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湖北3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---碳和碳的氧化物
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这是一份湖北3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---碳和碳的氧化物，共36页。
A．B．C．D．
2．（2023•利川市模拟）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性
C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属
D．在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互转变
3．（2021•武昌区模拟）“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品D．大力发展火力发电
4．（2023•保康县模拟）下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．碳单质都是黑色的固体
B．CO和CO2的性质不同是因为分子的构成不同
C．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
D．CO和CO2都有还原性，都可用于冶炼金属
5．（2021•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
6．（2023•武汉模拟）二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下列有关二氧化碳的用途不正确的是（ ）
A．灭火B．气体肥料C．光合作用D．冰箱除味剂
7．（2023•宜城市模拟）石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。下列叙述错误的是（ ）
A．石墨烯是一种单质B．石墨烯具有导热性
C．石墨烯具有导电性D．石墨烯是一种化合物
8．（2021•天门模拟）下列是有关碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．—定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化
B．金刚石、石墨是碳单质，C60是碳的化合物
C．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质不同
D．—氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为构成这两种物质的原子数目不同
9．（2023•仙桃模拟）木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应，下列说法正确的是（ ）
A．反应导出的气体都没有毒，不需进行处理
B．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
C．反应都必须在高温的条件下才能进行
D．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
10．（2023•阳新县校级模拟）高纯度单晶硅是制造计算机芯片的材料。工业上制备高纯硅一般先需要制得粗硅，反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑，关于该反应说法不正确的是（ ）
A．反应前后元素化合价不变
B．属于置换反应
C．二氧化硅属于氧化物
D．该反应利用了碳的还原性
11．（2023•江汉区校级一模）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（ ）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
12．（2022•公安县校级模拟）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）
A．B．
C．D．
13．（2020•石首市校级模拟）如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ）
A．B．
C．D．
14．（2022•公安县校级模拟）科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是一种物质
C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
15．（2022•公安县校级模拟）用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．c比a先变红B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红
二．填空题（共2小题）
16．（2023•江汉区校级模拟）我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。为实现节能减排、绿色环保，我国大力发展“碳捕捉与封存”技术（如图所示）。被封存的可用于食品保鲜、冷藏食物、灭火等等，以此来消除资源的巨大浪费。
（1）“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决 的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会 ，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成 。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是： 。
17．（2023•老河口市校级模拟）从科学的角度认识碳及碳的氧化物。
（1）倡导“低碳”生活，下列做法符合“低碳”理念的有 。
A．教科书循环使用
B．发展新能源汽车，代替燃油汽车
C．大力发展火力发电
（2）北京冬奥会火炬采用氢气为燃料，首次实现冬奥会火炬零碳排放，写出氢气燃烧的化学方程式 。
（3）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 。
①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
②因为CO2能与水反应生成碳酸，所以CO2能造成酸雨
③CO可作燃料，CO2不能燃烧但可与澄清石灰水反应
④CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
三．实验题（共8小题）
18．（2023•江岸区校级模拟）化学兴趣小组进行如图所示的实验探究。
观察到的实验现象为：
①实验1中干石蕊纸花不变色；
②实验2中干石蕊纸花喷水后不变色；
③实验2中干石蕊纸花喷水后放入CO2中后变红色。
（1）能够证明CO2与水反应的实验现象是 ；（填实验现象的序号）
（2）实验现象③中CO2发生反应的化学方程式是 ，所得溶液的pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
19．（2022•荆门模拟）如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求回答下列问题：
（1）在实验室中用石灰石和稀盐酸为原料，制取二氧化碳气体。（提示：制取中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母），写出装置D中发生反应的化学方程式 。
②按要求组装仪器后，需要先进行的操作是 。
③用澄清石灰水来验证生成的气体是否是二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 。
④用仪器F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭则证明二氧化碳已收集满。
⑤在实验室制取CO2气体后的剩余溶液中一定有CaCl2，可能有盐酸（其他杂质不溶于水且不加反应），为验证是否含有盐酸，可在剩余溶液的样品中直接加入药品 进行实验（填序号）。
A．铁
B．AgNO3溶液
C．酚酞试液
（2）欲用足量的混有少量CO2的CO气体测定某6g不纯氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序：CO和CO2混合→B1→A→C→B2过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。
①在实验过程中，B1的作用是 。
②若充分反应后，B2装置质量增加了4.4g，则该样品中氧化铁的质量分数为 （精确至0.1%）。在该实验中，若不连装置B1，则所测得的样品中氧化铁的质量分数 （填“偏大”、“偏小”、“不影响”之一）。
③从环境保护的角度考虑。该实验装置存在不足，写出具体改进措施 。
20．（2023•咸宁模拟）气体的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用装置②制取氧气的化学方程式为 。
（3）二氧化碳的性质实验中，若③中X为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是 。若③中X是水，④中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是 （填序号）。
A.NaOH溶液
B.CaCl2溶液
C.浓硫酸
D.稀盐酸
21．（2022•枣阳市模拟）用如图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）检验装置D中二氧化碳集满的方法是 。
（3）装置C中的试剂X为 ，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有 气体。
22．（2023•黄石模拟）甲、乙两位同学对化学实验非常感兴趣，请结合图表信息回答问题：
（1）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是 。
（2）E装置的用途很广，当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从 通入（填“a端”或“b端”）。
（3）小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的G中现象有 。
23．（2022•新洲区校级模拟）如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。
（1）甲处的实验现象为 ，发生的化学反应方程式为 。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是 。
24．（2023•阳新县校级模拟）根据图（省略夹持仪器）装置回答问题：
（1）仪器e的名称是 。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是 （填名称），反应的化学方程式为 ，用装置乙收集CO2，气体应从导管口 （选填“A”或“B”）通入。
（3）装置甲的优点是 ；从“仪器用品盒”中选择b、e、 （填序号）组装的装置与装置甲操作上的优点相同。
25．（2023•洪山区校级模拟）古代中国炼铜工艺处于世界鼎盛地位，其中一种“竖炉法”炼铜是现代炼铁工艺的启蒙。其主要原理是利用二氧化碳产生一氧化碳，再利用一氧化碳还原氧化铜。如图为该方法的模拟装置，请回答下列问题（图中部分固定装置已略去）。
（1）实验步骤如下：检验装置气密性；装入碳粉和氧化铜；通入二氧化碳，让装置中充满二氧化碳气体；点燃a处和b处酒精喷灯和酒精灯；实验结束后先熄灭火源，再持续通入二氧化碳直至冷却。
（2）实验分析：硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是 ，能否根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应 （填“能”或“不能”）。b中玻璃管进入c中的气体成分是 。d装置的作用是 。
（3）如玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，请选择使用W、M、N等符号列式表示氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比 （仅列式）。
三年湖北中考化学模拟题分类汇编之碳和碳的氧化物
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2023•江岸区校级模拟）如图所示仪器和装置中，实验室制取氧气和二氧化碳时都不会用到的是（ ）
A．B．C．D．
【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置进行分析，根据气体的密度和水溶性确定收集装置进行分析。
【解答】解：A.实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，不需要加热，不用酒精灯，实验室常用高锰酸钾、氯酸钾加热制取氧气，需要用到酒精灯，故A错误；
B.实验室制取二氧化碳和氧气都不需要用烧杯，故B正确；
C.实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，可用选项中的装置作发生装置；实验室常用过氧化氢分解制取氧气，属于固、液常温型，也可用选项中的装置做发生装置，故D错误；
D.二氧化碳和氧气的密度都比空气大，可用选项中的装置收集，故D错误。
故选：B。
【点评】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置进行分析，根据气体的密度和水溶性确定收集装置。
2．（2023•利川市模拟）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性
C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属
D．在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互转变
【考点】一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据碳和碳的氧化物的性质和用途分析判断有关的说法。
【解答】解：A、金刚石是天然存在的最硬的物质，故A说法正确；
B、CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，CO2不具有酸性，故B说法错误。
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故C说法错误。
D、二氧化碳和碳在高温下可生成一氧化碳、一氧化碳和氧气在点燃的条件下会生成二氧化碳，所以在一定条件下二氧化碳与一氧化碳之间可以相互转化，故D说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握有关碳和碳的化合物的性质、用途的知识是解决此题的关键。
3．（2021•武昌区模拟）“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品D．大力发展火力发电
【考点】二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”分析。
【解答】解：A.减少使用化石燃料，可以减少二氧化碳气体的排放，有利于“碳中和”。
B.严禁乱砍滥伐森林，保护树木，植物光合作用消耗二氧化碳，有利于“碳中和”。
C.提倡使用节能产品，有利于“碳中和”。
D.大力发展火力发电，燃烧煤炭会生成二氧化碳，不有利于“碳中和”。
故选：D。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
4．（2023•保康县模拟）下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．碳单质都是黑色的固体
B．CO和CO2的性质不同是因为分子的构成不同
C．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
D．CO和CO2都有还原性，都可用于冶炼金属
【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、碳单质不一定都是黑色的固体，如金刚石是碳元素组成的单质，纯净的金刚石是无色透明的，故选项说法错误。
B、一氧化碳二氧化碳性质不同，是因为分子构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确。
C、一氧化碳难溶于水，且不与水反应，煤炉上放一盆水不可防止CO中毒，故选项说法错误。
D、CO有还原性，可用于冶炼金属；CO2没有还原性，不能用于冶炼金属，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、一氧化碳难溶于水、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
5．（2021•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、大气中的二氧化碳含量变多会导致温室效应的产生；
B、根据二氧化碳的性质进行分析；
C、根据干冰升华吸收热量进行分析；
D、植物的光合作用需要二氧化碳，碳酸水能提供二氧化碳。
【解答】解：A、温室效应的产生主要因为大气中二氧化碳的含量增加，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，故评价妥当；
B、CO2无毒，CO2不能供人呼吸，过多会使人窒息死亡，故评价不妥当；
C、干冰升华时会吸收大量的热，可使温度减低，使水蒸气遇冷凝结形成降水，故评价妥当；
D、碳酸水分解能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；故评价妥当；
故选：B。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
6．（2023•武汉模拟）二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下列有关二氧化碳的用途不正确的是（ ）
A．灭火B．气体肥料C．光合作用D．冰箱除味剂
【考点】二氧化碳的用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，密度大于空气进行分析；
B、根据二氧化碳在植物体内参与光合作用进行分析；
C、根据光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能葡萄糖，同时释放氧气的过程进行分析；
D、根据二氧化碳没有吸附性进行分析。
【解答】解：A、CO2不可燃也不助燃，密度大于空气，可用于灭火，故A正确；
B、二氧化碳在植物体内参与光合作用，可用作气体肥料，故B正确；
C、光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能葡萄糖，同时释放氧气的过程。二氧化碳可用于光合作用，故C正确；
D、二氧化碳没有吸附性，不可用作冰箱除味剂，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查二氧化碳的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
7．（2023•宜城市模拟）石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。下列叙述错误的是（ ）
A．石墨烯是一种单质B．石墨烯具有导热性
C．石墨烯具有导电性D．石墨烯是一种化合物
【考点】碳单质的物理性质及用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据石墨烯是由碳原子组成的，进行分析判断。
B、根据石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，进行分析判断。
C、根据石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，进行分析判断。
D、根据石墨烯是由碳原子组成的，进行分析判断。
【解答】解：A、石墨烯是由碳原子组成的，是一种单质，故选项说法正确。
B、石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，石墨烯具有导热性，故选项说法正确。
C、石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，石墨烯具有导电性，故选项说法正确。
D、石墨烯是由碳原子组成的，是一种单质，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料是正确解答本题的关键。
8．（2021•天门模拟）下列是有关碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．—定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化
B．金刚石、石墨是碳单质，C60是碳的化合物
C．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质不同
D．—氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为构成这两种物质的原子数目不同
【考点】一氧化碳的化学性质；碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳进行分析；
B、根据单质和化合物的区别进行分析；
C、根据金刚石、石墨和C60的物理性质不同，化学性质相似进行分析；
D、根据同种分子性质相同，不同分子性质不同进行分析。
【解答】解：A、一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，故A正确；
B、C60是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错；
C、金刚石、石墨和C60物理性质不同的原因是原子的排列方式不同，它们的化学性质相似，故C错；
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，它们的分子结构不同，所以化学性质不同，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉一氧化碳和二氧化碳的相互转化，单质和化合物的区别，金刚石、石墨和C60的物理性质不同，化学性质相似，知道分子构成不同，化学性质不同。
9．（2023•仙桃模拟）木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应，下列说法正确的是（ ）
A．反应导出的气体都没有毒，不需进行处理
B．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
C．反应都必须在高温的条件下才能进行
D．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
【考点】一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算；氧化反应；碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据一氧化碳、木炭与氧化铜反应的原理分析即可。
【解答】解：A、一氧化碳还原氧化铜后，尾气中常含有残留的一氧化碳，需要进行处理，不能直接排放，选项错误，故该选项不符合题意；
B、木炭、一氧化碳在一定条件下与氧化铜发生反应，反应中，碳和一氧化碳都得到氧，表现出还原性，发生氧化反应，选项正确，故该选项符合题意；
C、一氧化碳与氧化铜在加热的条件下就能够反应，不需要高温，选项错误，故该选项不符合题意；
D、反应前后，碳元素与铜元素的化合价发生了变化，而氧元素的化合价不变，选项错误，故该选项不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了一氧化碳的化学性质等，在化学反应中，失去氧的物质是氧化剂，具有氧化性，被还原，发生的是还原反应；在化学反应中，得到氧的物质是还原剂，具有还原性，被氧化，发生的是氧化反应．
10．（2023•阳新县校级模拟）高纯度单晶硅是制造计算机芯片的材料。工业上制备高纯硅一般先需要制得粗硅，反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑，关于该反应说法不正确的是（ ）
A．反应前后元素化合价不变
B．属于置换反应
C．二氧化硅属于氧化物
D．该反应利用了碳的还原性
【考点】碳的化学性质；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据正负化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0分析。
B、根据置换反应的特点分析。
C、根据氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物分析。
D、根据该反应中碳得到氧，体现还原性分析。
【解答】解：A.反应前后硅化合价分别为+4、0，碳元素化合价分别为0.+2，错误；
B、该反应是一种单质和化合物生成另外一种单质和化合物的反应，属于置换反应；正确；
C、氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，二氧化硅属于氧化物，正确；
D、该反应中碳得到氧，体现还原性，故利用了碳的还原性，正确；
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
11．（2023•江汉区校级一模）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（ ）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
【考点】自然界中的碳循环；自然界中的氧循环．2021•
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据化学变化是指有新物质生成的变化解答；
B、根据绿色植物光合作用反应的原理解答；
C、根据质量守恒定律来分析；
D、根据碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定解答。
【解答】解：A、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法正确；
B、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，故说法正确；
C、由质量守恒定律可知，绿色植物并不能使自然界中的氧原子总数增加，光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故说法错误；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解光合作用、呼吸作用等是正确解答本题的关键。
12．（2022•公安县校级模拟）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）
A．B．
C．D．
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】能控制反应随时发生或停止，要能控制固体药品与液体的接触；可利用止水夹关闭后，容器内压强增大，液体被压入容器中，固液分离，达到控制反应随时发生或停止的目的，据此进行分析判断．
【解答】解：A、图中装置，可通过控制试管中的大理石与稀盐酸的接触，能使反应随时发生或停止，故选项错误。
B、图中装置，大理石放塑料片上，加入稀盐酸后，酸和固体不能分离，无法控制反应发生和停止，不能控制反应随时发生或停止，故选项正确。
C、关闭止水夹，U型管内压强增大，液体被压入漏斗中，固液分离；打开止水夹后，固液接触，反应进行；能使反应随时发生或停止，故选项错误。
D、图中装置，可以通过上下移动粗铜丝，控制大理石与稀盐酸的接触，能使反应随时发生或停止，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题有一定难度，掌握能控制反应随时发生或停止应具备的条件（控制固体药品与液体的接触）是正确解答此类题的关键．
13．（2020•石首市校级模拟）如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】C
【分析】A、根据长颈漏斗的末端应伸入液面以下，进行分析判断。
B、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。
C、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断。
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断。
【解答】解：A、长颈漏斗的末端应伸入液面以下，导管刚刚露出塞子，图中所示操作正确。
B、干燥二氧化碳气体时，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示操作正确。
C、二氧化碳密度比空气的大，应用向上排空气法收集，且导管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误。
D、将二氧化碳气体通入到紫色石蕊溶液中，图中所示操作正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的注意事项、熟悉常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键。
14．（2022•公安县校级模拟）科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是一种物质
C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
【考点】碳的化学性质；碳元素组成的单质；单质和化合物的判别．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据题意，科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料，结合碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，石墨是碳元素形成的一种单质，则碳片是一种单质，故选项说法正确。
B、科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片和C60不是一种物质，故选项说法错误。
C、碳单质具有还原性，则在一定条件下，碳片可以还原氧化铁，故选项说法正确。
D、碳单质具有可燃性，碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解题意，掌握碳的化学性质、单质的特征等是正确解答本题的关键。
15．（2022•公安县校级模拟）用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．c比a先变红B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红
【考点】二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据二氧化碳的性质以及实验设计来分析解答。
【解答】解：酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花，实验中观察到a、c变红、b不变红，说明CO2能与水反应生成酸性物质，实验中，观察到c先变红，a后变红，说明CO2的密度大于空气；
故选：D。
【点评】本题考查了二氧化碳的性质及其探究，难度不大。
二．填空题（共2小题）
16．（2023•江汉区校级模拟）我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。为实现节能减排、绿色环保，我国大力发展“碳捕捉与封存”技术（如图所示）。被封存的可用于食品保鲜、冷藏食物、灭火等等，以此来消除资源的巨大浪费。
（1）“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决 温室效应 的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会 减小 ，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成 碳酸 。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是： 隔绝氧气 。
【考点】二氧化碳对环境的影响；灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）温室效应。
（2）减小；碳酸。
（3）隔绝氧气。
【分析】（1）根据二氧化碳是温室气体进行分析。
（2）根据CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会减小，二氧化碳与水生成碳酸，进行分析。
（3）根据灭火原理进行分析。
【解答】解：（1）二氧化碳是温室气体，“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决温室效应的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会减小，二氧化碳与水生成碳酸，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成碳酸。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是：隔绝氧气。
故答案为：（1）温室效应。
（2）减小；碳酸。
（3）隔绝氧气。
【点评】本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17．（2023•老河口市校级模拟）从科学的角度认识碳及碳的氧化物。
（1）倡导“低碳”生活，下列做法符合“低碳”理念的有 AB 。
A．教科书循环使用
B．发展新能源汽车，代替燃油汽车
C．大力发展火力发电
（2）北京冬奥会火炬采用氢气为燃料，首次实现冬奥会火炬零碳排放，写出氢气燃烧的化学方程式 2H2+O22H2O 。
（3）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 C 。
①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
②因为CO2能与水反应生成碳酸，所以CO2能造成酸雨
③CO可作燃料，CO2不能燃烧但可与澄清石灰水反应
④CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）AB；
（2）2H2+O22H2O；
（3）C。
【分析】（1）根据低碳的含义分析；
（2）根据氢气燃烧的反应写出方程式；
（3）根据碳和碳的氧化物的组成、性质和用途等分析判断有关的说法。
【解答】解：（1）A、教科书循环使用，节约纸张，可以减少树木的砍伐，增加光合作用，符合“低碳”理念，故A说法正确；
B、发展新能源汽车，代替燃油汽车，可以减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故B说法正确；
C、大力发展火力发电，会增加二氧化碳的排放，不符合“低碳”理念，故C说法错误；
（2）氢气燃烧生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O；
（3）①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，故A说法正确；
②因为 CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸的酸性很弱，不会造成酸雨，故B说法错误；
③CO能燃烧，可作燃料，CO2 不能燃烧但可与澄清石灰水反应，故C说法正确；
④CO2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故D说法正确；
正确的有①③④，故选C。
故答案为：（1）AB；
（2）2H2+O22H2O；
（3）C。
【点评】本题主要考查了有关碳的知识，难度不大，了解低碳的含义‘碳和碳的氧化物的知识即可分析解答。
三．实验题（共8小题）
18．（2023•江岸区校级模拟）化学兴趣小组进行如图所示的实验探究。
观察到的实验现象为：
①实验1中干石蕊纸花不变色；
②实验2中干石蕊纸花喷水后不变色；
③实验2中干石蕊纸花喷水后放入CO2中后变红色。
（1）能够证明CO2与水反应的实验现象是 ③ ；（填实验现象的序号）
（2）实验现象③中CO2发生反应的化学方程式是 CO2+H2O＝H2CO3 ，所得溶液的pH ＜ 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
【考点】二氧化碳的化学性质；溶液的酸碱性与pH的关系．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）③；
（2）CO2+H2O＝H2CO3；＜。
【分析】（1）根据实验1说明二氧化碳不能使石蕊纸花变色，实验2说明水不能使石蕊纸花变色，实验3说明二氧化碳和水反应生成的物质能使石蕊纸花变红色来分析；
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，以及碳酸显酸性来分析。
【解答】解：（1）实验1说明二氧化碳不能使石蕊纸花变色，实验2说明水不能使石蕊纸花变色，实验3说明二氧化碳和水反应生成的物质能使石蕊纸花变红色，则能够证明CO2与水反应的实验现象是：③。
（2）实验现象③中，二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式是：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸显酸性，则所得溶液的pH＜7。
故答案为：
（1）③；
（2）CO2+H2O＝H2CO3；＜。
【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质以及溶液酸碱性和pH的关系，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．（2022•荆门模拟）如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求回答下列问题：
（1）在实验室中用石灰石和稀盐酸为原料，制取二氧化碳气体。（提示：制取中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序为 DEAF （从左到右填写仪器序号字母），写出装置D中发生反应的化学方程式 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
②按要求组装仪器后，需要先进行的操作是 检查装置气密性 。
③用澄清石灰水来验证生成的气体是否是二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
④用仪器F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭则证明二氧化碳已收集满。
⑤在实验室制取CO2气体后的剩余溶液中一定有CaCl2，可能有盐酸（其他杂质不溶于水且不加反应），为验证是否含有盐酸，可在剩余溶液的样品中直接加入药品 A 进行实验（填序号）。
A．铁
B．AgNO3溶液
C．酚酞试液
（2）欲用足量的混有少量CO2的CO气体测定某6g不纯氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序：CO和CO2混合→B1→A→C→B2过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。
①在实验过程中，B1的作用是 吸收混合气体中的二氧化碳 。
②若充分反应后，B2装置质量增加了4.4g，则该样品中氧化铁的质量分数为 88.9% （精确至0.1%）。在该实验中，若不连装置B1，则所测得的样品中氧化铁的质量分数 偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不影响”之一）。
③从环境保护的角度考虑。该实验装置存在不足，写出具体改进措施 在B2右侧点燃一盏酒精灯 。
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满．2021•
【专题】金属与金属材料；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）①DEAF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②检查装置气密性；
③CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A；
（2）①吸收混合气体中的二氧化碳；
②88.9%；偏大；
③在B2右侧点燃一盏酒精灯。
【分析】（1）①根据先是制取装置D，然后通过E先吸收挥发出来的氯化氢气体，再用A进行干燥，F进行收集，石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳进行分析；
②根据制取气体时，按要求组装完仪器后，检查装置的气密性进行分析；
③根据澄清石灰水与二氧化碳反应进行分析；
⑤根据铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，有气泡产生，硝酸银与氯化钙和稀盐酸反应都能产生白色沉淀，酚酞溶液遇稀盐酸和氯化钙都不变色进行分析；
（2）①根据一氧化碳中混有二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，进行分析；
②根据B2中增加质量为生成二氧化碳质量，若不连接B1，导致B2中吸收的二氧化碳包含生成的和混合气体中的二氧化碳，二氧化碳质量增大进行分析；
③根据一氧化碳有毒，污染环境，进行分析。
【解答】解：（1）①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序，应该先是制取装置D，然后通过E先吸收挥发出来的氯化氢气体，再用A进行干燥，F进行收集。石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②制取气体时，按要求组装完仪器后，需要进行的操作是检查装置的气密性；
③澄清石灰水与二氧化碳反应为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A.铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，有气泡产生，可以验证；
B.硝酸银与氯化钙和稀盐酸反应都能产生白色沉淀，不能验证；
C.酚酞溶液遇稀盐酸和氯化钙都不变色，不能验证；
故选A。
（2）①一氧化碳中混有二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则B1的作用是吸收混合气体中的二氧化碳，故填：吸收混合气体中的二氧化碳；
②B2中增加质量为生成二氧化碳质量，设该样品中氧化铁的质量分数为x
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
160 132
6g×x 4.4g
x≈88.9%
若不连接B1，导致B2中吸收的二氧化碳包含生成的和混合气体中的二氧化碳，二氧化碳质量增大，则计算得到的氧化铁的质量增大，样品中氧化铁的质量分数会偏大；
③一氧化碳有毒，污染环境，此实验缺少尾气处理装置，因此需要在B2右侧点燃一盏酒精灯。
故答案为：（1）①DEAF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②检查装置气密性；
③CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A；
（2）①吸收混合气体中的二氧化碳；
②88.9%；偏大；
③在B2右侧点燃一盏酒精灯。
【点评】本题主要考查了实验室制取纯净的二氧化碳的装置选择及一氧化碳还原氧化铁的实验原理及注意事项，有一定难度。
20．（2023•咸宁模拟）气体的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 试管 。
（2）实验室用装置②制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）二氧化碳的性质实验中，若③中X为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 。若③中X是水，④中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是 AC （填序号）。
A.NaOH溶液
B.CaCl2溶液
C.浓硫酸
D.稀盐酸
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）澄清石灰水变浑浊；AC。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（3）根据二氧化碳的性质进行分析。
【解答】解：（1）仪器a的名称是试管；
（2）装置②属于固、液常温型，适合用作过氧化氢制取氧气的发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）③中若X为澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则③中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；
若④中紫色石蕊试纸没有变红，则可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了：
A、二氧化碳能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，符合题意，故A正确；
B、二氧化碳与氯化钙溶液不反应，不符合题意，故B错误；
C、浓硫酸能除去二氧化碳中的水蒸气，二氧化碳不能使干燥紫色石蕊试纸变红，符合题意，故C正确；
D、稀盐酸不与二氧化碳反应，且具有挥发性，在湿润的条件下氯化氢气体也能使紫色石蕊试纸变红，不符合题意，故D错误。
故选：AC。
故答案为：
（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）澄清石灰水变浑浊；AC。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
21．（2022•枣阳市模拟）用如图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是 锥形瓶 。
（2）检验装置D中二氧化碳集满的方法是 用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满 。
（3）装置C中的试剂X为 浓硫酸 ，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有 水蒸气 气体。
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；气体的干燥（除水）．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）锥形瓶；
（2）用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）浓硫酸；水蒸气。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据二氧化碳不具有助燃性进行分析；
（3）根据浓硫酸的吸水性进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是锥形瓶；
（2）二氧化碳不具有助燃性，所以检验装置D中二氧化碳集满的方法是：用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）装置C中的试剂X为浓硫酸，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有水蒸气气体。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）浓硫酸；水蒸气。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
22．（2023•黄石模拟）甲、乙两位同学对化学实验非常感兴趣，请结合图表信息回答问题：
（1）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是 可以控制反应的发生和停止 。
（2）E装置的用途很广，当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从 a端 通入（填“a端”或“b端”）。
（3）小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的G中现象有 试管内液面上升，酚酞溶液变红 。
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的发生和停止；
（2）a端；
（3）试管内液面上升，酚酞溶液变红。
【分析】（1）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此解答；
（2）氧气的密度比水小，据此分析；
（3）氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞试液变红，据此分析。
【解答】解：（1）石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
与F装置相比，A装置可将固体置于多孔塑料片上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止；
（2）当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，氧气的密度比水小，水从a端通入；
（3）将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且导致装置内气体减少，压强减小，试管内液面上升，故现象是：试管内液面上升，酚酞溶液变红。
故答案为：
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的发生和停止；
（2）a端；
（3）试管内液面上升，酚酞溶液变红。
【点评】本题主要考查石灰石和盐酸反应制取二氧化碳，验满和排水法收集的注意事项等来解题。
23．（2022•新洲区校级模拟）如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。
（1）甲处的实验现象为 黑色粉末逐渐变成红色 ，发生的化学反应方程式为 CO+CuOCu+CO2 。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是 吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳 。
【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）黑色粉末逐渐变成红色；CO+CuOCu+CO2；
（2）吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
【分析】（1）根据一氧化碳的还原性，进行分析解答。
（2）根据装置的特点，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有还原性，在加热的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色；反应化学方程式为CO+CuOCu+CO2。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置中盛放的是氢氧化钠溶液，一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应，能将氢氧化钠溶液从右侧导管排出，作用是吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
故答案为：
（1）黑色粉末逐渐变成红色；CO+CuOCu+CO2；
（2）吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳具有还原性、还原氧化铜的实验注意事项是正确解答本题的关键。
24．（2023•阳新县校级模拟）根据图（省略夹持仪器）装置回答问题：
（1）仪器e的名称是 长颈漏斗 。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是 大理石或石灰石 （填名称），反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，用装置乙收集CO2，气体应从导管口 B （选填“A”或“B”）通入。
（3）装置甲的优点是 能控制反应的发生和停止 ；从“仪器用品盒”中选择b、e、 f、g、h （填序号）组装的装置与装置甲操作上的优点相同。
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）长颈漏斗；
（2）大理石或石灰石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；
（3）能控制反应的发生和停止；f、g、h。
【分析】（1）根据仪器的名称来分析；
（2）根据实验室制取二氧化碳所需药品、反应的原理以及二氧化碳的性质来分析；
（3）根据装置的特点、装置的组装来分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器e的名称是长颈漏斗。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是实验中的固体药品，即大理石或石灰石；大理石或石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，则用装置乙收集CO2，气体应从长管，即B管进入瓶中。
（3）由图可知，装置甲的优点是能够通过玻璃开关的开闭控制液体与固体的接触与分离，进而控制反应的发生与停止；从“仪器用品盒”中选择仪器组装的装置与装置甲操作上的优点相同，用到的仪器除b、e外，还需要上述仪器中的双孔橡皮塞、多孔隔板和弹簧夹，即f、g、h。
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）大理石或石灰石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；
（3）能控制反应的发生和停止；f、g、h。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、铁燃烧的现象等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
25．（2023•洪山区校级模拟）古代中国炼铜工艺处于世界鼎盛地位，其中一种“竖炉法”炼铜是现代炼铁工艺的启蒙。其主要原理是利用二氧化碳产生一氧化碳，再利用一氧化碳还原氧化铜。如图为该方法的模拟装置，请回答下列问题（图中部分固定装置已略去）。
（1）实验步骤如下：检验装置气密性；装入碳粉和氧化铜；通入二氧化碳，让装置中充满二氧化碳气体；点燃a处和b处酒精喷灯和酒精灯；实验结束后先熄灭火源，再持续通入二氧化碳直至冷却。
（2）实验分析：硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是 CuO+COCu+CO2 ，能否根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应 不能 （填“能”或“不能”）。b中玻璃管进入c中的气体成分是 二氧化碳、一氧化碳 。d装置的作用是 处理尾气，防止污染空气 。
（3）如玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，请选择使用W、M、N等符号列式表示氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比 ： （仅列式）。
【考点】一氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（2）CuO+COCu+CO2；不能；二氧化碳、一氧化碳；处理尾气，防止污染空气；
（3）：。
【分析】（2）根据硬质玻璃管中发生的反应有二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有毒，需要尾气处理进行分析；
（3）根据玻璃管中固体质量的变化进行分析。
【解答】解：（2）硬质玻璃管中发生的反应有二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是：CuO+COCu+CO2，当b处出现红色固体现象时，说明有铜生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，c装置产生的现象是：澄清石灰水变浑浊，根据c处现象不能判定一氧化碳与氧化铜发生了反应；b中玻璃管进入c中的气体成分是二氧化碳、一氧化碳；装置的作用是：处理尾气，防止污染空气；
（3）玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，氧化铜中铜、氧元素物质的量之比：：。
故答案为：（2）CuO+COCu+CO2；不能；二氧化碳、一氧化碳；处理尾气，防止污染空气；
（3）：。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础
A．B．C．D．
2．（2023•利川市模拟）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性
C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属
D．在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互转变
3．（2021•武昌区模拟）“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品D．大力发展火力发电
4．（2023•保康县模拟）下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．碳单质都是黑色的固体
B．CO和CO2的性质不同是因为分子的构成不同
C．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
D．CO和CO2都有还原性，都可用于冶炼金属
5．（2021•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
6．（2023•武汉模拟）二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下列有关二氧化碳的用途不正确的是（ ）
A．灭火B．气体肥料C．光合作用D．冰箱除味剂
7．（2023•宜城市模拟）石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。下列叙述错误的是（ ）
A．石墨烯是一种单质B．石墨烯具有导热性
C．石墨烯具有导电性D．石墨烯是一种化合物
8．（2021•天门模拟）下列是有关碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．—定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化
B．金刚石、石墨是碳单质，C60是碳的化合物
C．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质不同
D．—氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为构成这两种物质的原子数目不同
9．（2023•仙桃模拟）木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应，下列说法正确的是（ ）
A．反应导出的气体都没有毒，不需进行处理
B．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
C．反应都必须在高温的条件下才能进行
D．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
10．（2023•阳新县校级模拟）高纯度单晶硅是制造计算机芯片的材料。工业上制备高纯硅一般先需要制得粗硅，反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑，关于该反应说法不正确的是（ ）
A．反应前后元素化合价不变
B．属于置换反应
C．二氧化硅属于氧化物
D．该反应利用了碳的还原性
11．（2023•江汉区校级一模）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（ ）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
12．（2022•公安县校级模拟）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）
A．B．
C．D．
13．（2020•石首市校级模拟）如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ）
A．B．
C．D．
14．（2022•公安县校级模拟）科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是一种物质
C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
15．（2022•公安县校级模拟）用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．c比a先变红B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红
二．填空题（共2小题）
16．（2023•江汉区校级模拟）我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。为实现节能减排、绿色环保，我国大力发展“碳捕捉与封存”技术（如图所示）。被封存的可用于食品保鲜、冷藏食物、灭火等等，以此来消除资源的巨大浪费。
（1）“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决 的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会 ，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成 。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是： 。
17．（2023•老河口市校级模拟）从科学的角度认识碳及碳的氧化物。
（1）倡导“低碳”生活，下列做法符合“低碳”理念的有 。
A．教科书循环使用
B．发展新能源汽车，代替燃油汽车
C．大力发展火力发电
（2）北京冬奥会火炬采用氢气为燃料，首次实现冬奥会火炬零碳排放，写出氢气燃烧的化学方程式 。
（3）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 。
①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
②因为CO2能与水反应生成碳酸，所以CO2能造成酸雨
③CO可作燃料，CO2不能燃烧但可与澄清石灰水反应
④CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
三．实验题（共8小题）
18．（2023•江岸区校级模拟）化学兴趣小组进行如图所示的实验探究。
观察到的实验现象为：
①实验1中干石蕊纸花不变色；
②实验2中干石蕊纸花喷水后不变色；
③实验2中干石蕊纸花喷水后放入CO2中后变红色。
（1）能够证明CO2与水反应的实验现象是 ；（填实验现象的序号）
（2）实验现象③中CO2发生反应的化学方程式是 ，所得溶液的pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
19．（2022•荆门模拟）如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求回答下列问题：
（1）在实验室中用石灰石和稀盐酸为原料，制取二氧化碳气体。（提示：制取中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母），写出装置D中发生反应的化学方程式 。
②按要求组装仪器后，需要先进行的操作是 。
③用澄清石灰水来验证生成的气体是否是二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 。
④用仪器F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭则证明二氧化碳已收集满。
⑤在实验室制取CO2气体后的剩余溶液中一定有CaCl2，可能有盐酸（其他杂质不溶于水且不加反应），为验证是否含有盐酸，可在剩余溶液的样品中直接加入药品 进行实验（填序号）。
A．铁
B．AgNO3溶液
C．酚酞试液
（2）欲用足量的混有少量CO2的CO气体测定某6g不纯氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序：CO和CO2混合→B1→A→C→B2过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。
①在实验过程中，B1的作用是 。
②若充分反应后，B2装置质量增加了4.4g，则该样品中氧化铁的质量分数为 （精确至0.1%）。在该实验中，若不连装置B1，则所测得的样品中氧化铁的质量分数 （填“偏大”、“偏小”、“不影响”之一）。
③从环境保护的角度考虑。该实验装置存在不足，写出具体改进措施 。
20．（2023•咸宁模拟）气体的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室用装置②制取氧气的化学方程式为 。
（3）二氧化碳的性质实验中，若③中X为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是 。若③中X是水，④中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是 （填序号）。
A.NaOH溶液
B.CaCl2溶液
C.浓硫酸
D.稀盐酸
21．（2022•枣阳市模拟）用如图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）检验装置D中二氧化碳集满的方法是 。
（3）装置C中的试剂X为 ，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有 气体。
22．（2023•黄石模拟）甲、乙两位同学对化学实验非常感兴趣，请结合图表信息回答问题：
（1）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是 。
（2）E装置的用途很广，当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从 通入（填“a端”或“b端”）。
（3）小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的G中现象有 。
23．（2022•新洲区校级模拟）如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。
（1）甲处的实验现象为 ，发生的化学反应方程式为 。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是 。
24．（2023•阳新县校级模拟）根据图（省略夹持仪器）装置回答问题：
（1）仪器e的名称是 。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是 （填名称），反应的化学方程式为 ，用装置乙收集CO2，气体应从导管口 （选填“A”或“B”）通入。
（3）装置甲的优点是 ；从“仪器用品盒”中选择b、e、 （填序号）组装的装置与装置甲操作上的优点相同。
25．（2023•洪山区校级模拟）古代中国炼铜工艺处于世界鼎盛地位，其中一种“竖炉法”炼铜是现代炼铁工艺的启蒙。其主要原理是利用二氧化碳产生一氧化碳，再利用一氧化碳还原氧化铜。如图为该方法的模拟装置，请回答下列问题（图中部分固定装置已略去）。
（1）实验步骤如下：检验装置气密性；装入碳粉和氧化铜；通入二氧化碳，让装置中充满二氧化碳气体；点燃a处和b处酒精喷灯和酒精灯；实验结束后先熄灭火源，再持续通入二氧化碳直至冷却。
（2）实验分析：硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是 ，能否根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应 （填“能”或“不能”）。b中玻璃管进入c中的气体成分是 。d装置的作用是 。
（3）如玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，请选择使用W、M、N等符号列式表示氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比 （仅列式）。
三年湖北中考化学模拟题分类汇编之碳和碳的氧化物
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．（2023•江岸区校级模拟）如图所示仪器和装置中，实验室制取氧气和二氧化碳时都不会用到的是（ ）
A．B．C．D．
【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置进行分析，根据气体的密度和水溶性确定收集装置进行分析。
【解答】解：A.实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，不需要加热，不用酒精灯，实验室常用高锰酸钾、氯酸钾加热制取氧气，需要用到酒精灯，故A错误；
B.实验室制取二氧化碳和氧气都不需要用烧杯，故B正确；
C.实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，可用选项中的装置作发生装置；实验室常用过氧化氢分解制取氧气，属于固、液常温型，也可用选项中的装置做发生装置，故D错误；
D.二氧化碳和氧气的密度都比空气大，可用选项中的装置收集，故D错误。
故选：B。
【点评】根据反应物的状态和反应条件确定发生装置进行分析，根据气体的密度和水溶性确定收集装置。
2．（2023•利川市模拟）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性
C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属
D．在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互转变
【考点】一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据碳和碳的氧化物的性质和用途分析判断有关的说法。
【解答】解：A、金刚石是天然存在的最硬的物质，故A说法正确；
B、CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，CO2不具有酸性，故B说法错误。
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故C说法错误。
D、二氧化碳和碳在高温下可生成一氧化碳、一氧化碳和氧气在点燃的条件下会生成二氧化碳，所以在一定条件下二氧化碳与一氧化碳之间可以相互转化，故D说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握有关碳和碳的化合物的性质、用途的知识是解决此题的关键。
3．（2021•武昌区模拟）“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是（ ）
A．减少使用化石燃料B．严禁乱砍滥伐森林
C．提倡使用节能产品D．大力发展火力发电
【考点】二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据“碳中和（carbn neutrality）”提倡通过植树造林、节能减排等形式，抵消二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”分析。
【解答】解：A.减少使用化石燃料，可以减少二氧化碳气体的排放，有利于“碳中和”。
B.严禁乱砍滥伐森林，保护树木，植物光合作用消耗二氧化碳，有利于“碳中和”。
C.提倡使用节能产品，有利于“碳中和”。
D.大力发展火力发电，燃烧煤炭会生成二氧化碳，不有利于“碳中和”。
故选：D。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
4．（2023•保康县模拟）下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．碳单质都是黑色的固体
B．CO和CO2的性质不同是因为分子的构成不同
C．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
D．CO和CO2都有还原性，都可用于冶炼金属
【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、根据碳单质的物理性质，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、碳单质不一定都是黑色的固体，如金刚石是碳元素组成的单质，纯净的金刚石是无色透明的，故选项说法错误。
B、一氧化碳二氧化碳性质不同，是因为分子构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确。
C、一氧化碳难溶于水，且不与水反应，煤炉上放一盆水不可防止CO中毒，故选项说法错误。
D、CO有还原性，可用于冶炼金属；CO2没有还原性，不能用于冶炼金属，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、一氧化碳难溶于水、碳单质的物理性质等是正确解答本题的关键。
5．（2021•天门模拟）许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不正确的是（ ）
A．空气中CO2含量过高会造成温室效应
B．CO2有毒会使人窒息死亡
C．利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D．“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】A、大气中的二氧化碳含量变多会导致温室效应的产生；
B、根据二氧化碳的性质进行分析；
C、根据干冰升华吸收热量进行分析；
D、植物的光合作用需要二氧化碳，碳酸水能提供二氧化碳。
【解答】解：A、温室效应的产生主要因为大气中二氧化碳的含量增加，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，故评价妥当；
B、CO2无毒，CO2不能供人呼吸，过多会使人窒息死亡，故评价不妥当；
C、干冰升华时会吸收大量的热，可使温度减低，使水蒸气遇冷凝结形成降水，故评价妥当；
D、碳酸水分解能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；故评价妥当；
故选：B。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
6．（2023•武汉模拟）二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下列有关二氧化碳的用途不正确的是（ ）
A．灭火B．气体肥料C．光合作用D．冰箱除味剂
【考点】二氧化碳的用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，密度大于空气进行分析；
B、根据二氧化碳在植物体内参与光合作用进行分析；
C、根据光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能葡萄糖，同时释放氧气的过程进行分析；
D、根据二氧化碳没有吸附性进行分析。
【解答】解：A、CO2不可燃也不助燃，密度大于空气，可用于灭火，故A正确；
B、二氧化碳在植物体内参与光合作用，可用作气体肥料，故B正确；
C、光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能葡萄糖，同时释放氧气的过程。二氧化碳可用于光合作用，故C正确；
D、二氧化碳没有吸附性，不可用作冰箱除味剂，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查二氧化碳的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
7．（2023•宜城市模拟）石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。下列叙述错误的是（ ）
A．石墨烯是一种单质B．石墨烯具有导热性
C．石墨烯具有导电性D．石墨烯是一种化合物
【考点】碳单质的物理性质及用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据石墨烯是由碳原子组成的，进行分析判断。
B、根据石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，进行分析判断。
C、根据石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，进行分析判断。
D、根据石墨烯是由碳原子组成的，进行分析判断。
【解答】解：A、石墨烯是由碳原子组成的，是一种单质，故选项说法正确。
B、石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，石墨烯具有导热性，故选项说法正确。
C、石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料，石墨烯具有导电性，故选项说法正确。
D、石墨烯是由碳原子组成的，是一种单质，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料是正确解答本题的关键。
8．（2021•天门模拟）下列是有关碳及其化合物的说法，正确的是（ ）
A．—定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化
B．金刚石、石墨是碳单质，C60是碳的化合物
C．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质不同
D．—氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为构成这两种物质的原子数目不同
【考点】一氧化碳的化学性质；碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳进行分析；
B、根据单质和化合物的区别进行分析；
C、根据金刚石、石墨和C60的物理性质不同，化学性质相似进行分析；
D、根据同种分子性质相同，不同分子性质不同进行分析。
【解答】解：A、一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，故A正确；
B、C60是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错；
C、金刚石、石墨和C60物理性质不同的原因是原子的排列方式不同，它们的化学性质相似，故C错；
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，它们的分子结构不同，所以化学性质不同，故D错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉一氧化碳和二氧化碳的相互转化，单质和化合物的区别，金刚石、石墨和C60的物理性质不同，化学性质相似，知道分子构成不同，化学性质不同。
9．（2023•仙桃模拟）木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜发生反应，下列说法正确的是（ ）
A．反应导出的气体都没有毒，不需进行处理
B．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
C．反应都必须在高温的条件下才能进行
D．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
【考点】一氧化碳的化学性质；有关元素化合价的计算；氧化反应；碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据一氧化碳、木炭与氧化铜反应的原理分析即可。
【解答】解：A、一氧化碳还原氧化铜后，尾气中常含有残留的一氧化碳，需要进行处理，不能直接排放，选项错误，故该选项不符合题意；
B、木炭、一氧化碳在一定条件下与氧化铜发生反应，反应中，碳和一氧化碳都得到氧，表现出还原性，发生氧化反应，选项正确，故该选项符合题意；
C、一氧化碳与氧化铜在加热的条件下就能够反应，不需要高温，选项错误，故该选项不符合题意；
D、反应前后，碳元素与铜元素的化合价发生了变化，而氧元素的化合价不变，选项错误，故该选项不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了一氧化碳的化学性质等，在化学反应中，失去氧的物质是氧化剂，具有氧化性，被还原，发生的是还原反应；在化学反应中，得到氧的物质是还原剂，具有还原性，被氧化，发生的是氧化反应．
10．（2023•阳新县校级模拟）高纯度单晶硅是制造计算机芯片的材料。工业上制备高纯硅一般先需要制得粗硅，反应原理为：SiO2+2CSi+2CO↑，关于该反应说法不正确的是（ ）
A．反应前后元素化合价不变
B．属于置换反应
C．二氧化硅属于氧化物
D．该反应利用了碳的还原性
【考点】碳的化学性质；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据正负化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0分析。
B、根据置换反应的特点分析。
C、根据氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物分析。
D、根据该反应中碳得到氧，体现还原性分析。
【解答】解：A.反应前后硅化合价分别为+4、0，碳元素化合价分别为0.+2，错误；
B、该反应是一种单质和化合物生成另外一种单质和化合物的反应，属于置换反应；正确；
C、氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，二氧化硅属于氧化物，正确；
D、该反应中碳得到氧，体现还原性，故利用了碳的还原性，正确；
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
11．（2023•江汉区校级一模）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（ ）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
【考点】自然界中的碳循环；自然界中的氧循环．2021•
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据化学变化是指有新物质生成的变化解答；
B、根据绿色植物光合作用反应的原理解答；
C、根据质量守恒定律来分析；
D、根据碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定解答。
【解答】解：A、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法正确；
B、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，故说法正确；
C、由质量守恒定律可知，绿色植物并不能使自然界中的氧原子总数增加，光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故说法错误；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解光合作用、呼吸作用等是正确解答本题的关键。
12．（2022•公安县校级模拟）某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）
A．B．
C．D．
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】B
【分析】能控制反应随时发生或停止，要能控制固体药品与液体的接触；可利用止水夹关闭后，容器内压强增大，液体被压入容器中，固液分离，达到控制反应随时发生或停止的目的，据此进行分析判断．
【解答】解：A、图中装置，可通过控制试管中的大理石与稀盐酸的接触，能使反应随时发生或停止，故选项错误。
B、图中装置，大理石放塑料片上，加入稀盐酸后，酸和固体不能分离，无法控制反应发生和停止，不能控制反应随时发生或停止，故选项正确。
C、关闭止水夹，U型管内压强增大，液体被压入漏斗中，固液分离；打开止水夹后，固液接触，反应进行；能使反应随时发生或停止，故选项错误。
D、图中装置，可以通过上下移动粗铜丝，控制大理石与稀盐酸的接触，能使反应随时发生或停止，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题有一定难度，掌握能控制反应随时发生或停止应具备的条件（控制固体药品与液体的接触）是正确解答此类题的关键．
13．（2020•石首市校级模拟）如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】C
【分析】A、根据长颈漏斗的末端应伸入液面以下，进行分析判断。
B、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。
C、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断。
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断。
【解答】解：A、长颈漏斗的末端应伸入液面以下，导管刚刚露出塞子，图中所示操作正确。
B、干燥二氧化碳气体时，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示操作正确。
C、二氧化碳密度比空气的大，应用向上排空气法收集，且导管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误。
D、将二氧化碳气体通入到紫色石蕊溶液中，图中所示操作正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的注意事项、熟悉常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键。
14．（2022•公安县校级模拟）科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是一种物质
C．在一定条件下，碳片可以还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
【考点】碳的化学性质；碳元素组成的单质；单质和化合物的判别．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】B
【分析】根据题意，科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片是世界上最薄的材料，结合碳的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，石墨是碳元素形成的一种单质，则碳片是一种单质，故选项说法正确。
B、科学家利用精密仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，碳片和C60不是一种物质，故选项说法错误。
C、碳单质具有还原性，则在一定条件下，碳片可以还原氧化铁，故选项说法正确。
D、碳单质具有可燃性，碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解题意，掌握碳的化学性质、单质的特征等是正确解答本题的关键。
15．（2022•公安县校级模拟）用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．c比a先变红B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红
【考点】二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】根据二氧化碳的性质以及实验设计来分析解答。
【解答】解：酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花，实验中观察到a、c变红、b不变红，说明CO2能与水反应生成酸性物质，实验中，观察到c先变红，a后变红，说明CO2的密度大于空气；
故选：D。
【点评】本题考查了二氧化碳的性质及其探究，难度不大。
二．填空题（共2小题）
16．（2023•江汉区校级模拟）我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。为实现节能减排、绿色环保，我国大力发展“碳捕捉与封存”技术（如图所示）。被封存的可用于食品保鲜、冷藏食物、灭火等等，以此来消除资源的巨大浪费。
（1）“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决 温室效应 的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会 减小 ，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成 碳酸 。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是： 隔绝氧气 。
【考点】二氧化碳对环境的影响；灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）温室效应。
（2）减小；碳酸。
（3）隔绝氧气。
【分析】（1）根据二氧化碳是温室气体进行分析。
（2）根据CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会减小，二氧化碳与水生成碳酸，进行分析。
（3）根据灭火原理进行分析。
【解答】解：（1）二氧化碳是温室气体，“碳捕捉与封存”技术的运用主要是为解决温室效应的加剧。
（2）CO2地质封存储存的深度定为800米以下，此过程中CO2分子间间隔会减小，二氧化碳与水生成碳酸，CO2海洋封存是将CO2送入到地下3000米的深海里，存在的风险可能会造成海洋酸化，原因是在此过程中会发生反应生成碳酸。
（3）封存的CO2能用于灭火，其主要灭火原理是：隔绝氧气。
故答案为：（1）温室效应。
（2）减小；碳酸。
（3）隔绝氧气。
【点评】本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17．（2023•老河口市校级模拟）从科学的角度认识碳及碳的氧化物。
（1）倡导“低碳”生活，下列做法符合“低碳”理念的有 AB 。
A．教科书循环使用
B．发展新能源汽车，代替燃油汽车
C．大力发展火力发电
（2）北京冬奥会火炬采用氢气为燃料，首次实现冬奥会火炬零碳排放，写出氢气燃烧的化学方程式 2H2+O22H2O 。
（3）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 C 。
①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
②因为CO2能与水反应生成碳酸，所以CO2能造成酸雨
③CO可作燃料，CO2不能燃烧但可与澄清石灰水反应
④CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）AB；
（2）2H2+O22H2O；
（3）C。
【分析】（1）根据低碳的含义分析；
（2）根据氢气燃烧的反应写出方程式；
（3）根据碳和碳的氧化物的组成、性质和用途等分析判断有关的说法。
【解答】解：（1）A、教科书循环使用，节约纸张，可以减少树木的砍伐，增加光合作用，符合“低碳”理念，故A说法正确；
B、发展新能源汽车，代替燃油汽车，可以减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故B说法正确；
C、大力发展火力发电，会增加二氧化碳的排放，不符合“低碳”理念，故C说法错误；
（2）氢气燃烧生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O；
（3）①CO和CO2组成元素相同，在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，故A说法正确；
②因为 CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸的酸性很弱，不会造成酸雨，故B说法错误；
③CO能燃烧，可作燃料，CO2 不能燃烧但可与澄清石灰水反应，故C说法正确；
④CO2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故D说法正确；
正确的有①③④，故选C。
故答案为：（1）AB；
（2）2H2+O22H2O；
（3）C。
【点评】本题主要考查了有关碳的知识，难度不大，了解低碳的含义‘碳和碳的氧化物的知识即可分析解答。
三．实验题（共8小题）
18．（2023•江岸区校级模拟）化学兴趣小组进行如图所示的实验探究。
观察到的实验现象为：
①实验1中干石蕊纸花不变色；
②实验2中干石蕊纸花喷水后不变色；
③实验2中干石蕊纸花喷水后放入CO2中后变红色。
（1）能够证明CO2与水反应的实验现象是 ③ ；（填实验现象的序号）
（2）实验现象③中CO2发生反应的化学方程式是 CO2+H2O＝H2CO3 ，所得溶液的pH ＜ 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
【考点】二氧化碳的化学性质；溶液的酸碱性与pH的关系．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）③；
（2）CO2+H2O＝H2CO3；＜。
【分析】（1）根据实验1说明二氧化碳不能使石蕊纸花变色，实验2说明水不能使石蕊纸花变色，实验3说明二氧化碳和水反应生成的物质能使石蕊纸花变红色来分析；
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，以及碳酸显酸性来分析。
【解答】解：（1）实验1说明二氧化碳不能使石蕊纸花变色，实验2说明水不能使石蕊纸花变色，实验3说明二氧化碳和水反应生成的物质能使石蕊纸花变红色，则能够证明CO2与水反应的实验现象是：③。
（2）实验现象③中，二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式是：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸显酸性，则所得溶液的pH＜7。
故答案为：
（1）③；
（2）CO2+H2O＝H2CO3；＜。
【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质以及溶液酸碱性和pH的关系，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．（2022•荆门模拟）如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求回答下列问题：
（1）在实验室中用石灰石和稀盐酸为原料，制取二氧化碳气体。（提示：制取中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序为 DEAF （从左到右填写仪器序号字母），写出装置D中发生反应的化学方程式 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
②按要求组装仪器后，需要先进行的操作是 检查装置气密性 。
③用澄清石灰水来验证生成的气体是否是二氧化碳时，发生反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
④用仪器F收集二氧化碳气体时，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭则证明二氧化碳已收集满。
⑤在实验室制取CO2气体后的剩余溶液中一定有CaCl2，可能有盐酸（其他杂质不溶于水且不加反应），为验证是否含有盐酸，可在剩余溶液的样品中直接加入药品 A 进行实验（填序号）。
A．铁
B．AgNO3溶液
C．酚酞试液
（2）欲用足量的混有少量CO2的CO气体测定某6g不纯氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器的连接顺序：CO和CO2混合→B1→A→C→B2过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。
①在实验过程中，B1的作用是 吸收混合气体中的二氧化碳 。
②若充分反应后，B2装置质量增加了4.4g，则该样品中氧化铁的质量分数为 88.9% （精确至0.1%）。在该实验中，若不连装置B1，则所测得的样品中氧化铁的质量分数 偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不影响”之一）。
③从环境保护的角度考虑。该实验装置存在不足，写出具体改进措施 在B2右侧点燃一盏酒精灯 。
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满．2021•
【专题】金属与金属材料；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）①DEAF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②检查装置气密性；
③CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A；
（2）①吸收混合气体中的二氧化碳；
②88.9%；偏大；
③在B2右侧点燃一盏酒精灯。
【分析】（1）①根据先是制取装置D，然后通过E先吸收挥发出来的氯化氢气体，再用A进行干燥，F进行收集，石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳进行分析；
②根据制取气体时，按要求组装完仪器后，检查装置的气密性进行分析；
③根据澄清石灰水与二氧化碳反应进行分析；
⑤根据铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，有气泡产生，硝酸银与氯化钙和稀盐酸反应都能产生白色沉淀，酚酞溶液遇稀盐酸和氯化钙都不变色进行分析；
（2）①根据一氧化碳中混有二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，进行分析；
②根据B2中增加质量为生成二氧化碳质量，若不连接B1，导致B2中吸收的二氧化碳包含生成的和混合气体中的二氧化碳，二氧化碳质量增大进行分析；
③根据一氧化碳有毒，污染环境，进行分析。
【解答】解：（1）①制取并收集一瓶干燥，纯净的二氧化碳气体所选仪器的连接顺序，应该先是制取装置D，然后通过E先吸收挥发出来的氯化氢气体，再用A进行干燥，F进行收集。石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②制取气体时，按要求组装完仪器后，需要进行的操作是检查装置的气密性；
③澄清石灰水与二氧化碳反应为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A.铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，有气泡产生，可以验证；
B.硝酸银与氯化钙和稀盐酸反应都能产生白色沉淀，不能验证；
C.酚酞溶液遇稀盐酸和氯化钙都不变色，不能验证；
故选A。
（2）①一氧化碳中混有二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则B1的作用是吸收混合气体中的二氧化碳，故填：吸收混合气体中的二氧化碳；
②B2中增加质量为生成二氧化碳质量，设该样品中氧化铁的质量分数为x
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
160 132
6g×x 4.4g
x≈88.9%
若不连接B1，导致B2中吸收的二氧化碳包含生成的和混合气体中的二氧化碳，二氧化碳质量增大，则计算得到的氧化铁的质量增大，样品中氧化铁的质量分数会偏大；
③一氧化碳有毒，污染环境，此实验缺少尾气处理装置，因此需要在B2右侧点燃一盏酒精灯。
故答案为：（1）①DEAF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②检查装置气密性；
③CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
⑤A；
（2）①吸收混合气体中的二氧化碳；
②88.9%；偏大；
③在B2右侧点燃一盏酒精灯。
【点评】本题主要考查了实验室制取纯净的二氧化碳的装置选择及一氧化碳还原氧化铁的实验原理及注意事项，有一定难度。
20．（2023•咸宁模拟）气体的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是 试管 。
（2）实验室用装置②制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）二氧化碳的性质实验中，若③中X为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 。若③中X是水，④中紫色石蕊试纸没有变红，则X可能是 AC （填序号）。
A.NaOH溶液
B.CaCl2溶液
C.浓硫酸
D.稀盐酸
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）澄清石灰水变浑浊；AC。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（3）根据二氧化碳的性质进行分析。
【解答】解：（1）仪器a的名称是试管；
（2）装置②属于固、液常温型，适合用作过氧化氢制取氧气的发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）③中若X为澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则③中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；
若④中紫色石蕊试纸没有变红，则可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了：
A、二氧化碳能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，符合题意，故A正确；
B、二氧化碳与氯化钙溶液不反应，不符合题意，故B错误；
C、浓硫酸能除去二氧化碳中的水蒸气，二氧化碳不能使干燥紫色石蕊试纸变红，符合题意，故C正确；
D、稀盐酸不与二氧化碳反应，且具有挥发性，在湿润的条件下氯化氢气体也能使紫色石蕊试纸变红，不符合题意，故D错误。
故选：AC。
故答案为：
（1）试管；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）澄清石灰水变浑浊；AC。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
21．（2022•枣阳市模拟）用如图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是 锥形瓶 。
（2）检验装置D中二氧化碳集满的方法是 用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满 。
（3）装置C中的试剂X为 浓硫酸 ，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有 水蒸气 气体。
【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；气体的干燥（除水）．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）锥形瓶；
（2）用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）浓硫酸；水蒸气。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据二氧化碳不具有助燃性进行分析；
（3）根据浓硫酸的吸水性进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是锥形瓶；
（2）二氧化碳不具有助燃性，所以检验装置D中二氧化碳集满的方法是：用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）装置C中的试剂X为浓硫酸，若将装置B和装置C对换，则会使制得的二氧化碳中混有水蒸气气体。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）用燃着的木条放在D集气瓶的瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳集满；
（3）浓硫酸；水蒸气。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
22．（2023•黄石模拟）甲、乙两位同学对化学实验非常感兴趣，请结合图表信息回答问题：
（1）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是 可以控制反应的发生和停止 。
（2）E装置的用途很广，当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从 a端 通入（填“a端”或“b端”）。
（3）小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的G中现象有 试管内液面上升，酚酞溶液变红 。
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的发生和停止；
（2）a端；
（3）试管内液面上升，酚酞溶液变红。
【分析】（1）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，据此解答；
（2）氧气的密度比水小，据此分析；
（3）氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞试液变红，据此分析。
【解答】解：（1）石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
与F装置相比，A装置可将固体置于多孔塑料片上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止；
（2）当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，氧气的密度比水小，水从a端通入；
（3）将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且导致装置内气体减少，压强减小，试管内液面上升，故现象是：试管内液面上升，酚酞溶液变红。
故答案为：
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的发生和停止；
（2）a端；
（3）试管内液面上升，酚酞溶液变红。
【点评】本题主要考查石灰石和盐酸反应制取二氧化碳，验满和排水法收集的注意事项等来解题。
23．（2022•新洲区校级模拟）如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。
（1）甲处的实验现象为 黑色粉末逐渐变成红色 ，发生的化学反应方程式为 CO+CuOCu+CO2 。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是 吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳 。
【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（1）黑色粉末逐渐变成红色；CO+CuOCu+CO2；
（2）吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
【分析】（1）根据一氧化碳的还原性，进行分析解答。
（2）根据装置的特点，进行分析解答。
【解答】解：（1）一氧化碳具有还原性，在加热的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，甲处的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色；反应化学方程式为CO+CuOCu+CO2。
（2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置中盛放的是氢氧化钠溶液，一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应，能将氢氧化钠溶液从右侧导管排出，作用是吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
故答案为：
（1）黑色粉末逐渐变成红色；CO+CuOCu+CO2；
（2）吸收二氧化碳，同时收集一氧化碳。
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳具有还原性、还原氧化铜的实验注意事项是正确解答本题的关键。
24．（2023•阳新县校级模拟）根据图（省略夹持仪器）装置回答问题：
（1）仪器e的名称是 长颈漏斗 。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是 大理石或石灰石 （填名称），反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，用装置乙收集CO2，气体应从导管口 B （选填“A”或“B”）通入。
（3）装置甲的优点是 能控制反应的发生和停止 ；从“仪器用品盒”中选择b、e、 f、g、h （填序号）组装的装置与装置甲操作上的优点相同。
【考点】二氧化碳的实验室制法．2021•
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）长颈漏斗；
（2）大理石或石灰石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；
（3）能控制反应的发生和停止；f、g、h。
【分析】（1）根据仪器的名称来分析；
（2）根据实验室制取二氧化碳所需药品、反应的原理以及二氧化碳的性质来分析；
（3）根据装置的特点、装置的组装来分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器e的名称是长颈漏斗。
（2）实验室用装置甲制取CO2，多孔塑料板上放的药品是实验中的固体药品，即大理石或石灰石；大理石或石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，则用装置乙收集CO2，气体应从长管，即B管进入瓶中。
（3）由图可知，装置甲的优点是能够通过玻璃开关的开闭控制液体与固体的接触与分离，进而控制反应的发生与停止；从“仪器用品盒”中选择仪器组装的装置与装置甲操作上的优点相同，用到的仪器除b、e外，还需要上述仪器中的双孔橡皮塞、多孔隔板和弹簧夹，即f、g、h。
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）大理石或石灰石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；
（3）能控制反应的发生和停止；f、g、h。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、铁燃烧的现象等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
25．（2023•洪山区校级模拟）古代中国炼铜工艺处于世界鼎盛地位，其中一种“竖炉法”炼铜是现代炼铁工艺的启蒙。其主要原理是利用二氧化碳产生一氧化碳，再利用一氧化碳还原氧化铜。如图为该方法的模拟装置，请回答下列问题（图中部分固定装置已略去）。
（1）实验步骤如下：检验装置气密性；装入碳粉和氧化铜；通入二氧化碳，让装置中充满二氧化碳气体；点燃a处和b处酒精喷灯和酒精灯；实验结束后先熄灭火源，再持续通入二氧化碳直至冷却。
（2）实验分析：硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是 CuO+COCu+CO2 ，能否根据c处现象判定一氧化碳与氧化铜发生了反应 不能 （填“能”或“不能”）。b中玻璃管进入c中的气体成分是 二氧化碳、一氧化碳 。d装置的作用是 处理尾气，防止污染空气 。
（3）如玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，请选择使用W、M、N等符号列式表示氧化铜中铜、氧元素的原子个数之比 ： （仅列式）。
【考点】一氧化碳的化学性质．2021•
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】（2）CuO+COCu+CO2；不能；二氧化碳、一氧化碳；处理尾气，防止污染空气；
（3）：。
【分析】（2）根据硬质玻璃管中发生的反应有二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有毒，需要尾气处理进行分析；
（3）根据玻璃管中固体质量的变化进行分析。
【解答】解：（2）硬质玻璃管中发生的反应有二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，硬质玻璃管中b处发生反应的化学方程式是：CuO+COCu+CO2，当b处出现红色固体现象时，说明有铜生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，c装置产生的现象是：澄清石灰水变浑浊，根据c处现象不能判定一氧化碳与氧化铜发生了反应；b中玻璃管进入c中的气体成分是二氧化碳、一氧化碳；装置的作用是：处理尾气，防止污染空气；
（3）玻璃管中纯净氧化铜质量为Wg，全部反应后，b处固体质量为Mg，c处混合物增加的质量为Ng，氧化铜中铜、氧元素物质的量之比：：。
故答案为：（2）CuO+COCu+CO2；不能；二氧化碳、一氧化碳；处理尾气，防止污染空气；
（3）：。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础
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