国家安全教育主题班会之安全感讲课稿

这是一份国家安全教育主题班会之安全感讲课稿，共2页。
安全感就是渴望稳定、安全的心理需求。属于个人内在精神需求。安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在应对处事时的有力或无力感，主要表现为确定感和可控感。简单举个例子，两个人各给你一杯水，1个是认识的人，1个是陌生人，你会选择那杯水？同学们，你能举出你认为安全或不安全的感觉吗？（学生答）
我给大家罗列几个人重要的安全感，这些安全感有：社会关系的安全感，还有法律的安全感。当你受到侵害时，你会不怕，因为有法律的保护；当你去犯法时，你会后怕，因为有法律去约束你，你会觉得不安全，这就是安全感和不安全感。还有身体的安全感，收入福利的安全感，不会因为吃了上顿没下顿；还有房子的安全感，生活环境的安全感，比如雾霾，环境不好都会带给我们相应的安全感。其实，生活中的安全感是我们通过自己的努力与生活进行的一次等价交换。但是，我今天要讲的安全感，是不需要给予任何条件的，也不需要你努力，是生在福中不知福的安全感。大家想想，这种安全感谁会给你？父母给予我们的安全感毋容置疑，在成长的过程中，父母一直在带给我们很多安全感。今天我要讲的安全感，和父母给的一样重要，它就是国家安全感。
说到国家安全感，大家可能对这份感觉不深，国家安全感我们无法去想象，也不敢去想象：如果中国正处于一个战争的时代。抗日战争已经过去不到100年时间，我们觉得：现在的世界这么的美好，人与人之间之关系这么和谐，真是这样的吗?我们来看看这十几年，世界各地的战争。叙利亚战争进行了长达7年时间，战前、战后是天上人间。战争带来的国破家亡,很多人在战争中死亡,当然也有人活下来，这些活下来的人,为了求得一时生存，必须离井离乡，逃到别处。战地记者在战后拍摄照片时，看到一名叙利生儿童举起双手,他误以为照相机是一把武器,我在想，一个4岁孩子他可能不懂得举手意味着什么,这可能是他父亲或亲人教给他的第一套求生的技能,；这副图是2011年叙利亚难民逃难过程中，船翻了而逝去的一个孩子,当时西方国家看到这张照片后，已经松口了, 承诺愿意接纳叙利亚的难民，包括德国愿意接纳180万难民，但他们的名字已经发生改变，以前叫叙利亚国民，现在较叙利亚难民, 那么国民与国民有什么区别呢？谈一谈。我对国民与难民的理解是：:是否拥有自主选择的权利,也就是说,你是否需要将自己的命运寄托到别的国家，还是你可以轻飘飘对自己讲：世界这么大.我想去看看,家这么想,我随时可以回。
一个国家赋予的自主选择的权利，应该是国家给民众的最更美好的一份礼物,这不需要我们做到多么的优秀，哪怕我们是一下普普通通中国人，也可以被善待,因为我们背后有一个强大的祖国。我们来看一段演讲,看了这个视频,有什么想法呢？（学生答）
在这个演讲中，有三段话感动了。
1.我们并不是生活在一个和平的年代,而是生活在一个和平的中国.
2.国歌国旗从来一面旗一首哥,而是我们的动量来源,精神归宿,是我们的生命.我们每周一升旗时，面对国歌国旗，你又是一个什么样的姿态呢？
3.也许现在的中国护照，还不能带你去世界上的任何一个地方，但是当灾难和战争来临的时候，它能从世界的任何一个地方，接你回家！
同学们,这份安全感,不仅中国人感觉到了，就是在中国生活的外国人也感觉到了这份安全。(法国视频) 我们想一下,这份安全感源于哪儿?源于一个强大的国家。我们中国现在正处于一个高速而平稳发展的时代,不管是科技还是军事，不管是医疗，还是环境保护、公共服务都有一个突飞猛进的发展趋势；中国在世界的舞台上扮演者越来越重要的角色，这就是我们所说的中国国家安全感。有这样一句话：如果你觉得现在过得很舒服，那是因为有人为你付出；如果你觉得现在很安全，是因为有人在为你抵挡风险。
同学们，我们生活在这样一个安全的国家—中国，有这样一个安全的保护，当代中学生应当做些什么呢？(学生答)
我们的国家还不是最完美的时候，食品还不安全，医疗也不是最发达的，一些科技还被某些国家垄段着，这不正是我们应该努力地方向吗?最为当代年轻人，少年强则中国强，中国强则吾辈才能更强,国家安全才能更加长久。