湖北3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---空气 氧气

这是一份湖北3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---空气 氧气，共34页。

A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
2．（2023•沙市区模拟）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气约占空气质量的78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应
3．（2022•咸安区模拟）下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
D．铁丝在空气中燃烧，火星四射
4．（2023•武汉模拟）在诸多污染类型中，大气污染影响的范围最广，造成的危害也最直接。下列做法不利于减少大气污染的是（ ）
A．加强大气质量监测
B．减少化石燃料的使用
C．倡导居民开私家车出行
D．改善能源结构，有效减少PM2.5等污染
5．（2021•天门模拟）如图所示是测定空气中氧气含量（体积分数）的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况．若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是（ ）
A．可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗
B．可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内
C．可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹
D．可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
6．（2023•仙桃模拟）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣﹣所属基本反应类型”的描述正确的是（ ）
A．碳﹣﹣发红光﹣﹣化合反应
B．镁﹣﹣耀眼白光，产生白色固体﹣﹣分解反应
C．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣置换反应
D．硫﹣﹣蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体﹣﹣化合反应
7．（2021•天门二模）下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物
B．空气中的二氧化碳含量低不会对环境造成影响
C．分离液态空气先得到液氮
D．食品在空气中发生缓慢氧化而变质
8．（2023•孝感二模）下列说法正确的是（ ）
A．通常情况下，氧气是一种无色、无味、易溶于水的气体
B．氧气能支持燃烧，可以作燃料
C．用带火星的木条可以检验氧气
D．常温下氧气的化学性质不活泼，只有高温时才表现出氧化性
9．（2022•阳新县校级模拟）下面的实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
10．（2023•保康县模拟）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A．实验前应先检查装置气密性
B．MnO2在反应前后质量和性质不变
C．收集氧气可用向上排空气法
D．将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满
11．（2021•黄陂区模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
12．（2022•湖北模拟）下列情况，一般不会造成空气污染的是（ ）
①汽车排放的尾气②石油化工厂排放的废气③人呼出的气体④植物光合作用放出的气体⑤焚烧垃圾⑥燃放烟花爆竹
A．③④B．④⑤C．③④⑥D．④⑤⑥
13．（2021•云梦县模拟）如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（ ）
A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
14．（2022•天门模拟）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化，某同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计），下列说法错误的是（ ）
A．该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气
B．本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%
C．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
D．如果装置漏气，会使测量结果偏小
二．填空题（共3小题）
15．（2023•武汉模拟）在实验室里，常采用加热高锰酸钾的方法制取氧气。看图回答问题：
（1）当导管口出现 （填标号）的现象时，说明试管中有大量氧气产生。
A．开始有气泡放出
B．气泡连续并比较均匀地放出
（2）图中产生氧气的化学方程式为 。
（3）图中收集氧气采用的方法是 。
16．（2023•宜城市模拟）空气是人类生产生活的重要资源。
（1）食品包装中常作为保护气的是 。（填化学式）
（2）城市空气质量日报中，下列没有计入空气污染指数的项目是 。
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.二氧化碳
E.臭氧
17．（2021•天门模拟）请将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的括号中。
A组：a．二氧化硫 b．氧气 c．稀有气体 d．五氧化二磷 e．氮气 f．二氧化碳
B组 ①白色固体 ；
②无色、有刺激性气味的气体 ；
③通电时发出有色光 ；
④化学性质比较活泼，能供给呼吸 ；
⑤光合作用的原料 ；
⑥可以用来制化肥的气体 。
三．实验题（共7小题）
18．（2023•仙桃校级一模）根据如图实验装置，请回答：
（1）仪器a的名称是 。
（2）用加热氯酸钾的原理制取氧气，选择的发生装置为 （填字母），反应的化学方程式为 。
（3）用装置F和量筒收集并测量O2体积，在F中气体应从导管 （填“b”或“c”）端通入。
（4）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的制取装置为 （填字母）。
19．（2023•枣阳市二模）某化学兴趣小组在学完氧气的性质后，在老师的指导下做用不同燃料测定空气里氧气的含量的实验：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷（均足量），电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙和图丙所示。
（1）温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均 （填“升高”或“降低”）。
（2）待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内水的体积约占原水面上方容积的 。
（3）分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气速率更快、更彻底的是 （填“铁粉”或“红磷”）。
20．（2021•阳新县校级模拟）双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的水溶液．含过氧化氢30%的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，发生反应的化学方程式为： ，现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用如图实验装置进行：其中装置Ⅰ中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是30%的过氧化氢溶液．请回答：
（1）装置Ⅱ中的化学药品是 ，作用是 ．
（2）装置Ⅲ可用来检验氧气是否干燥，其中盛放的化学药品是 ，证明所得氧气已经干燥了的现象是 ．
（3）装置Ⅳ中氧气是否收集满的检验方法是 ．
21．（2023•襄城区模拟）如图是实验室制取气体的常用装置。
​
（1）写出图1中a仪器的名称 。
（2）图3是根据图2设计的简易制氧机简图。其中A剂和B剂发生反应的化学方程式是 。
（3）下列有关洗气室的说法正确的是 （填字母序号）。
A.制取氧气过程中洗气室压强减小
B.可用来观察输出氧气的速率
22．（2023•江岸区模拟）实验是科学探究的重要方法，如图均是利用足量红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置（装置气密性良好）。
（1）实验一中反应的化学方程式为 。
（2）实验二中放大镜的作用是 。
（3）实验三中实验结束后可观察到玻璃管内的液面最终停留在 刻度处。
23．（2023•江岸区模拟）如图是两种可燃物在氧气中燃烧的实验装置。回答下列问题：
（1）甲实验中盛装氧气的玻璃仪器的名称为 。
（2）乙实验中发生反应的化学方程式为 ，观察到的现象是 。
24．（2023•孝南区三模）A～F是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室若用A装置制取氧气则反应原理用化学方程式表示为 。
（3）若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装药品，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。
正确的操作顺序为 。
A．⑦②③①④⑤⑥
B．⑤③②⑥④①⑦
C．⑤③②⑥④⑦①
D．⑤②③⑥④①⑦
（4）如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是AF，则A装置的导气管应该和F装置的 （填“m”或“n”）端相连。
四．解答题（共1小题）
25．（2023•孝感二模）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 。
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是 。
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 。
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。
三年湖北中考化学模拟题分类汇编之空气 氧气
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．（2023•老河口市校级模拟）“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】B
【分析】根据空气成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%分析。
【解答】解：空气成分按体积计算：N2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%，则循环气体中含量最高的是N2。
故选：B。
【点评】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
2．（2023•沙市区模拟）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气约占空气质量的78%
B．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
C．氧气能助燃，可以作燃料
D．空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳对环境的影响．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】A、氮气约占空气体积的78%；B、稀有气体化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应；C、氧气不能做燃料；D、温室效应是由于二氧化碳含量高引起。
【解答】解：A、氮气约占空气体积的78%，故A错；
B、稀有气体化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，故B错；
C、氧气不能做燃料，故C错；
D、温室效应是由于二氧化碳含量高引起，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。
3．（2022•咸安区模拟）下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
D．铁丝在空气中燃烧，火星四射
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【答案】B
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
4．（2023•武汉模拟）在诸多污染类型中，大气污染影响的范围最广，造成的危害也最直接。下列做法不利于减少大气污染的是（ ）
A．加强大气质量监测
B．减少化石燃料的使用
C．倡导居民开私家车出行
D．改善能源结构，有效减少PM2.5等污染
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据加强大气质量监测，有利于保护大气，防治空气污染进行分析；
B、根据减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，利于减少空气污染进行分析；
C、根据鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放进行分析；
D、根据改善能源结构，有效减少PM2.5等污染，利于减少空气污染进行分析。
【解答】解：A、加强大气质量监测，有利于保护大气，防治空气污染，故A正确；
B、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，利于减少空气污染，故B正确；
C、鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染，故C错误；
D、改善能源结构，有效减少PM2.5等污染，利于减少空气污染，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查空气污染的防治措施等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
5．（2021•天门模拟）如图所示是测定空气中氧气含量（体积分数）的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况．若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是（ ）
A．可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗
B．可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内
C．可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹
D．可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析：1、造成测得氧气的体积分数小于的因素可以从以下四个方面考虑：（1）装置是否漏气；（2）红磷的用量是否充足；（3）瓶内的氧气是否耗尽；（4）装置是否冷却到室温．
【解答】解：A．若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于，故解释合理；
B．若甲同学可能未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于，故解释合理；
C．若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，进入装置内的水会减少，因此测得的氧气体积分数会小于，故解释合理；
D．同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数大于，故解释不合理。
故选：D。
【点评】本题考查探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可．
6．（2023•仙桃模拟）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣﹣所属基本反应类型”的描述正确的是（ ）
A．碳﹣﹣发红光﹣﹣化合反应
B．镁﹣﹣耀眼白光，产生白色固体﹣﹣分解反应
C．磷﹣﹣大量白雾﹣﹣置换反应
D．硫﹣﹣蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体﹣﹣化合反应
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】D
【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
【解答】解：A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象为：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，属于化合反应，故不符合题意；
B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，现象为：发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，属于化合反应，故不符合题意；
C、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，现象为：产生大量白烟，放出热量，属于化合反应，故不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，属于化合反应，故符合题意。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、基本反应类型即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
7．（2021•天门二模）下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物
B．空气中的二氧化碳含量低不会对环境造成影响
C．分离液态空气先得到液氮
D．食品在空气中发生缓慢氧化而变质
【考点】氧气的工业制法；二氧化碳对环境的影响；纯净物和混合物的判别；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】A、根据物质的组成与分类来分析；
B、根据二氧化碳对环境的影响来分析；
C、根据分离液态空气法的原理来分析；
D、根据食品变质的原理来分析。
【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故A不正确；
B、二氧化碳在空气中浓度过少，不利于植物的光合作用，植物的光合作用过少，产生氧气和有机物就会减少，人和动植物的呼吸作用将受到影响，故B不正确；
C、液态空气分离氮气和氧气，是利用液态氧和液态氮的沸点不同，液态氮首先汽化，氧气仍然是液体，因此首先得到气态氮，故C不正确；
D、氧气的化学性质比较活泼，食品易与空气中的氧气发生缓慢氧化而导致食品变质，故D正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握物质的分类、二氧化碳对环境的影响、工业制氧气的原理以及氧气的性质是解题的关键。
8．（2023•孝感二模）下列说法正确的是（ ）
A．通常情况下，氧气是一种无色、无味、易溶于水的气体
B．氧气能支持燃烧，可以作燃料
C．用带火星的木条可以检验氧气
D．常温下氧气的化学性质不活泼，只有高温时才表现出氧化性
【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满；氧气的物理性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】C
【分析】根据氧气的化学性质、物理性质，进行分析判断。
【解答】解：A、通常情况下，氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，故选项说法错误。
B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条可以检验氧气，故选项说法正确。
D、常温下氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，不是只有高温时才表现出氧化性，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键。
9．（2022•阳新县校级模拟）下面的实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】A
【分析】A、根据如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热解答；
B、根据氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集解答；
C、根据氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了解答；
D、根据细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙解答。
【解答】解：A、实验室用双氧水、二氧化锰制取氧气属于固液常温下制取气体。发生装置可用A，故正确；
B、由于氧气的密度比空气大、可用向上排空气法收集，为了排净空气，导气管应伸到集气瓶的底部，故错误；
C、验满时，不能用带火星的木条不能伸入瓶中，故错误；
D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故错误；
故选：A。
【点评】本题主要考查了氧气的制法、氧气的密度的测定，涉及的装置多、知识点多。但难度不大，解题时应认真细心解答。
10．（2023•保康县模拟）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A．实验前应先检查装置气密性
B．MnO2在反应前后质量和性质不变
C．收集氧气可用向上排空气法
D．将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】根据实验室中制取氧气的实验步骤、注意事项，氧气的验满以及催化剂的概念来分析判断。
【解答】解：A、实验前应先检查装置气密性，以防装置漏气造成药品浪费，说法正确；
B、在该反应中，二氧化锰是催化剂，在反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，说法错误；
C、氧气的密度比空气大，因此收集氧气可用向上排空气法，说法正确；
D、氧气具有助燃性，因此将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满，说法正确。
故选：B。
【点评】解答这类题目时，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等。
11．（2021•黄陂区模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】C
【分析】制取气体时，根据反应物的状态和反应条件确定发生条件，根据气体的密度和水溶性确定收集装置，据此分析。
【解答】解：A、根据长进漏斗在实验中的作用是添加液体，而分液漏斗、医用注射器具有同样功能，A正确；
B、根据Ⅰ装置是给固体加热的装置，B正确；
C、氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水，不能用向下排空气法收集，C错误；
D、气体密度大于空气密度采用向上排空气法收集，小于气体密度采用向下排空气法收集，D正确；
故选：C。
【点评】本题考查气体制取装置的选择方法。
12．（2022•湖北模拟）下列情况，一般不会造成空气污染的是（ ）
①汽车排放的尾气②石油化工厂排放的废气③人呼出的气体④植物光合作用放出的气体⑤焚烧垃圾⑥燃放烟花爆竹
A．③④B．④⑤C．③④⑥D．④⑤⑥
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．
【解答】解：①汽车排气产生的烟雾中含有有害气体和粉尘，会造成空气污染；
②石油化工厂排放的废气中含有有害气体和粉尘，会造成空气污染；
③人呼出的气体中含有氮气、二氧化碳、氧气等，不会造成空气污染；
④植物光合作用放出的气体是氧气，是空气的主要成分之一，不会造成空气污染；
⑤焚烧垃圾会产生有害气体和粉尘，会造成空气污染；
⑥燃放烟花爆竹会产生有害气体和粉尘，会造成空气污染。
故选：A。
【点评】本考点考查了空气的污染和危害，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点主要出现在选择题和填空题中．
13．（2021•云梦县模拟）如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（ ）
A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
【考点】氧气的化学性质．
【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据题意，手指上的物质能与手掌心氧气反应，据此结合氧气的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、铁在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
B、含硫的煤燃烧生成二氧化硫气体，污染空气，煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成，故选项说法正确。
C、磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、氧气的化学性质比较活泼，不能与所有的物质反应，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别。
14．（2022•天门模拟）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化，某同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计），下列说法错误的是（ ）
A．该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气
B．本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%
C．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
D．如果装置漏气，会使测量结果偏小
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】B
【分析】A、该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气；
B、有关的计算要准确；
C、读数时要冷却到原温度；
D、如果装置漏气，会使测量结果偏小正确。
【解答】解：A、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化，因此该实验原理是利用铁粉生锈消耗氧气，正确但不符合题意，故选项错误；
B、本实验数据测得空气中氧气的体积分数＝＝20%，19.6%错误，错误符合题意，故选项正确；
C、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、如果装置漏气，会使测量结果偏小正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．
二．填空题（共3小题）
15．（2023•武汉模拟）在实验室里，常采用加热高锰酸钾的方法制取氧气。看图回答问题：
（1）当导管口出现 B （填标号）的现象时，说明试管中有大量氧气产生。
A．开始有气泡放出
B．气泡连续并比较均匀地放出
（2）图中产生氧气的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
（3）图中收集氧气采用的方法是 排水法 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）B；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）排水法。
【分析】（1）根据收集氧气的时机，进行分析解答。
（2）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析解答。
（3）根据气体的收集方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）一开始排出的气体是空气，不宜立即收集，当导管口出现气泡连续并比较均匀地放出的现象时，说明试管中有大量氧气产生。
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）图中收集氧气采用的方法是排水法。
故答案为：
（1）B；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）排水法。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
16．（2023•宜城市模拟）空气是人类生产生活的重要资源。
（1）食品包装中常作为保护气的是 N2 。（填化学式）
（2）城市空气质量日报中，下列没有计入空气污染指数的项目是 D 。
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.二氧化碳
E.臭氧
【考点】空气的污染及其危害；化学式的书写及意义．
【专题】空气与水．
【答案】（1）N2；
（2）D。
【分析】（1）根据氮气的性质与用途来分析；
（2）根据造成空气污染的主要物质来分析。
【解答】解：（1）氮气的化学性质不活泼，所以氮气可以作为食品包装中的保护气；
（2）目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、细颗粒物等。二氧化碳没有计入空气污染指数的项目；
故答案为：（1）N2；（2）D。
【点评】此题考查氮气的性质和用途，空气的污染及其防治措施，与我们的生活息息相关，同学们需要提高认识。
17．（2021•天门模拟）请将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的括号中。
A组：a．二氧化硫 b．氧气 c．稀有气体 d．五氧化二磷 e．氮气 f．二氧化碳
B组 ①白色固体 d ；
②无色、有刺激性气味的气体 a ；
③通电时发出有色光 c ；
④化学性质比较活泼，能供给呼吸 b ；
⑤光合作用的原料 f ；
⑥可以用来制化肥的气体 e 。
【考点】常见气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的性质与用途．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据常见物质的颜色、状态、用途、化学性质，空气中各成分及体积分数，氢气的三大优点回答本题。
【解答】解：二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体；氧气是一种无色无味的气体，性质比较活泼，能供给呼吸；稀有气体是一种无色无味的气体，充入灯泡中能发出不同颜色的光，常用作霓虹灯；五氧化二磷是一种白色固体；氮气是一种无色无味的气体，可用于制氮肥；二氧化碳是一种无色无味的气体，是光合作用的原料；
故答案为：d；a；c；b；f；e。
【点评】解答本题关键是要熟记常见物质的色、态、味，性质和用途，知道空气中各成分及体积分数。
三．实验题（共7小题）
18．（2023•仙桃校级一模）根据如图实验装置，请回答：
（1）仪器a的名称是 长颈漏斗 。
（2）用加热氯酸钾的原理制取氧气，选择的发生装置为 B （填字母），反应的化学方程式为 2KClO32KCl+3O2↑； 。
（3）用装置F和量筒收集并测量O2体积，在F中气体应从导管 c （填“b”或“c”）端通入。
（4）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的制取装置为 BC或BE （填字母）。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；量气装置．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）长颈漏斗；
（2）B；2KClO32KCl+3O2↑；
（3）c；
（4）BC或BE。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称进行分析；
（2）根据氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；
（3）根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
（4）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，以及氧气的密度和水溶性进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是长颈漏斗；
（2）氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，可选用的发生装置为B；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（3）氧气密度比水小，不易溶于水，用装置F和量筒收集并测量O2体积，在F中气体应从短导管即导管c端通入；
（5）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，选择的发生装置为B；用装置E收集甲烷，利用了甲烷难溶于水的物理性质；用装置C集甲烷的原因是：甲烷的密度比空气小，故选择的制取装置为BC或BE。
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）B；2KClO32KCl+3O2↑；
（3）c；
（4）BC或BE。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
19．（2023•枣阳市二模）某化学兴趣小组在学完氧气的性质后，在老师的指导下做用不同燃料测定空气里氧气的含量的实验：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷（均足量），电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙和图丙所示。
（1）温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均 升高 （填“升高”或“降低”）。
（2）待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内水的体积约占原水面上方容积的 。
（3）分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气速率更快、更彻底的是 铁粉 （填“铁粉”或“红磷”）。
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】（1）升高；
（2）；
（3）铁粉。
【分析】（1）根据红磷、铁粉在空气中燃烧都会放出热量来分析解答；
（2）根据铁粉燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的来分析解答；
（3）根据图乙、图丙中铁粉、红磷燃烧后氧气含量和充分反应的时间来分析解答。
【解答】解：（1）红磷、铁粉在空气中燃烧都会放出热量，故温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均升高；
（2）铁粉燃烧消耗氧气，由于氧气约占空气体积的，故待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内水的体积约占原水面上方容积的；
（3）根据图乙、图丙可知，实验结束，铁粉燃烧后氧气含量为0.5%，红磷燃烧后氧气含量为3%，故实验中消耗氧气更彻底的是铁粉，而根据氧气含量减小的速率来看，铁粉更快，说明消耗氧气速率更快的是铁粉，故分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气速率更快、更彻底的是。
故答案为：（1）升高；
（2）；
（3）铁粉。
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的信息进行分析解答。
20．（2021•阳新县校级模拟）双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的水溶液．含过氧化氢30%的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，发生反应的化学方程式为： 2H2O22H2O+O2↑ ，现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用如图实验装置进行：其中装置Ⅰ中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是30%的过氧化氢溶液．请回答：
（1）装置Ⅱ中的化学药品是 浓硫酸 ，作用是 干燥氧气 ．
（2）装置Ⅲ可用来检验氧气是否干燥，其中盛放的化学药品是 无水硫酸铜 ，证明所得氧气已经干燥了的现象是 无水硫酸铜没有变成蓝色 ．
（3）装置Ⅳ中氧气是否收集满的检验方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；气体的干燥（除水）．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】见试题解答内容
【分析】通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（1）浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；
（2）无水硫酸铜是白色固体，容易和水反应生成蓝色的五水硫酸铜；
（3）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．
【解答】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．
故填：2H2O22H2O+O2↑．
（1）浓硫酸不能和氧气反应，可以用作氧气的干燥剂，因此装置Ⅱ中的化学药品可以用浓硫酸，作用是干燥氧气．
故填：浓硫酸；干燥氧气．
（2）如果用装置Ⅲ来检验氧气是否干燥，其中盛放的化学药品可以是无水硫酸铜，如果氧气是干燥的，则无水硫酸铜不会变成蓝色．
故填：无水硫酸铜；无水硫酸铜没有变成蓝色．
（3）装置Ⅳ中氧气是否收集满的检验方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
21．（2023•襄城区模拟）如图是实验室制取气体的常用装置。
​
（1）写出图1中a仪器的名称 试管 。
（2）图3是根据图2设计的简易制氧机简图。其中A剂和B剂发生反应的化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）下列有关洗气室的说法正确的是 B （填字母序号）。
A.制取氧气过程中洗气室压强减小
B.可用来观察输出氧气的速率
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）B。
【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称来分析；
（2）根据图3是是固液常温型装置，适用于过氧化氢制取氧气来分析；
（3）A、根据制取氧气过程中洗气室压强增大来分析；
B、根据可以通过观察气泡产生的速率来观察输出氧气的速率来分析。
【解答】解：（1）图1中a仪器的名称是试管。
（2）图3是根据图2设计的简易制氧机简图。该简易制氧机是固液常温型装置，适用于过氧化氢制取氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑。
（3）A、制取氧气过程中，生成的氧气会通入洗气室，则洗气室压强增大，故选项说法错误；
B、生成的氧气会从洗气室的下部往上冒，可以通过观察气泡产生的速率来观察输出氧气的速率，故选项说法正确；
故选：B。
故答案为：
（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）B。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
22．（2023•江岸区模拟）实验是科学探究的重要方法，如图均是利用足量红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置（装置气密性良好）。
（1）实验一中反应的化学方程式为 4P+5O22P2O5 。
（2）实验二中放大镜的作用是 引燃红磷 。
（3）实验三中实验结束后可观察到玻璃管内的液面最终停留在 1 刻度处。
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】（1）4P+5O22P2O5。
（2）引燃红磷。
（3）1。
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）实验一中反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。
故答案为：4P+5O22P2O5。
（2）实验二中放大镜的作用是引燃红磷。
故答案为：引燃红磷。
（3）氧气约占空气总体积的五分之一，实验三中实验结束后可观察到玻璃管内的液面最终停留在1刻度处。
故答案为：1。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
23．（2023•江岸区模拟）如图是两种可燃物在氧气中燃烧的实验装置。回答下列问题：
（1）甲实验中盛装氧气的玻璃仪器的名称为 集气瓶 。
（2）乙实验中发生反应的化学方程式为 3Fe+2O2Fe3O4 ，观察到的现象是 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 。
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】（1）集气瓶；
（2）3Fe+2O2Fe3O4；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
【分析】（1）根据常见仪器的名称，进行分析解答。
（2）乙实验中铁和氧气反应生成四氧化三铁，结合实验现象，进行分析解答。
【解答】解：（1）甲实验中盛装氧气的玻璃仪器的名称为集气瓶。
（2）乙实验中铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
故答案为：
（1）集气瓶；
（2）3Fe+2O2Fe3O4；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质在氧气中燃烧的现象是正确解答本题的关键。
24．（2023•孝南区三模）A～F是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 酒精灯 。
（2）实验室若用A装置制取氧气则反应原理用化学方程式表示为 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装药品，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。
正确的操作顺序为 C 。
A．⑦②③①④⑤⑥
B．⑤③②⑥④①⑦
C．⑤③②⑥④⑦①
D．⑤②③⑥④①⑦
（4）如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是AF，则A装置的导气管应该和F装置的 n （填“m”或“n”）端相连。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）酒精灯；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）C；
（4）n。
【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；
（2）书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：“茶庄定点收利息”来进行分析；
（4）多功能瓶中装满水来收集气体，应该短进长出。
【解答】（1）仪器a的名称是酒精灯。故答案为：酒精灯。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，故答案为：2H2O22H2O+O2↑。
（3）加热高锰酸钾制取氧气，正确的操作顺序为：⑤连接仪器，③检查装置气密性，以防止装置漏气影响实验结果，②装药品，固定装置，⑥点燃酒精灯，加热制取气体，④收集气体，⑦从水槽中取出导气管，以防止水倒流炸裂试管，①熄灭酒精灯，因此顺序是⑤③②⑥④⑦①，故答案为：C。
（4）如果实验室用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，所选的装置组合是AF，A装置中装满了水，用该装置收集氢气，氢气应该从F装置的n端通入，水从m端排出，故答案为：n。
【点评】书写化学方程式应注意以下几点：化学式、配平、反应条件、产物，是否存在箭头．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：“茶庄定点收利息”来进行帮助识记。
四．解答题（共1小题）
25．（2023•孝感二模）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 质量和化学性质不变 。
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是 与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化 。
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 玻璃棒 。
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ 。
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】科学探究．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象。
（2）根据对比实验的探究方法回答。
（3）根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料或用品不同。
（4）根据双氧水反应生成水和氧气回答。
【解答】解：Ⅲ．催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变；
（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
（2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
（3）过滤用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，缺少最后一种，注意仪器与材料或用品不同；
（4）双氧水反应生成水和氧气，过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。
故答案为：（猜想）Ⅲ．质量和化学性质不变；
（1）步骤⑥：CuO质量仍为0.2g；
步骤⑦：现象和原步骤②、步骤③相同；
（2）与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；
（3）玻璃棒；
（4）2H2O22H2O+O2↑。
【点评】催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
带火星的木条复燃。

溶液中有气泡放出，且

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
带火星的木条复燃。
CuO质量仍为0.2g
溶液中有气泡放出，且
现象和原步骤②、步骤③相同
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。