“这样，你先把这条马铃薯带回家，下次来的时候让我看看那个红色玻璃球。”
⑰“一定。谢谢你，老板。”
⑱每次店主和这些小顾客交谈时，店主太太就会默默地站在一旁，面带微笑地看着他们，她熟悉这种游戏，也理解丈夫所做的一切。镇上很多贫困的人家没有钱买菜，也没有任何值钱的东西可以交换。为了帮助他们，他就这样假装着和孩子们为一个玻璃球讨价还价。就像刚才的这个孩子，这次他有一个蓝色的玻璃球，可是店主想要红色的；下次他一准儿会带着红色玻璃球来，到时候店主又会让他再换个绿的或橘红的来。当然，打发他回家的时候，一定会让他捎上一袋子好蔬菜。
⑲许多年过去了，店主因病去世，镇上所有的人都去向他的遗体告别，包括以前那些和他交换东西的孩子们，现在他们都已经成了社会上的成功人士。
⑳店主太太站在丈夫的灵柩前，小伙子们走上前去，逐一拥抱地，和她小声说几句话。然后，她泪眼蒙蒙地目视他们在灵柩前停住，看着他们把自己温暖的手放在店主冰冷苍白的手上。
1．写出下列词语的反义词。（2分）
贫困——( ) 温暖——( )
2．“她熟悉这种游戏，也理解丈夫所做的一切。”这句话中的“这种游戏”指的是
。（2分）
3．文中省略号的作用是（ ）（2分）
A．表示话没说完B．表示说话断断续续
C．表示同类词语的省略D．表示声音的延长
4．店主为什么和小孩子为玻璃球的颜色讨价还价呢？（2分）
5．文中的店主是一个什么样的人？ （2分）
三、习作与表达（共30分）
十、写作。（30分）
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情……
此刻你想对谁倾诉，想要说些什么，把你想对他们说的话，用恰当的语言表达出来，让他们了解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，450字左右。
【参考答案】
一、（酌情给分）
二、津津有味 无限期待 不计其数 风景名胜 诗情画意 质朴 真情实感
三、饱 戴 痛 穷 恍 枣 怒 更 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜
四、A C B B
五、举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 不可估量
六、 1．将军白了他一眼，吃什么？战士们吃什么他就吃什么。 2.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。3.一条条高速公路联结着城市和乡村，也联结着人与人之间的亲情和友情。 4．只要我把作业写完了，妈妈就让我出去玩。
七、1.但悲不见九州同 斜风细雨不须归 天气晚来秋 月落乌啼霜满天
2.克俭于家 居安思危 由奢入俭难 当思来处不易 恒念物力维艰
八、1．织女 《牛郎织女》 ①留在人间与牛郎结为夫妻，勇于追求自己的幸福；②性格倔强刚强，受到严惩仍初心不改，王母娘娘只好允许她和牛郎每年鹊桥相会一次。 2．可以丰富故事里的细节，变换角色，增加合理情节，适当添加任务对话。可以配上相应的动作和表情来讲故事。
九、（一）1．史记•廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 不和 和 2．避免和廉颇发生冲突，导致将相不和，以国家利益位置，不给秦国可乘之机。 3．廉颇是个直率勇敢、热爱国家、知错就改的人。蔺相如是个以国家利益为重，顾大局识大体的人。
（二）1．富有 寒冷 2．店主让孩子用东西交换蔬菜 3．D 4．用喜欢不同颜色的玻璃球作为借口，进行讨价还价，让孩子们有尊严地得到他的帮助。 5．文中的店主是一个善良，懂得尊重他人的人。
十、【答案】例文：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不会辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【详解】本题考查书面表达。
本题为自命题作文，要求把自己的心里话写一写。生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁说什么？选择你最想表达的去写。内容要具体，感情要真挚。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开篇点题，写出自己想写谁。
中间：具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
结尾：可照应前文或表达情感。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
人物
民间故事
喜欢理由（至少2点）
海力布
《猎人海力布》
①心地养良，把自己的猎物分给大家
②为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头
100
200
300
400
500
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