地理湘教版第四节 长江三角洲区域的内外联系教案设计
展开1.了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.知道长江三角洲区域经济发展的特征,了解其经济发展的条件。
3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式,理解河流在区域发展中的作用。
4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
二、重难点
重点 理解河流在区域发展中的作用。
难点 理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
三、教学过程
(一)新课导入:
1、我们经常听到“珠江三角洲”、“长江三角洲”、“黄河三角洲”,它们是我国三大著名的三角洲。我们学习了珠江三角洲区域外向型经济的发展,那么,另外两个三角洲的发展状况如何呢?从这节课开始,我们一起来了解长江三角洲区域的发展状况。
2、 板书课题:第四节 长江三角洲区域的内外联系
(二)教学过程:
1、自主学习,完成下列题目:
(1)长江三角洲简称“_______”,是由_______及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原,是中国_______的河口三角洲。
(2)长江三角洲农业发展的有利条件___________________________________。
长三角农业历史悠久,农业生产水平高,是举世闻名的 “ __________”和“_________”。
(3)人口和城镇_____,工商业_____,经济基础________。
2、课堂活动:引导学生读“长江三角洲地形分布”、“长江三角洲区域交通分布”图和“长江三角洲的范围”、“上海港”材料,完成下列学习任务:
(1)指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点。(教师强调“长江三角洲”与“长江三角洲区域”是两个不同的概念)
(2)在图中找出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”等城市,说一说这些城市之间有哪些重要的交通运输方式。(整合教材P.58“活动”1、2)
(3)运用简洁的语言,描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。(引导学生完成教材P.58“活动”3)
(4)通过上述分析,归纳出长江三角洲区域社会和经济发展的特色。(人口和城镇密集;农业和工商业发达;经济基础浓厚,综合实力强盛;内外联系便利,经济开放性强)
(5)引导学生完成教材P.59“活动”4。
3、猜谜引入:“船出长江口”,猜我国一个省级行政区域单位。(上海)你知道上海吗?或者说一听到“上海”两字,你的第一反应是什么?学生七嘴八舌发表自己的看法。
4、引导学生阅读教材P.59正文,思考完成下列问题:
(1)上海的城市性质是什么?具有怎样的国内与国际地位?(综合性大都市,中国高水平的工业基地、经济中心、文化中心)
(2)课件展示部分产业图片,让学生感受上海是综合性大都市,中国高水平的工业基地、经济中心、文化中心。
(3)上海的经济发展有哪些明显的特征?(①工业高度发达:拥有庞大的现代工业体系,高新技术、先进制造业在全国占据重要地位;②对外依赖性高:原材料大部分依赖调入或进口,产品大多远销国内外;③现代服务业发达,第三产业比重高)
(4)浦东的开发对上海的发展起到了哪些积极的作用?(促进了上海的繁荣,提升了上海的国际地位,成为国际区域性经济、金融、贸易、航运中心等)
5、小组讨论:从交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等角度,举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
6、小结:上海的核心地位(上海中国高水平的工业基地和经济中心和文化中心,是享誉世界的国际化大都市)
上海的辐射带动作用(作为中国规模最大的城市,上海对整个长江三角洲区域,对长江流域乃至全国的发展,在交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等方面具有重要的辐射带动作用)
(三)课堂练习:
(四)课堂小结:
人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯第二课时教学设计: 这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯第二课时教学设计,共3页。
人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯第一课时教案设计: 这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯第一课时教案设计,共3页。
地理人教版 (新课标)第四节 俄罗斯教案: 这是一份地理人教版 (新课标)第四节 俄罗斯教案,共8页。教案主要包含了选择题,综合题等内容,欢迎下载使用。