江苏省扬州中学2023-2024学年高二上学期12月月考生物试题

这是一份江苏省扬州中学2023-2024学年高二上学期12月月考生物试题，共24页。试卷主要包含了看拼音，写词语，古诗、名言诵读积累，照样子，写句子，阅读文言文，答题，阅读《鲁滨逊漂流记》，答题等内容，欢迎下载使用。
（1）pì jìng 的山谷里，qīng yōu 的小溪旁，百合花和着míng
mèi 的春光自由绽放。
（2）山洪pá xià 而来，人们jīng huáng 地跑出家门，diē diē
zhuàng zhuàng 地涌向安全地带。
（3）要想在科研lǐng yù 有所jiàn shù ，就要从sī kōng jiàn guàn___ 的小事中jiàn wēi zhī zhù ，发现真理。
2．（2分）颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。下列书法作品，哪一幅是颜真卿的？（ ）
A．
B．
C．
D．
3．（2分）下列各项词语，有错别字的一项是（ ）
A．纽扣 铃铛 保姆 放肆
B．妒忌 熟练 衔接 发怔
C．骏马 严峻 竣工 俊俏
D．日寇 悬涯 截缝 苔藓
4．（2分）下列古诗分别与哪个传统节日有关？在横线里填序号。
①《迢迢牵牛星》
②王建《十五夜望月》
③王安石《元日》
④王维《九月九日忆山东兄弟》
5．（2分）下列句子中标点符号的用法，错误的一项是（ ）
A．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
B．一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
C．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，注视国旗，向国旗致敬。
D．董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
6．（2分）下列快速阅读文段的方法中，对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ）
A．小冬读到“游隼”“流星体”等不理解的词时，不管它们，继续往下读。
B．读了“比舵鸟跑得更快的动物要数猎豹了”一句，冬冬抓住这个关键句子，一下子就知道该自然段讲的是什么内容了。
C．小芳在读书时，不按标点符号的间隔拆开来读，眼睛直接扫过一整句话。
D．小丽读到俗语“紧走搭石慢过桥”时不太理解，就停下来联系上下文反复品读。
7．（9分）古诗、名言诵读积累。
（1）春天来了！你看，长安城外“天街小雨润如酥， ”；烟雨江南“ ，水村山郭酒旗风”；近处花园“春色满园关不住， ”。
（2）诗人们常常借助事物含蓄地表达自己的志向。李贺《马诗》中“ ， ”，借马寄托渴望被重用，施展抱负的愿望；郑燮在《竹石》中“ ， ”，借竹之傲气，表达自己的刚正不阿！
（3）根据语境，引用名言。
ㅤㅤ俗话说“读书须用意， ”，读书，是要下一番苦功夫的。孔子说“知之为知之， ，是知也”，读书，要保持谦虚的态度；“ ， ”，读书，要经常与智者交谈，产生思想碰撞，才能豁然开朗；当然“ ， ”，读书，必须走出书斋，接触社会，开阔眼界，把书本知识应用于实践。
8．（4分）照样子，写句子。
ㅤㅤ例1：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用不同的词语表达同一个意思，使语言表达更丰富。）

ㅤㅤ例2：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其它许多旗帜飘拂的声音。（同样的词语反复使用，使语言表达更有感染力。）

9．（5分）阅读文言文，答题。
ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）联系上下文，写出下列句子中“之”的意思。
思援弓缴而射之：
虽与之俱学：
（2）写出划线句子的意思： 。
（3）为什么两个人同时学下棋，学习的结果却不一样呢？

10．（5分）阅读《鲁滨逊漂流记》，答题。
（1）根据整本书的故事内容，补充两个重要的故事脉络。
首次出海遇难（十九岁）→被海盗俘虏讨好船长，回到巴西→经营巴西种植园→ →搭救“星期五”→ →回到英国（四十七岁）
（2）班里要举行“小说人物大家谈”阅读分享会，请你选择一个角度评论小说主人公鲁滨逊。注意结合小说内容，从书中找出例子来说明观点。

11．（12分）
大熊猫的生存之道
ㅤㅤ很少有动物能像大熊猫一样被全世界人民喜爱，这是为什么？美国科学家认为，A大熊猫的外形“劫持”了人类关爱婴儿的脑部神经，这是它们讨人喜爱的根本原因。
ㅤㅤ大熊猫的外形和婴儿有许多共同点。大熊猫眼睛大、脸圆、鼻子不太突出、脑袋硕大，让它们显得乖萌，它们翻滚前进的方式也会让人联想起蹒跚学步的婴儿。
ㅤㅤ不过，大熊猫的大脑袋可不是为了讨人喜欢才进化出来的。大熊猫是为数不多的几种能吃竹子的动物之一。竹子难嚼，即便是以吃草闻名的牛、羊、马等动物也嚼不动竹子。为了适应吃竹子，大熊猫的祖先逐渐进化出了比美洲豹还强的咬合力。强大的咬合力需要有力的咬合肌群，颅骨也要提供足够大的附着面让咬合肌群附着。大熊猫突出的颧弓、宽大的矢状脊、项脊等特征为咬合肌群提供了充足的附着面，这些构造也使它们的脑袋变得硕大。
ㅤㅤB除了脑袋大，大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性还真不少。
ㅤㅤ竹子属于草本植物，草本植物都含有坚硬的植硅体。C植硅体就像一个个非常小的玻璃碴，能够磨损食草动物的牙齿。为了对抗植硅体，马等食草动物进化出了更耐磨的高冠齿，那么大熊猫该如何对抗坚硬的植硅体呢？
ㅤㅤ科学家们发现：大熊猫的牙齿能自我修复。大熊猫牙齿中的矿物质呈垂直方向紧密排列，从而构成了坚固的牙釉质。在矿物质构成的“森林”缝隙间填充着特殊的有机质。这些有机质在水合条件下会发生溶胀，进而使牙釉质中的高分子链柔性提高，并降低牙釉质的玻璃化转变温度，从而让大熊猫的牙釉质能够自我修复。
ㅤㅤ大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂，臼齿上布满小尖和瘤突，是熊科动物里的特例。这些构造能提高大熊猫的牙齿对竹子的切割和研磨能力，是大熊猫能适应吃竹子的重要保障之一。
ㅤㅤ尽管大熊猫个头大，但幼崽和老弱个体在野外容易被豹、豺、狼、黄喉貂等食肉动物袭击。通过实验，科学家发现天敌的叫声会引起大熊猫的警觉行为，其中以金钱豹的叫声引起的反应最明显。在竞食动物中，大熊猫对野猪叫声反应最明显。有趣的是，即便是从一出生就处在圈养环境中的大熊猫，依然对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应。
ㅤㅤ大熊猫的黑白体色一直以来都困扰着许多人。在对比了狗、猫、熊等195种食肉目动物的皮毛颜色后，科学家总结出了毛色、环境和动物习性的关系，并猜测大熊猫的面部、脖颈、腹部和臀部之所以呈白色，是便于它们在有积雪的栖息地躲藏，而黑色的四肢能模拟黑色地表或阴影，让大熊猫更好地和环境融为一体。
ㅤㅤ实验也证实了这一点，在野外环境中，当人和大熊猫的距离超过55米时，大熊猫的轮廓就会变得难以辨认。熊可以靠捕鱼轻易获取大量脂肪，以便它们冬眠时使用。然而，主要以竹子为食的大熊猫却不得不终年外出取食竹子，黑白体色能使大熊猫冬季外出觅食时更不容易被天敌发现。
（1）认真揣摩文中划“_____”的句子，回答问题。
①A句是什么意思？联系下文，写下你的理解。

②B句在全文中有什么作用？
A.先总后分
B.承上启下
C.首尾呼应
D.点明中心
③C句运用的是 说明方法，这样写的好处是： 。
（2）大熊猫为什么要长着大脑袋？下列说法，错误的一项是
A.大熊猫为了讨人喜欢，跟婴儿一样长着一个大脑袋。
B.大熊猫长大脑袋是为了生存。
C.为了适应吃竹子，大熊猫要有强大的咬合力，因此需要大脑袋。
D.大熊猫突出的颧弓、宽大的矢状脊、项脊等特征为咬合肌群提供了充足的附着面，这些构造使它们的脑袋变得硕大。
（3）除了脑袋大，大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性还有哪些？请提取相关信息，分条简要写下来。

12．（15分）
没有人记得你出过的丑
ㅤㅤ12岁的时候，我去巴利纳斯洛读中学。我家在巴利纳斯洛河的另一边，距离学校比较远，只能每个周末回家一次。
ㅤㅤ大约是读中学后的第三个周末，我收拾了脏衣服和一些需要复习的书启程回家。从学校到码头并不近，不过我没有选择坐巴士，因为我很喜欢这条路上的景色，有很多大树，大树上有鸟鸣，路边的墙上开满蔷薇……我一边欣赏景色，一边往前走，突然，我一脚踩空，重重地摔倒了。我没有感觉到有多疼痛，只是全身一阵发冷——天啊，我摔进了一个泥坑里！
ㅤㅤ我站起来，尝试着把身上的湿泥抹去，但是越抹湿泥就越多，它们很快沾满了我的双手，我在不知不觉中把湿泥都擦到了脸上。我想找一些水来清洗，但是周围没有水，只能继续往前走。路上的人看见我，都捂着嘴笑。我似乎成了一个滑稽的小丑。
ㅤㅤ我希望能去河边清洗，可到达码头时，轮船发出了出发前的最后一声鸣笛，我不希望错过这班船，只好直接登船。当我跑上船的时候，所有人都发出了“哈哈”的笑声。我不敢进入船舱，只能坐在甲板上，到了河的对岸，才去河边清洗身上的泥。泥倒是洗去了，但衣服也湿透了，我能感觉到每个人都在笑话我。我只能低着头，快速地跑回家。
ㅤㅤ见到母亲的时候，她吃惊地问我怎么了，我的眼泪流了出来，一五一十地告诉了母亲，“我出了一个很大的丑，感觉全世界的人都在嘲笑我，我不知道下周一如何回到巴利纳斯洛去上学，路上的人肯定都会嘲笑我。”我哭着说。
ㅤㅤ“你先洗澡，换掉衣服，我带你去巴利纳斯洛走一趟。”母亲把干净的衣服递给我说，“我想带你去看看，到底有多少人在嘲笑你。”
ㅤㅤ这令我感到恐惧，我不想再走上那条路。母亲又鼓励我：“孩子，只有找到答案，你才能放下心中的忧虑。”ㅤㅤ母亲带着我出了门，她嘱咐我什么也不要说，只要站在一旁看着就行。我们上船以后，母亲开始问每一个人：“刚才，你们看见一个浑身沾满湿泥的男孩了吗？就跟我身边的这个男孩一样大，你们见过吗？”我们一路来到巴利纳斯洛，当走到我摔跤的泥坑时，母亲至少已经问了100个人。
ㅤㅤ所有人都摇头说没有见过，甚至还有人关心地问需不需要去警察局报案。“孩子，你说全世界的人都在嘲笑你，但是你看到了吗，人们都没有见过一个全身沾满湿泥的男孩，更别说嘲笑你了。”母亲鼓励我说，“你必须记住，不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”
ㅤㅤ原来世界上并没有人记得我出过的丑，这使我充满信心。在返回学校上课的路上，我完全不担心有人对我大笑说：“瞧，他就是那天全身沾满湿泥的男孩。”
ㅤㅤ我非常感谢母亲教会我这一切，否则我或许没有勇气面对路上的每一个人。
（1）根据事情的起因、经过、结果，概括短文的主要内容。

（2）随着故事情节的发展，文中“我”的心情经历了怎样的变化？请你补充“我”的心情变化图。
（3）读短文的题目，说说在拟题的方法上给你什么启发？

（4）你觉得作者写这个故事，是想告诉我们什么呢？

13．（30分）作文。
ㅤㅤ同学们，读了《没有人记得你出过的丑》这篇短文，你或许也有类似的令人尴尬、无可奈何的糗事。请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。注意把事情的经过写具体，把情感的变化写清楚。题目自拟。
14．作文。
ㅤㅤ暑假过后，丁一一就要进入培英中学读初一了。培英中学规定所有学生不能带手机进入学校。针对这条纪律，丁一一想给校长林立写一封信，表达自己的意见和主张。请你代丁一一完成这封信吧。
2023年广东省茂名市茂南区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．（10分）看拼音，写词语。
（1）pì jìng 僻静 的山谷里，qīng yōu 清幽 的小溪旁，百合花和着míng mèi 明媚 的春光自由绽放。
（2）山洪pá xià 咆哮 而来，人们jīng huáng 惊惶 地跑出家门，diē diē zhuàng zhuàng 跌跌撞撞 地涌向安全地带。
（3）要想在科研lǐng yù 领域 有所jiàn shù 建树 ，就要从sī kōng jiàn guàn 司空见惯 的小事中jiàn wēi zhī zhù 见微知著 ，发现真理。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）僻静 清幽 明媚；
（2）咆哮 惊惶 跌跌撞撞；
（3）领域 建树 司空见惯 见微知著。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2分）颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。下列书法作品，哪一幅是颜真卿的？（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】考查了书法绘画。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】“序君自作，后加逾岷将军。太宗为秦王，精选僚属”的意思是《颜之推集》的序都是思鲁亲己撰写，后来他被加封为逾岷将军。出自颜真卿碑文《颜勤礼碑》。
故选A。
【点评】解答此类试题，必须依靠平时的积累，所以只有一定的积累量，才能驾驭此类题目。
3．（2分）下列各项词语，有错别字的一项是（ ）
A．纽扣 铃铛 保姆 放肆
B．妒忌 熟练 衔接 发怔
C．骏马 严峻 竣工 俊俏
D．日寇 悬涯 截缝 苔藓
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，悬崖：高耸陡峭的山崖。故“悬涯”的“涯”错误。
故选：D。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2分）下列古诗分别与哪个传统节日有关？在横线里填序号。
①《迢迢牵牛星》 D
②王建《十五夜望月》 E
③王安石《元日》 A
④王维《九月九日忆山东兄弟》 F
【分析】考查传统文化、诗歌词句理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】①《迢迢牵牛星》全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。由“牵牛星”“河汉女”可知，与传统节日七夕节有关。故选D。
②《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。结合题目“十五夜”及三、四两句来看，应指中秋之夜。故选E。
③《元日》的作者是宋代诗人王安石，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“元日”指农历正月初一，即春节。故选A。
④《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。结合题目“九月九日”可知，是重阳节。故选F。
故答案为：
①D；
②E；
③A；
④F。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．（2分）下列句子中标点符号的用法，错误的一项是（ ）
A．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
B．一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
C．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，注视国旗，向国旗致敬。
D．董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】B、C、D正确。
A.有误。句子间的一般停顿用逗号，应改为：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
故选A。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
6．（2分）下列快速阅读文段的方法中，对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ）
A．小冬读到“游隼”“流星体”等不理解的词时，不管它们，继续往下读。
B．读了“比舵鸟跑得更快的动物要数猎豹了”一句，冬冬抓住这个关键句子，一下子就知道该自然段讲的是什么内容了。
C．小芳在读书时，不按标点符号的间隔拆开来读，眼睛直接扫过一整句话。
D．小丽读到俗语“紧走搭石慢过桥”时不太理解，就停下来联系上下文反复品读。
【分析】考查阅读策略和方法。阅读策略要求：一是“用较快的速度默读”，阅读时要有意识的提高速度，同时记录自己的阅读时间，用于对自己阅读效果的检测。二是“集中注意力”和”遇到不懂的词语，不要停下来，不要回读”。“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰；“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。“回读”指的是目光重新扫视前面读过的文字。
【解答】A、B、C正确；
C.有误。在进行快速阅读时，如果遇到不理解的词语或句子，可以暂时放下，不要回读。俗语“紧走搭石慢过桥”比较难理解，为了提高阅读速度，在这里尽量不要回读。
故选：D。
【点评】作这类练习的方法是：
1、仔细阅读每一个题目，理解题意，明确题目的要求。
2、逐条解答，要带着问题二次阅读与题目有关的内容，认真地思考、组织答案。
3、抓住文章的主要内容和情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
7．（9分）古诗、名言诵读积累。
（1）春天来了！你看，长安城外“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 ”；烟雨江南“ 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风”；近处花园“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 ”。
（2）诗人们常常借助事物含蓄地表达自己的志向。李贺《马诗》中“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”，借马寄托渴望被重用，施展抱负的愿望；郑燮在《竹石》中“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”，借竹之傲气，表达自己的刚正不阿！
（3）根据语境，引用名言。
ㅤㅤ俗话说“读书须用意， 一字值千金 ”，读书，是要下一番苦功夫的。孔子说“知之为知之， 不知为不知 ，是知也”，读书，要保持谦虚的态度；“ 视通宇宙 ， 思接千载 ”，读书，要经常与智者交谈，产生思想碰撞，才能豁然开朗；当然“ 读万卷书 ， 行万里路 ”，读书，必须走出书斋，接触社会，开阔眼界，把书本知识应用于实践。
【分析】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。
（2）唐代诗人李贺的《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”这两句诗借马寄托渴望被重用，施展抱负的愿望；清代诗人郑燮在《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗借竹之傲气，表达自己的刚正不阿的品格。
（3）“读书须用意，一字值千金”意思：想要文采出众，一字千金，需要在读书的时候下一番苦功夫。“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是：：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。“视通宇宙，思接千载”意思是：专心致志的思考时，思绪连接古今，心为所动，情为所感，想象飞向遥远的地方，于是感觉自己的眼睛可以看到千里之外的不同风光。“读万卷书，行万里路”意思是：通过阅读书籍来扩展知识，通过旅行来开拓视野。这句成语强调了通过学习和探索来获取知识和经验的重要性。
故答案为：
（1）草色遥看近却无 千里莺啼绿映红 一枝红杏出墙来；
（2）何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风；
（3）一字值千金 不知为不知 视通宇宙 思接千载 读万卷书 行万里路；
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
8．（4分）照样子，写句子。
ㅤㅤ例1：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用不同的词语表达同一个意思，使语言表达更丰富。）
书店里的书架上摆满了图书，有的书架上全部是儿童故事类书籍，有的书架上一律是自然科学类书籍，有的书架上统统是人文历史类书籍。
ㅤㅤ例2：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其它许多旗帜飘拂的声音。（同样的词语反复使用，使语言表达更有感染力。）
教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。
【分析】考查了句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例1：例句中句子形式为“……，有的一律……，有的清一色……，有的……”，注意用不同的词语表达同一个意思，据此仿写。示例：书店里的书架上摆满了图书，有的书架上全部是儿童故事类书籍，有的书架上一律是自然科学类书籍，有的书架上统统是人文历史类书籍。
例2：例句中句子形式为“……，只听见……，只听见……”，注意用同样的词语反复使用，使语言表达更有感染力。示例：教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。
故答案为：
书店里的书架上摆满了图书，有的书架上全部是儿童故事类书籍，有的书架上一律是自然科学类书籍，有的书架上统统是人文历史类书籍。
教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
9．（5分）阅读文言文，答题。
ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）联系上下文，写出下列句子中“之”的意思。
思援弓缴而射之： 指鸿鹄。
虽与之俱学： 指专心致志学习的人。
（2）写出划线句子的意思： 弈秋是全国最擅长下棋的人 。
（3）为什么两个人同时学下棋，学习的结果却不一样呢？
因为前一个人专心致志，认真学习，后一个人三心二意。他们二人对待学习的态度不同，结果也不相同。
【分析】《学弈》参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一个人虽然也听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
【解答】（1）考查字词解释。思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。之：指鸿鹄。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。之：指专心致志学习的人。
（2）考查句子翻译。通国：全国。善：善于，擅长。故“弈秋，通国之善弈者也”译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。
（3）考查内容理解。由“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，因为前一个人专心致志，认真学习，后一个人总认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它，学习态度三心二意。他们二人对待学习的态度不同，结果也不相同。
故答案为：
（1）指鸿鹄；
指专心致志学习的人；
（2）弈秋是全国最擅长下棋的人；
（3）因为前一个人专心致志，认真学习，后一个人三心二意。他们二人对待学习的态度不同，结果也不相同。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
10．（5分）阅读《鲁滨逊漂流记》，答题。
（1）根据整本书的故事内容，补充两个重要的故事脉络。
首次出海遇难（十九岁）→被海盗俘虏讨好船长，回到巴西→经营巴西种植园→ 漂流到“绝望岛” →搭救“星期五”→ 智救落难船长 →回到英国（四十七岁）
（2）班里要举行“小说人物大家谈”阅读分享会，请你选择一个角度评论小说主人公鲁滨逊。注意结合小说内容，从书中找出例子来说明观点。
他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。正是他不安于现状的性格决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过，但不久非洲海岸的成功冒险，使他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。
【分析】本题考查经典名著和形象分析。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】（1）《鲁滨逊漂流记》主要内容概括：主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。故整本书的故事内容为：首次出海遇难（十九岁）→被海盗俘虏讨好船长，回到巴西→经营巴西种植园→漂流到“绝望岛”→搭救“星期五”→智救落难船长→回到英国（四十七岁）。
（2）选择一个角度评论小说主人公鲁滨逊。注意结合小说内容，从书中找出例子来说明观点。
故答案为：
（1）漂流到“绝望岛”智救落难船长；
（2）他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。正是他不安于现状的性格决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过，但不久非洲海岸的成功冒险，使他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
11．（12分）
大熊猫的生存之道
ㅤㅤ很少有动物能像大熊猫一样被全世界人民喜爱，这是为什么？美国科学家认为，A大熊猫的外形“劫持”了人类关爱婴儿的脑部神经，这是它们讨人喜爱的根本原因。
ㅤㅤ大熊猫的外形和婴儿有许多共同点。大熊猫眼睛大、脸圆、鼻子不太突出、脑袋硕大，让它们显得乖萌，它们翻滚前进的方式也会让人联想起蹒跚学步的婴儿。
ㅤㅤ不过，大熊猫的大脑袋可不是为了讨人喜欢才进化出来的。大熊猫是为数不多的几种能吃竹子的动物之一。竹子难嚼，即便是以吃草闻名的牛、羊、马等动物也嚼不动竹子。为了适应吃竹子，大熊猫的祖先逐渐进化出了比美洲豹还强的咬合力。强大的咬合力需要有力的咬合肌群，颅骨也要提供足够大的附着面让咬合肌群附着。大熊猫突出的颧弓、宽大的矢状脊、项脊等特征为咬合肌群提供了充足的附着面，这些构造也使它们的脑袋变得硕大。
ㅤㅤB除了脑袋大，大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性还真不少。
ㅤㅤ竹子属于草本植物，草本植物都含有坚硬的植硅体。C植硅体就像一个个非常小的玻璃碴，能够磨损食草动物的牙齿。为了对抗植硅体，马等食草动物进化出了更耐磨的高冠齿，那么大熊猫该如何对抗坚硬的植硅体呢？
ㅤㅤ科学家们发现：大熊猫的牙齿能自我修复。大熊猫牙齿中的矿物质呈垂直方向紧密排列，从而构成了坚固的牙釉质。在矿物质构成的“森林”缝隙间填充着特殊的有机质。这些有机质在水合条件下会发生溶胀，进而使牙釉质中的高分子链柔性提高，并降低牙釉质的玻璃化转变温度，从而让大熊猫的牙釉质能够自我修复。
ㅤㅤ大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂，臼齿上布满小尖和瘤突，是熊科动物里的特例。这些构造能提高大熊猫的牙齿对竹子的切割和研磨能力，是大熊猫能适应吃竹子的重要保障之一。
ㅤㅤ尽管大熊猫个头大，但幼崽和老弱个体在野外容易被豹、豺、狼、黄喉貂等食肉动物袭击。通过实验，科学家发现天敌的叫声会引起大熊猫的警觉行为，其中以金钱豹的叫声引起的反应最明显。在竞食动物中，大熊猫对野猪叫声反应最明显。有趣的是，即便是从一出生就处在圈养环境中的大熊猫，依然对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应。
ㅤㅤ大熊猫的黑白体色一直以来都困扰着许多人。在对比了狗、猫、熊等195种食肉目动物的皮毛颜色后，科学家总结出了毛色、环境和动物习性的关系，并猜测大熊猫的面部、脖颈、腹部和臀部之所以呈白色，是便于它们在有积雪的栖息地躲藏，而黑色的四肢能模拟黑色地表或阴影，让大熊猫更好地和环境融为一体。
ㅤㅤ实验也证实了这一点，在野外环境中，当人和大熊猫的距离超过55米时，大熊猫的轮廓就会变得难以辨认。熊可以靠捕鱼轻易获取大量脂肪，以便它们冬眠时使用。然而，主要以竹子为食的大熊猫却不得不终年外出取食竹子，黑白体色能使大熊猫冬季外出觅食时更不容易被天敌发现。
（1）认真揣摩文中划“_____”的句子，回答问题。
①A句是什么意思？联系下文，写下你的理解。
大熊猫的外形和婴儿有许多共同点，因为人类有关爱婴儿的共性。
②B句在全文中有什么作用？ B
A.先总后分
B.承上启下
C.首尾呼应
D.点明中心
③C句运用的是 打比方 说明方法，这样写的好处是： 生动形象地说明了植硅体的坚硬度 。
（2）大熊猫为什么要长着大脑袋？下列说法，错误的一项是 A
A.大熊猫为了讨人喜欢，跟婴儿一样长着一个大脑袋。
B.大熊猫长大脑袋是为了生存。
C.为了适应吃竹子，大熊猫要有强大的咬合力，因此需要大脑袋。
D.大熊猫突出的颧弓、宽大的矢状脊、项脊等特征为咬合肌群提供了充足的附着面，这些构造使它们的脑袋变得硕大。
（3）除了脑袋大，大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性还有哪些？请提取相关信息，分条简要写下来。
一、大熊猫的牙齿能自我修复；二、大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂；三、大熊猫对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应；四、大熊猫的黑白体色让大熊猫更好地和环境融为一体。
【分析】短文围绕大熊猫的生存之道这一中心，分别介绍了大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性情况。
【解答】（1）考查短文内容的理解。①联系下文“大熊猫的外形和婴儿有许多共同点”可知，A的意思是：大熊猫的外形讨人喜爱的根本原因是大熊猫的外形和婴儿有许多共同点，因为人类有关爱婴儿的共性。
②B句在全文中有承上启下的过渡作用，故选B。
③C句中把“植硅体”比作“玻璃碴”，运用的是打比方的说明方法，这样写的好处是：生动形象地说明了植硅体的坚硬度。
（2）考查短文内容的理解、判断。BCD正确；A有误。从“不过，大熊猫的大脑袋可不是为了讨人喜欢才进化出来的。”可知“大熊猫为了讨人喜欢，跟婴儿一样长着一个大脑袋”说法错误。故选A。
（3）考查关键信息的提取。从“大熊猫的牙齿能自我修复”“大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂”“大熊猫依然对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应”“黑白体色能使大熊猫冬季外出觅食时更不容易被天敌发现”概括除了脑袋大，大熊猫在进化过程中获得的“黑科技”属性还有：一、大熊猫的牙齿能自我修复；二、大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂；三、大熊猫对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应；四、大熊猫的黑白体色让大熊猫更好地和环境融为一体。
故答案为：
（1）①大熊猫的外形和婴儿有许多共同点，因为人类有关爱婴儿的共性。
②B；
③打比方 生动形象地说明了植硅体的坚硬度。
（2）A；
（3）一、大熊猫的牙齿能自我修复；二、大熊猫牙齿的咀嚼面构造也很复杂；三、大熊猫对天敌动物和竞食动物的叫声有本能的反应；四、大熊猫的黑白体色让大熊猫更好地和环境融为一体。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．（15分）
没有人记得你出过的丑
ㅤㅤ12岁的时候，我去巴利纳斯洛读中学。我家在巴利纳斯洛河的另一边，距离学校比较远，只能每个周末回家一次。
ㅤㅤ大约是读中学后的第三个周末，我收拾了脏衣服和一些需要复习的书启程回家。从学校到码头并不近，不过我没有选择坐巴士，因为我很喜欢这条路上的景色，有很多大树，大树上有鸟鸣，路边的墙上开满蔷薇……我一边欣赏景色，一边往前走，突然，我一脚踩空，重重地摔倒了。我没有感觉到有多疼痛，只是全身一阵发冷——天啊，我摔进了一个泥坑里！
ㅤㅤ我站起来，尝试着把身上的湿泥抹去，但是越抹湿泥就越多，它们很快沾满了我的双手，我在不知不觉中把湿泥都擦到了脸上。我想找一些水来清洗，但是周围没有水，只能继续往前走。路上的人看见我，都捂着嘴笑。我似乎成了一个滑稽的小丑。
ㅤㅤ我希望能去河边清洗，可到达码头时，轮船发出了出发前的最后一声鸣笛，我不希望错过这班船，只好直接登船。当我跑上船的时候，所有人都发出了“哈哈”的笑声。我不敢进入船舱，只能坐在甲板上，到了河的对岸，才去河边清洗身上的泥。泥倒是洗去了，但衣服也湿透了，我能感觉到每个人都在笑话我。我只能低着头，快速地跑回家。
ㅤㅤ见到母亲的时候，她吃惊地问我怎么了，我的眼泪流了出来，一五一十地告诉了母亲，“我出了一个很大的丑，感觉全世界的人都在嘲笑我，我不知道下周一如何回到巴利纳斯洛去上学，路上的人肯定都会嘲笑我。”我哭着说。
ㅤㅤ“你先洗澡，换掉衣服，我带你去巴利纳斯洛走一趟。”母亲把干净的衣服递给我说，“我想带你去看看，到底有多少人在嘲笑你。”
ㅤㅤ这令我感到恐惧，我不想再走上那条路。母亲又鼓励我：“孩子，只有找到答案，你才能放下心中的忧虑。”ㅤㅤ母亲带着我出了门，她嘱咐我什么也不要说，只要站在一旁看着就行。我们上船以后，母亲开始问每一个人：“刚才，你们看见一个浑身沾满湿泥的男孩了吗？就跟我身边的这个男孩一样大，你们见过吗？”我们一路来到巴利纳斯洛，当走到我摔跤的泥坑时，母亲至少已经问了100个人。
ㅤㅤ所有人都摇头说没有见过，甚至还有人关心地问需不需要去警察局报案。“孩子，你说全世界的人都在嘲笑你，但是你看到了吗，人们都没有见过一个全身沾满湿泥的男孩，更别说嘲笑你了。”母亲鼓励我说，“你必须记住，不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”
ㅤㅤ原来世界上并没有人记得我出过的丑，这使我充满信心。在返回学校上课的路上，我完全不担心有人对我大笑说：“瞧，他就是那天全身沾满湿泥的男孩。”
ㅤㅤ我非常感谢母亲教会我这一切，否则我或许没有勇气面对路上的每一个人。
（1）根据事情的起因、经过、结果，概括短文的主要内容。
本文记叙了“我”一脚踩空，重重地摔倒了，摔进了一个泥坑里，感觉全世界的人都在嘲笑“我”；母亲带“我”重新走了一 趟巴利纳斯洛，证实没有人记得“我”出过的丑必须记住的故事，母亲告诉“我”不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折 磨自己。赞扬了母亲是一个有教育能力，乐观积极，懂得引导孩子自己去发现真相的人。
（2）随着故事情节的发展，文中“我”的心情经历了怎样的变化？请你补充“我”的心情变化图。
（3）读短文的题目，说说在拟题的方法上给你什么启发？
拟题既要概括文章的主要内容，让读者一目了然，又要体现文章主旨，有其所蕴含的深层含义。
（4）你觉得作者写这个故事，是想告诉我们什么呢？
告诉我们不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己，遇到困难要勇敢面对。
【分析】本文记叙了“我”一脚踩空，重重地摔倒了，摔进了一个泥坑里，感觉全世界的人都在嘲笑“我”；母亲带“我”重新走了一 趟巴利纳斯洛，证实没有人记得“我”出过的丑必须记住的故事，母亲告诉“我”不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。赞扬了母亲是一个有教育能力，乐观积极，懂得引导孩子自己去发现真相的人。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括，内容概括指的是简要地把故事说出来，也就是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说。本文记叙了“我”一脚踩空，重重地摔倒了，摔进了一个泥坑里，感觉全世界的人都在嘲笑“我”；母亲带“我”重新走了一 趟巴利纳斯洛，证实没有人记得“我”出过的丑必须记住的故事，母亲告诉“我”不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。
（2）本题考查对文章内容的理解概括以及行文线索。根据“泥倒是洗去了，但衣服也湿透了，我能感觉到每个人都在笑话我。我只能低着头，快速地跑回家。”可知“我”浑身是泥，十分窘迫；根据“这令我感到恐惧，我不想再走上那条路。”可知，我害怕再走摔倒的那条路；根据“原来世界上并没有人记得我出过的丑，这使我充满信心。”可知，“我”知道无人记得“我”出丑，又充满信心。
（3）本题考查标题的含义和作用。“没有人记得你出过的丑”既概括了文章的主要内容——“我”一脚踩空，重重地摔倒了，摔进了一个泥坑里，感觉全世界的人都在嘲笑“我”；母亲带“我”重新走了一 趟巴利纳斯洛，证实没有人记得“我”出过的丑必须记住的故事。又能体现文章主旨，蕴含深意，与母亲告诉我“不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”的道理相呼应。因此拟题时既要概括文章的主要内容，让读者一目了然，又要体现文章主旨，有其所蕴含的深层含义。
（4）本题考查文章主旨，根据文章主要内容和母亲教给“我”的道理——“你必须记住，不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”可知，作者想告诉我们，告诉我们不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己，遇到困难要勇敢面对。
故答案为：
（1）本文记叙了“我”一脚踩空，重重地摔倒了，摔进了一个泥坑里，感觉全世界的人都在嘲笑“我”；母亲带“我”重新走了一 趟巴利纳斯洛，证实没有人记得“我”出过的丑必须记住的故事，母亲告诉“我”不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。
（2）窘迫 恐惧 自信。
（3）拟题既要概括文章的主要内容，让读者一目了然，又要体现文章主旨，有其所蕴含的深层含义。
（4）告诉我们不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己，遇到困难要勇敢面对。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
13．（30分）作文。
ㅤㅤ同学们，读了《没有人记得你出过的丑》这篇短文，你或许也有类似的令人尴尬、无可奈何的糗事。请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。注意把事情的经过写具体，把情感的变化写清楚。题目自拟。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，可能是感动、盼望、欣喜若狂，亦或是沮丧、愤怒、追悔莫及……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
那次，我真无奈
ㅤㅤ现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
ㅤㅤ还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
ㅤㅤ那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
14．作文。
ㅤㅤ暑假过后，丁一一就要进入培英中学读初一了。培英中学规定所有学生不能带手机进入学校。针对这条纪律，丁一一想给校长林立写一封信，表达自己的意见和主张。请你代丁一一完成这封信吧。
【分析】本题习作为书信。要求给校长写一封信，信的内容可以结合自己的生活实际，表达自己的观点。注意把理由写清楚。书信的格式要正确。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】例文：
敬爱的林校长：
您好！
我知道您每天都日理万机，但请您在百忙之中抽出一点时间看一看这封信。随着互联网的快速发展，手机成为人们获取信息最为主要的工具，成为人们生活和工作的必需品。作为社会的一分子，青少年不可能游离在社会之外，他们自然也需要使用手机，甚至早已迷恋手机。按理，手机的便捷应该给青少年的学习带来帮助，但现实的情况并不如人意。有的同学抱着手机是为了打发无聊时间，也有的同学依赖手机是因为手机里有网络小说，有的同学依恋手机是因为他们沉溺于某款游戏……正是痴迷于手机，众多学生不仅学习成绩没有提高，反而与学校老师产生或大或小的冲突。手机管理，正成为学习管理的重要难题。对此，我认为学校应规范管理手机，让手机成为学生的学习助手。现实情况下，处理手机进校园问题，不应禁止而应疏导。信息社会，手机越来越普及，要想完全禁止学生玩手机已经不现实。可能有的家长认为应该禁止手机进入校园，这种规定看似简单也解决了问题，实则不然。即使学校出台最严格的禁带手机措施，也可能有学生偷偷带手机。况且，越是不让学生玩，越容易引发学生的叛逆心理，导致有的学生跟老师和学校对着干。
应该说，如果采用疏导的方式，效果可能更明显更有助于学校管理，更有利于引导学生正确使用手机疏导不是完全禁止，当然也不是不管不顾，而是要学校出台明确的举措，规范学生使用手机。一方面学校需要明确禁止使用手机的场合和时间：另一方面学校要出台违规使用手机的处罚措施。此外，学校可能也要有防范措施，如上课期间屏蔽教室的信号，让学生想玩都没有办法玩。
规范管理还在于合理引导，让学这样的情况下，我们的老师是否应趁机教育引导学生，即告知学生沉溺手机的危害，也让他们知道手机是只是工具，不能玩物丧志。当然，老师也可以结合自己使用手机过程中出现的问题，与学生进行推心置腹的交流。如果教育无效，那么教师就需要拿出学校的惩罚措施来惩罚学生，以达到纠正的目的。
祝您：
身体健康 工作顺利！
丁一一
×年×月×日
【点评】作者感情真挚，表达了自己关于手机进校园的观点，有理有据，书信格式正确，是一篇好文章。
A.春节
B.寒食节
C.清明节
D.七夕节
E.中秋节
F.重阳节
A.春节
B.寒食节
C.清明节
D.七夕节
E.中秋节
F.重阳节