广东省茂名市祥和中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

这是一份广东省茂名市祥和中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1. 默写古诗文
（1）_____________，_____________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（2）_____________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）_____________，半竿斜日旧关城（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_____________，_____________。可怜白发生。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）_____________，_____________。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（6）古人擅长形象的表达。《十五从军征》中形象地描写出“八十始得归”家的荒凉的两句是“_____________，_____________”；文天祥在《过零丁洋》中用比喻写出大宋即将覆灭，自己身世坎坷的两句是“_____________，_____________”。
【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过
②. 病树前头万木春 ③. 寂寂江山摇落处 ④. 一抹晚烟荒戍垒 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 中庭生旅谷 ⑩. 井上生旅葵 ⑪. 山河破碎风飘絮 ⑫. 身世浮沉雨打萍
【解析】
【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
本题中的易错字有“畔、帆、寂、落、荒、戍垒、赢、生、蜡炬、庭、葵、飘絮、萍”。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）雪花空中飞舞，使北国江山显得分外 yā rá 。（ ）
（2）越是有 hán yǎng 的人，越是谦逊有礼，对谁都尊重包容，关爱有加。（ ）
（3）更难得的是，他为人相当 kuò chuò，救死扶伤，修桥铺路，扶危济困，委实为张家村办了不少好事。（ ）
（4）他的大名在音乐界早已 rú léi guàn ěr，爱乐者几乎无人不晓。（ ）
【答案】 ①. 妖娆 ②. 涵养 ③. 阔绰 ④. 如雷贯耳
【解析】
【详解】本题考查根据拼音写汉字。更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 （1）妖娆（yā rá）：妩媚艳丽动人。
（2）涵养（hán yǎng）：控制情绪的能力，修养。
（3）阔绰（kuò chuò）：意思是奢侈，有派头。本句指大方。
（4）如雷贯耳（rú léi guàn ěr）：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。
3. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。
B. 中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显了中华民族的文化传承。
C. 长江源头的冰山之水川流不息，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
D. 也许我们不能做出擎天撼地的大事，但只要做就有收获，总比整天异想天开，碌碌无为要好。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.洋溢：一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。此处形容空气中充满了祥和的气氛，符合语境；
B.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。此处形容“天问”的名字鲜明地表现了中华民族的文化传承，符合语境；
C.川流不息：指（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处形容冰山之水，是望文生义，不符合语境；
D.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。此处形容做人不能总是想象暂时无法实现的事情，符合语境；
故选C。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 为了后代能仰望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。（将“增强”改为“倡导”）
B. 研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。（在“下陷脱困”后加上“试验”）
C. 中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。（将“成就全面发展的人格”和“成就一种技艺”互换位置）
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（删去“在……中”）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句的修改与辨析。
D.不合事理，删去“不足”和“不当”；
故选D。
5. 阅读材料，按要求完成小题。
（1）下图书法作品的内容是一首诗歌，请把它完整地抄写在横线上并加上标点符号。
（2）从题材看，下列诗歌与上图诗歌相同的一项是（ ）
A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
B. 《逢入京使》（岑参）
C. 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）
D. 《送杜少府之任蜀州》（王勃）
【答案】（1）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 （2）D
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字书写。
这首诗是李白《送友人》（青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣）的前四句：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。注意“蓬”的书写。
【小问2详解】
本题考查诗歌内容理解。
《送友人》是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
A.不同，此诗是刘禹锡结束贬谪生活后回赠白居易的一首诗；
B.不同，此诗表达思乡之情与渴望功名之情，亲情与豪情交织相融；
C.不同，此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，而曲折地表达了诗人希望张九龄给予援引之意；
D.相同，此诗是王勃写给杜少府的送别诗，此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀；
故选D。
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6. 名著阅读。
腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，例如《艾青诗选》腰封上印有“向往光明与希望的伟大”。请为《水浒传》撰写恰当的推介语。
【答案】示例：扶危济困，维护正气，替天行大道；快意恩仇，共赴忧患，情义比天高。
【解析】
【详解】本题考查腰封的设计。腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，设计书腰要抓住书籍的思想价值和艺术价值，要向读者展示本书的精彩内容即可。如：108个好汉，他们或侠肝义胆，嫉恶如仇；或粗中有细，豁达明理；或直爽率真，心思单纯……因“官逼民反”，为一个“义”字，他们齐聚梁山泊，演绎了一个个富有血性的传奇故事。
答：
7. 《水浒传》中的梁山好汉，你最喜欢哪一位？为什么？请举例陈述理由。
【答案】示例：我最喜欢武松。他有恩报恩，有仇报仇，他敢作敢当，不平则鸣，他顶天立地，从不欺心。他上梁山只因为兄报仇杀伤人名，被刺配孟州。后因帮施恩出头于快活林里醉打蒋门神，遭到蒋门神的后台张都监等人陷害，被强扭做窃贼。在被屈打成招之后，张都监等人又想在飞云浦结果武松性命。武松被迫奋起反抗，最后在鸳鸯楼上打杀了蒋门神和张都监全家。并留“杀人者，打虎武松也”八个血字与墙上，从此又浪迹江湖。最后在梁山泊攻打青州时，他和鲁智深、杨志率领二龙山众人加人梁山泊成为梁山泊里的一名步军头领。他的结局是：在征讨方腊时被包道乙斩断了一臂，最后不愿入朝为官情愿在杭州六和寺出家，被皇帝封为清忠祖师。活到八十多岁，得寿终正寝。
【解析】
【详解】本题考查名著人物识记和形象分析。开放性试题，答案不唯一。根据阅读积累，选取自己喜欢的人物，结合具体情节进行介绍即可。
示例：我最喜欢鲁智深。他一生见义勇为，爱憎分明，扶危济贫，嫉恶如仇，仗义疏财，率直粗犷，粗中有细。智深是他做和尚时的法号，他还叫鲁提辖，因郑屠欺负金氏父女，他打抱不平，先送走这对父女，再利用计谋三拳打死镇关西。后怕被官府抓去，就到五台山做了和尚，改名为鲁智深。因其后背刺有花纹，所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静，于是被师傅送去护国寺，他力大无比，倒拔垂杨柳。偶遇林冲，其二人在相国寺相互结为兄弟。之后鲁智深得知林冲要被恶人高俅所害，就到野猪林，将其救下，又保护林冲安全到达沧州，方才离去。他英勇善战，有勇有谋，最后在六和寺圆寂。
二、阅读（40分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《孟子•鱼我所欲也》）
8. 解释文中加点词语的意思。
（1）所恶有甚于死者（ ） （2）故患有所不辟也（ ）
（3）蹴尔而与之（ ） （4）此之谓失其本心（ ）
9. 把文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（乙）
至初六日，变①遂发，君竟日不出门，以待捕者。捕者既不至，则与余相见，劝东游，曰：“不有行者无以图将来不有死者无以酬圣主。”遂相与一抱而别。君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日，遂被逮。前一日，志士数辈苦劝君东游，君不听。再四②强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者。此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。
（节选自梁启超《谭嗣同传》，有删改）
注：①变：此处指戊戌政变。②再四：一次又一次，连续多次。
10. 解释文中加点词语的意思。
（1） 变遂发 （2）事卒不成
11. 请用三条“/”给乙文中的画线句断句。
不 有 行 者 无 以 图 将 来 不 有 死 者 无 以 酬 圣 主。
12. 根据甲、乙两篇选文回答问题。
语段（乙）中谭嗣同的哪些行为符合语段（甲）中的“贤者”？请简要概括。
【答案】8. ①. 厌恶 ②. 同“避”，躲避 ③. 踩、踏 ④. 本性，指人的羞恶之心
9. （1）生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。
（2）高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，这样，高官厚禄对我有什么好处呢？
10. （1）发生 （2）终于
11. 不 有 行 者 / 无 以 图 将 来 / 不 有 死 者 / 无 以 酬 圣 主。
12. ①政变发生后，整日不出门等待逮捕他的人。②不顾个人安危，再次和侠士商议救皇上。③有人劝他到日本避难，他坚决不走。④为了民族大义，甘愿英勇赴死。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言解释，注意结合语境分析。
（1）句意：所厌恶的有超过死亡的东西。恶：厌恶。
（2）句意：所以有的祸患不躲避。辟：同“避”，躲避。
（3）句意：用脚踢着给人饭吃。蹴：踩、踢。
（4）句意：这就叫做丧失他的羞恶之心。本心：本性，指人的羞恶之心。
【9题详解】
本题考查文言翻译，关注句中的关键词。
（1）所欲：所想要的；义：道义。
（2）万钟：优厚的俸禄；辩：同“辨”，辨别；礼义：是否合乎道义；何加：什么好处。
【10题详解】
本题考查文言解释，要结合语境分析。
（1）句意：戊成政变就发生了。发：发生。
（2）句意：这事终于没有成功。卒：终于。
【11题详解】
本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。
句意：没有出走的人无从谋求将来；没有殉难的人，无从报答圣明的君主。从结构上看，这里讲述了两类人，“行者”和“死者”，如果没有这两类人，就不能谋求将来，报答君主，故在两个“无以”前面停一下，“不有”前面停一下。故可断句为：不有行者 / 无 以图将来 / 不有死者 / 无 以 酬 圣 主。
【12题详解】
本题考查内容理解与分析。
结合甲文“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知人人都有道义，只是贤能的人能够不丧失，他们能在任何时候都坚守本心，舍生取义。乙文的谭嗣同“至初六日，变遂发，君竟日不出门，以待捕者”可知在戊戌变法发生时，他整天不出门等待被捕；结合“则与余相见，劝东游，曰：‘不有行者无以图将来不有死者无以酬圣主。’”可知他劝我东渡日本谋求救国之路；结合“君复与侠士谋救皇上”可知他还和侠士谋求救皇上，不顾及个人安危；结合“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者。此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”可知面对变法、国难，他大义凛然，毫不退缩，这些都是“贤士”的表现。据此言之有理即可。
【点睛】参考译文：
（甲）鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性，即羞恶之心。
（乙）到了初六那天，戊戌政变就发生了。谭君整天不出门，在家等候逮捕。逮捕的人没来，第二天他来日本使馆同我会面，劝我到日本去，他说:“没有出走的人无从谋求将来；没有殉难的人，无从报答圣明的君主。就相互拥抱告别。”谭君又同侠士王五共谋救皇上，这事终于没有成功。初十日，就被逮捕。被捕的前一天，几位日本志士苦劝谭君到日本避难，谭君没有接受。再三再四的劝他，谭君说:“世界各国的变革，没有不经流血牺牲而成功的。现在中国还没听说因变法而流血牺牲的人，这就是中国不昌盛的原因。要有人流血牺牲的话请从我谭嗣同做起。”他终于没有出走，因此最后遭了祸难。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
今天，你“刘畊宏”了吗？
①自新冠肺炎疫情发生以来，基于互联网的“云健身”模式得到快速发展。这种线上指导、线下运动的健身模式被众多健身爱好者喜爱，并成了他们的一种生活常态。近日，刘畊宏的毽子操掀起了一波全民健身的热潮。
②其实，刘畊宏健子操的标志性踢腿动作，早在古代就有了。
③踢毽子是中国民间传统的运动项目。据学者研究，踢毽子的历史最早可以追溯到汉代。早期，踢毽子属于“百戏”的一种。后来，毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目。成书于唐代的《续高僧传》记载北魏时少林寺第一代高僧佛陀在洛阳城中游览时，看到一名十二岁的儿童在街市之中踢毽子，一次竟连踢了五百个，说明隋唐之际踢毽子已经比较流行。宋代，踢毽子吸收了蹴鞠的一些技巧，花样和玩法更多。宋高承《事物纪原》记载， “ 小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三五成群走踢，有里外廉、拖枪、耸膝、突肚、佛顶珠、剪刀、拐子名色”。与此同时，宋代也出现了专门卖毽子的店铺。明清时，踢毽子活动更加普遍，深受大众喜爱。
④除了娱乐，踢毽子也有强身健体的功效。接、落、跳、绕、踢，踢毽子使下肢的关节、韧带、肌肉得到充分锻炼。
⑤刘畊宏的毽子操，将踢毽子的核心动作串联起来，无疑是立足传统运动项目的一次创新。对长期宅家、需要减肥燃脂的人士来说，毽子操是一个很好的选择。东南大学附属中大医院康复医学科副主任马明在接受新华社记者采访时表示：“网络流行的毽子操是全身高强度间歇性运动，能训练腹部、髋关节、臀部、腿部等部位的肌肉力量，但要因人而异，量力而行。”
（选自《国家人文历史》，，有删改）
【材料二】
①全民健身事关全体人民的福祉。开展群众喜闻乐见、丰富多彩的全民健身赛事和活动， 是实现全民健身、促进全民健康的主要途径。《“十四五”体育发展规划》提出“运动项目普及推广工程”，要求发挥全国性单项体育协会的主体作用，积极探索不同运动项目的推广模式， 不断扩大项目参与人数。
②与人民群众日益增长的健身需求相比，健身场地设施总量不足、分布不均、利用不充分等矛盾依然存在，“健身去哪儿”仍是亟待回应的问题。国家体育总局群众体育司司长丁东说，建设更多群众身边的场地设施，既要扩大增量，引导支持各地新建体育馆设施、补齐短板，也要盘活存量，组织实施公共体育场馆开放补助资金管理办法及其配套政策。
③另外，丰富多彩的线上活动也拉开序幕。由国家体育总局群体司等多个体育机构共同开展的“全民健身线上运动会”4 月 28 日正式启动。本次线上运动会创新推出了“工间操时间”，每天上午 10 点、下午 3 点在部分互联网平台定时播放毽球、八段锦、太极拳、广播体操等，带动久坐、伏案的人群一起做工间操，缓解疲劳、促进健康。此外，还设置了“科学健身指导”专栏，推出大量科学健身指导视频，指导广大群众疫情期间足不出户开展科学健身，培养良好健身习惯。
（选自《国家体育总局群众体育司》，，有删改）
【材料三】
①《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》显，从今年 9 月起，全国九年义务教育学校各年级均要开设“体育与健康”课，占 10—11 ，仅次于语文（20—22 ）、数学（13 — 15）。
②新课标对体育课的运动负荷标准做了界定，提出要“科学设置运动负荷”，每节课应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在每分钟 140—160 次。“孩子们的体育锻炼需要强度。”王宗平表示，如果是无难度、无强度、无对抗、不喘气、不心跳、不出汗的体育课，无法磨炼学生意志品质。
③“新课标除传统体育项目外，还收录了攀岩、滑板、花样跳绳等，不仅能培养学生的中华民族认同感、文化自信，还能引导他们从兴趣出发，尝试参与新兴运动，相信今后能涌现更多的苏翊鸣、谷爱凌。”王宗平说。
（选自《新华社》，，有删改）
13. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 刘畊宏的毽子操，是对民间传统的踢毽子运动项目的一次创新。
B. 运动负荷标准强调体育锻炼需要强度，所以做毽子操要拼尽全力，使心率达到140次以上。
C. 由国家体育总局群体司等多个体育机构共同开展的“全民健身线上运动会”是响应《“十四五”体育发展规划》的积极措施。
D. 体育项目的选定，可以考虑健身强体、磨炼意志、弘扬文化等因素。
14. 材料一中划线句子采用了哪种论证方法？有什么作用？
15. 小圳是一名初三学生，对体育中考有忧虑。请你根据以下材料，围绕体育中考的重要性用充分的理由（至少三个理由）对小圳说，为他排忧解难。
答：小圳，我想对你说___________________。
【答案】13. B 14. 举例论证。举唐代高僧佛陀看儿童踢毽子的事例，论证了“毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目”，使论证更具体、更有说服力。
15. 示例：适当的体育锻炼不仅不会影响学习，还会对学习起到一定的促进作用，提高学习效率；适当强度的体育锻炼可以磨练我们的意志；最重要的是体育运动可以培养我们的中华民族认同感、文化自信。
【解析】
【13题详解】
本题考查材料内容辨析。
B.根据材料一第⑤段“网络流行的毽子操是全身高强度间歇性运动，能训练腹部、髋关节、臀部、腿部等部位的肌肉力量，但要因人而异，量力而行”可知，“运动负荷标准强调体育锻炼需要强度，所以做毽子操要拼尽全力，使心率达到140次以上”是错误的行为；
故选B。
【14题详解】
本题考查论证方法。
材料一中划线句“成书于唐代的《续高僧传》记载北魏时少林寺第一代高僧佛陀在洛阳城中游览时，看到一名十二岁的儿童在街市之中踢毽子，一次竟连踢了五百个，说明隋唐之际踢毽子已经比较流行”，列举了唐代高僧佛陀看儿童踢毽子的事例，运用了举例论证法，论证了本段“毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目”的内容，使论证更具体、更有说服力。
【15题详解】
本题考查材料内容提炼。
根据材料三第②段“如果是无难度、无强度、无对抗、不喘气、不心跳、不出汗的体育课，无法磨炼学生意志品质”可知，适当强度的体育锻炼可以磨练我们的意志；
根据材料三第③段“不仅能培养学生的中华民族认同感、文化自信，还能引导他们从兴趣出发，尝试参与新兴运动”可知，体育运动可以培养我们的中华民族认同感、文化自信；
根据材料二第③段“本次线上运动会创新推出了‘工间操时间’，每天上午10点、下午3点在部分互联网平台定时播放毽球、八段锦、太极拳、广播体操等，带动久坐、伏案的人群一起做工间操，缓解疲劳、促进健康”可知，适当的体育锻炼能够缓解疲劳，对学习起到一定的促进作用，提高学习效率。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
生命中最成功的一课
①落日余晖，晚霞醉人，沧桑的背影渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。
②高二那年，父亲从乡里的中学调到镇上教书。当时交通不太方便，每天唯一一辆途经村子的中巴车通常都在父亲下班前就发车了。为了解决交通问题，父亲买了一辆摩托车，当时正值暑假，几天下来，我骑摩托车的技艺已经很娴熟了，可父亲始终不能独立驾驶它。那时父亲的上课任务很紧，他提议暂时由我载他到镇上，下午4点半的时候再到约定的地方去接他回家，我毫不犹豫地答应了。
③那天，我把父亲送到了镇上，并说好下午准时去接他。我回家后复习了一些功课，然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉浸在打牌的乐趣之中了。等我意识到时间不早的时候，已经是下午6点，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时。
④我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎。当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我。我告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼，我永远都不会忘记当时他看我的眼神；他直直地看着我的眼睛，刀光一闪，一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想躲避他的眼神。忽地，他的眼神黯淡颓败了，眼珠停滞不动，眼眶里蒙上一层雾气，似有胜不尽的疑惑和忧郁。我慌了，不知道怎么办，沉默了一会儿，他转过头，不再看我。
⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。”
⑥“您在说什么呀？我讲的是实话！”
⑦父亲又一次看了我一眼，“当你没有按时出现的时候，我就打电话问你的妈妈是否是车出了问题，她告诉我你一直没在家，可6点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音，所以，我断定摩托车根本没出任何毛病。”
⑧一种负疚感顿时袭遍了我的全身，我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及撒谎的原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。
⑨“我很生气不是对你，而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说，“我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！”
⑩“但是，爸爸……从这儿回家有整整15里路，再说天快要黑了，你不能走回去！”我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳的。我无法让父亲坐上我的车。
⑪父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他，看着他微驼的背影。在乡道上显得瘦小无助，肩不宽，膀不圆，他径直走着，步履蹒跚，不知是生气还是疲惫，脊背微微颤抖着，衣衫在夏风中凌乱。
⑫晚霞醉人。乡道边的小河，柔波泛着红光，瘦弱缓慢水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日的余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。一路上，我一直在告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我只是继续沉默着，思索着，行走着。脸上写满了痛苦。整整15里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。
⑬这是我曾有过的最难过，最病苦的经历。然而，这同样是我生命中最成功的一课。
（选文有改动）
16. 请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
打牌迟到，迟接父亲（开端）→①___________（发展）→②___________（高潮）→望着父亲的背影，难过抱歉（结局）
17. 分析第④段中画横线句子，父亲的眼神里包含了哪些内容？为什么“我”永远都不会忘记？
18. 请结合语境，按要求品味下列语句。
（1）父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着……（揣摩句中加点词语所表现的人物心理）
（2）联系上下文，分析第⑫段中画线的句子所起的作用。
19. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。
【答案】16. ①. 我怕父亲生气撒谎骗他 ②. 父亲拆穿谎言自罚走路回家
17. 父亲望我的眼神既包含我因贪玩撒谎迟到时对我的失望，也包含他因对我的教育失败而感到自责（意思相近即可）
18. （1）“紧紧”在文中生动传神地刻画出我因贪玩接父亲迟到撒谎被父亲发现，父亲以自罚走路回家这种形式教育我时我内心的自责、愧疚和感激。（2）通过环境描写，营造出乡村傍晚时分静谧、温馨的氛围，突出父亲高大的形象，衬托出我内心的懊悔和自责。
19. （1）父亲是一个严厉、诚实的人：我因贪玩迟到撒谎，父亲在原地等我并及时予以批评；（2）以身作则、智慧、富有教育经验（教子有方）：父亲用自罚的方式来教育儿子，让儿子意识到自己的错误。（意思相近即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题答案。
根据第③段“因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉浸在打牌的乐趣之中了。等我意识到时间不早的时候，已经是下午6点，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时”概括得出：我打牌迟到，迟接父亲；
根据第④段“我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎。当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我。我告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间” 概括得出：我怕父亲生气撒谎骗他；
根据第⑨段“‘我很生气不是对你，而是对我自己。’父亲用略带沙哑的嗓音说，‘我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！’”概括得出：父亲拆穿谎言自罚走路回家。
第⑫段“我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。一路上，我一直在告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我只是继续沉默着，思索着，行走着。脸上写满了痛苦”概括得出：我望着父亲的背影，难过抱歉。
据此填空即可。
【17题详解】
本题考查重点句子的理解分析。
根据第⑤段“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子”和第九段“如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省”可知，父亲望我的眼神既包含我因贪玩撒谎迟到时对我的失望，也包含他因对我的教育失败而感到自责。
根据“他直直地看着我的眼睛，刀光一闪，一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想躲避他的眼神”可知“我”不能忘记父亲眼神的原因是：父亲目光如刀，一下子看穿了“我”在撒谎，“我”感到羞愧、不安。
【18题详解】
（1）本题考查根据加点词，揣摩人物当时的心理。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
结合第⑨段“‘我很生气不是对你，而是对我自己。’父亲用略带沙哑的嗓音说，‘我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！’”、第⑩段“‘但是，爸爸……从这儿回家有整整15里路，再说天快要黑了，你不能走回去！’我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳的。我无法让父亲坐上我的车”等内容可知，“我”因贪玩接父亲迟到撒谎被父亲发现，父亲很失望，他用惩罚自己的方式来教育“我”，“我”紧紧跟在父亲身后，表现了当时“我”的自责与后悔的心理。
（2）本题考查句子的作用。结合“晚霞”“余晖”“小河”分析可知是景物描写，渲染乡村傍晚时分静谧、温馨的气氛，衬托“我”的后悔与自责，“父亲的背影在落日的余晖下渐渐拉长”突出父亲的形象。
【19题详解】
本题考查人物形象。
结合第⑨段“‘我很生气不是对你，而是对我自己。’父亲用略带沙哑的嗓音说，‘我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！’”可知，父亲对子女要求严格，希望儿女能从容面对生活，他希望看到一个正直善良的孩子，面对“我”的谎言他选择惩罚自己，让儿子受到深刻的教育。
结合第⑫段“一路上，我一直在告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我只是继续沉默着，思索着，行走着。脸上写满了痛苦。整整15里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。”、第⑬段“这是我曾有过的最难过，最病苦的经历。然而，这同样是我生命中最成功的一课”分析，看到父亲遭受肉体和情感的双重折磨，是“我”所面对的最难过和痛苦的经历，然而，它同样也是“我”生命中最成功的一课；
由此可以总结出父亲的形象：严厉诚实（以身作则），善于教育子女（教育有方），正直善良。
三、作文（50分）
20. 阅读下面的文字，根据要求作文。
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“ 的魅力”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
坚持的魅力
岁月静好，芬芳满园。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。
那天我们前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。
抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。
这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。
我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。
攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。
刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。
我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题。导语列举了自然山水魅力、文化的魅力、英雄的魅力、人的品质的魅力等，为补题提供了思路。“……的魅力”是写作对象，通过补题，把文章的内容具体化，可以结合导语来填写，或者结合自己的思考来填写，可以是自然角度：泰山、华山，黄河、长江，枫叶，落叶，牡丹花，春风，冬雪秋月，夏花等。可以是人物的角度：可以选择自己比较喜欢的、对自己影响比较大的人，李清照、苏轼、司马迁等历史人物林黛玉、保尔等文学人物，老爸、老妈、朋友等身边人等。可以是文化角度：唐诗、宋词、小说、戏剧、散文等。可以是科技角度：太空飞船、5G网络等。通过补题明确写作的具体对象，丰富文章内涵，缩小文章外延。为什么觉得它有魅力？如何感受到它的魅力的？这是文章要重点表现的。
二、立意。文章一方面要展现某对象的魅力，但是这个魅力是作者自己的感知，所以要重点突出为什么觉得有魅力，这个内容是主题表现的地方，在展现魅力的同时，另一方面也自然而然的展现出自己心灵的变化，更丰富、更灵敏、更进步了。
三、选材。从题目看要从自己的生活出发去选取合适的素材。本文可以写记叙文，也可以写散文，还可以写议论文，无论哪种文体都要有具体的事件类素材充实文章内容，这个素材能够充分体现某对象的魅力这个魅力不是外在形式上的，而是对心灵的触动，对精神的影响，对成长的促进。例如因为认识李清照，感受到一个文弱女子的爱国情怀，进而督促自己努力生活、学习，因为看到泰山，感受到泰山的壮阔、雄伟，而对祖国生发出自豪、热爱等等。