湖南3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---空气 氧气

这是一份湖南3年（2021-2023）中考化学模拟题分类汇编---空气 氧气，共30页。
A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳
2．（2023•岳阳一模）PM2.5是阴霾天气形成的主要原因，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大。PM2.5属于下列成分的哪一种（ ）
A．二氧化碳B．二氧化硫
C．二氧化氮D．可吸入颗粒物
3．（2023•宁乡市模拟）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质活泼，可用于食品防腐
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D．目前计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、二氧化碳等
4．（2023•永州二模）走在林间小道上，我们总感觉空气格外清新，原因是空气中含有更多的（ ）
A．O3B．N2C．氟气D．氧气
5．（2023•芙蓉区校级二模）空气是一种重要的资源。下列与空气有关的说法正确的是（ ）
A．空气中氮气的体积分数约为21%
B．稀有气体化学性质比较活泼
C．自然界中的氧气处于不停循环过程中
D．工业上用分离液态空气的方法制取二氧化碳
6．（2023•天心区校级二模）下列说法中正确的是（ ）
A．从空气中分离出氧气后，余下的全部是氮气
B．氮气是一种无色无味的气体，可供给呼吸
C．没有颜色和气味的气体一定是空气
D．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源
7．（2023•岳麓区校级三模）通过实验及对实验现象的观察、记录和分析，可以帮助我们发现和验证很多化学原理。下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是（ ）
A．放出热量B．火星四射
C．生成黑色固体D．产生大量白烟
8．（2023•娄底三模）空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是（ ）
A．动植物的呼吸B．工业制氧
C．植物光合作用D．生产石油
9．（2023•荷塘区三模）下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述均正确的是（ ）
A．铁丝——火星四射——化合反应
B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．木炭——发出白光，生成二氧化碳——化合反应
10．（2023•岳麓区一模）空气是多种气体的混合物。下列生产、生活中用到的气体中，来自空气的是（ ）
A．填充气球用到的氦气
B．制硝酸用到的二氧化氮
C．炼铁用到的一氧化碳
D．火箭发射舱中的液态氢气
11．（2023•长沙模拟）人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法正确的是（ ）
A．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动
B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧原子
C．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料
D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
12．（2023•湘西州二模）小明笔记本记录的实验现象，正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁
B．木炭在氧气中燃烧后，往瓶中加入少量澄清石灰水会变浑浊
C．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
13．（2019•南岳区三模）《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失
14．（2023•祁东县模拟）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ ）
A．实验时红磷不需要过量
B．该实验证明氮气约占空气总体积的
C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后待冷却到室温再打开弹簧夹
D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质
15．（2022•攸县模拟）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂在化学反应前后物理性质一定不变
B．没有催化剂，化学反应一定不能发生
C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D．“不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好
16．（2022•新晃县模拟）某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），下列关于改进后的实验装置相对于原装置的评价不恰当的是（ ）
A．白磷比红磷使用更安全
B．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
C．反应容器体积小，药品消耗少
D．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
17．（2022•祁阳县校级模拟）下列图象符合其描述情况的是（ ）
A．①中表示：用KMnO4 制取氧气时，MnO2 随着反应进行质量发生的变化
B．②中表示：a，b 两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，并向a 试管中放入催化剂 后，随着反应的进行氧气的生成情况
C．③中表示：用 KMnO4 制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况
D．④中表示：用过氧化氢溶液制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
二．多选题（共1小题）
（多选）18．（2023•浏阳市模拟）生命中处处离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气通过呼吸作用在人体内氧化葡萄糖提供能量
B．氧气性质活泼，氧元素在自然界中只以化合态存在
C．氧气能支持可燃物质燃烧，为生活和生产提供能量
D．鱼类在水下呼吸需要氧气，故而氧气易溶于水
三．填空题（共2小题）
19．（2022•衡阳模拟）化学不仅与我们的生产、生活密切相关，更是人类进步的关键。请从下列选项中选择适当物质的序号填空：
A.氧气、B.稀有气体、C.二氧化硫、D.氮气。
（1）可制作成霓虹灯等电光源的是 。
（2）可用于医疗急救的气体是 。
（3）过量排放可能导致酸雨的是 。
（4）可用保护气的是 。
20．（2022•祁阳县校级模拟）化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：胶头滴管中的水滴入生石灰中，一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。
（1）水滴入生石灰中的化学方程式 。
（2）试管上的细沙的作用 ，白磷燃烧的现象 。
（3）注射器中的水预期能减少 mL。
四．实验题（共3小题）
21．（2023•嘉禾县校级二模）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，实验持续的时间往往只有数秒，究其原因，铁丝燃烧消耗氧气的同时还会放出大量的热，部分氧气受热膨胀从瓶口逸出，瓶中氧气浓度迅速降低，反应停止。为此在集气瓶中下部开孔安装导管并做好密封，实验过程中以便迅速补充氧气。
（1）写出编号a的仪器名称 。
（2）该装置气密性检查方法： 。
（3）用装置A制取氧气的化学方程式为 ，装置A制取氧气的优点有 。
（4）从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是： 。
22．（2023•天心区校级二模）下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
（1）写出编号①仪器的名称 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置选择 （填字母）。
（3）已知氨气（NH3）极易溶于水，空气的平均相对分子质量为29，收集氨气选择的收集装置是 （填字母）。
（4）若用E装置收集氧气，当出现 时开始收集。
23．（2023•渌口区一模）化学实验是科学探究的重要手段，请根据下列装置图回答问题。
（1）装置中标有序号的仪器名称：① ；
（2）用装置B和C相连可以制取氧气，该反应的化学方程式为 ；
（3）实验室可加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该实验可选择装置E作收集装置，E装置收集气体的合适时机是 ；
（4）鸡蛋变质后会散发出种恶臭味的硫化氢气体（H2S），这种气体密度比空气大，能溶于水。实验室用硫化亚铁（FeS）固体和稀盐酸可制取H2S气体。该过程中应选用的发生装置是 （填字母序号）；若选用F作收集装置，H2S气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
五．科普阅读题（共1小题）
24．（2023•岳麓区校级三模）认真阅读下列材料，回答有关问题。
二氧化锰，是一种无机化合物，为黑色无定形粉末或黑色斜方晶体。其熔点：535℃密度：5.03g/cm3，难溶于水，在加热情况下溶于浓盐酸而产生氯气。二氧化锰在工业和实验室的应用很广泛，例如：用作干电池去极剂，合成工业的催化剂和氧化剂，玻璃工业和搪瓷工业的着色剂、消色剂、脱铁剂等。用于制造金属锰、特种合金、锰铁铸件、防毒面具和电子材料铁氧体等。另外，还可用于橡胶工业以增加橡胶的粘性。
（1）请写出二氧化锰的化学式 。
（2）二氧化锰的物理性质为 （任写一条即可）。
（3）实验室用作过氧化氢溶液分解制取氧气时，通常会放入少量二氧化锰。二氧化锰在这一反应中是 剂。
六．科学探究题（共1小题）
25．（2023•岳麓区一模）学习了“双氧水制氧气使用二氧化锰作催化剂”后，化学课外活动小组对“寻找新的催化剂”很感兴趣，提出“硫酸铁能否做过氧化氢分解的催化剂”，并进行了如下探究。
【实验探究】小张同学设计了如下实验，得出了实验结论。
步骤一，取一支小试管，向其中加入2mL5%的过氧化氢溶液，试管中液体没有明显现象，将带有火星的木条置于试管口，木条不复燃。
步骤二，再向试管内加入少量硫酸铁固体，振荡，液体中有气泡冒出，同时溶液变成黄色，将带火星的木条再次置于试管口，木条复燃。
据此得出结论：硫酸铁能作为过氧化氢分解反应的催化剂。请写出该反应的化学方程式（1） 。
【评价改进】大家交流后认为小张同学的结论不严谨，若要确定该实验结论正确，还需要证明硫酸铁的（2） 在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】小叶同学补做以下实验，进而确认了小张同学的实验结论。
步骤一：称取m1g硫酸铁固体加入到盛有25mL5%的过氧化氢溶液的烧杯中，搅拌至硫酸铁全部溶解，溶液中无气泡冒出。
步骤二：向上述烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，搅拌至不再产生红褐色沉淀，静置。
步骤三：将烧杯内物质过滤、洗涤、干燥滤渣，称量滤渣的质量为m2g。
根据上述实验中m1：m2＝（3） ，证明反应前后铁离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成（4） 溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。
【讨论交流】大家讨论后认为，还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在小张同学实验的基础上，将小叶同学实验时步骤一烧杯中的溶液蒸发结晶、干燥得到的固体，再称其质量为（5） g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。
【拓展延伸】比较硫酸铁和二氧化锰对双氧水制氧气的催化效果，实验过程中下列不需要控制的条件是（6） （填序号）。
A.溶液的起始温度
B.催化剂的质量
C.溶液的质量分数
D.反应起始时间
三年湖南中考化学模拟题分类汇编之空气 氧气
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．（2023•永州模拟）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”不可能含有的成分是（ ）
A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。
【解答】解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、等多种成分，但不含氢气。由题干信息可知，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”不可能含有的成分是氢气。
故选：C。
【点评】本考点考查了“人造空气”中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2．（2023•岳阳一模）PM2.5是阴霾天气形成的主要原因，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大。PM2.5属于下列成分的哪一种（ ）
A．二氧化碳B．二氧化硫
C．二氧化氮D．可吸入颗粒物
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】化学知识生活化学；空气与水．
【答案】D
【分析】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。
【解答】解：A、二氧化碳的过量排放会引起温室效应，但未列入空气污染物。故不符合题意；
B、二氧化硫是有毒的气体，属于空气污染物。故不符合题意；
C、二氧化氮是有毒的气体，属于空气污染物。故不符合题意；
D、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。故符合题意。
故选：D。
【点评】熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力。
3．（2023•宁乡市模拟）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质活泼，可用于食品防腐
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D．目前计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、二氧化碳等
【考点】空气的污染及其危害；常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据氮气的性质与用途来分析；
B、根据空气中氧气的含量及其性质来分析；
C、根据稀有气体的性质与用途来分析；
D、根据计入空气污染指数的项目来分析。
【解答】A、氮气化学性质不活泼，可用于填充食品包装袋内，隔绝氧气防止食物因缓慢氧化而变质，故A错；
B、按体积计算，空气中氧气的体积分数约为21%，故B错；
C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故C正确；
D、目前计入空气污染指数的项目为：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，不含二氧化碳，故D错。
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的性质、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4．（2023•永州二模）走在林间小道上，我们总感觉空气格外清新，原因是空气中含有更多的（ ）
A．O3B．N2C．氟气D．氧气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据空气的组成成分，进行分析判断。
【解答】解：氧气能供给呼吸，走在林间小道上，我们总感觉空气格外清新，原因是空气中含有更多的氧气。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解空气的组成成分是正确解答本题的关键。
5．（2023•芙蓉区校级二模）空气是一种重要的资源。下列与空气有关的说法正确的是（ ）
A．空气中氮气的体积分数约为21%
B．稀有气体化学性质比较活泼
C．自然界中的氧气处于不停循环过程中
D．工业上用分离液态空气的方法制取二氧化碳
【考点】氧气的工业制法；自然界中的氧循环；空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据稀有气体的化学性质，进行分析判断。
C、根据自然界的氧循环，进行分析判断。
D、根据工业上制取氧气的原理，进行分析判断。
【解答】解：A、空气氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误。
B、稀有气体化学性质比很不活泼，故选项说法错误。
C、自然界中的氧气处于不停的、循环过程中，动、植物的呼吸等将氧气转化为二氧化碳释放到空气中，植物的光合作用将二氧化碳转化为氧气，故选项说法正确。
D、工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的原理、自然界的氧循环、空气的组成成分等是正确解答本题的关键。
6．（2023•天心区校级二模）下列说法中正确的是（ ）
A．从空气中分离出氧气后，余下的全部是氮气
B．氮气是一种无色无味的气体，可供给呼吸
C．没有颜色和气味的气体一定是空气
D．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源
【考点】常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】A、根据从空气中分离出氧气后，余下的是氮气、二氧化碳、稀有气体等进行分析。
B、根据氮气是一种无色无味的气体，化学性质不活泼进行分析。
C、根据没有颜色和气味的气体不一定是空气进行分析。
D、根据稀有气体在通电时能发出不同颜色的光进行分析。
【解答】解：A、从空气中分离出氧气后，余下的是氮气、二氧化碳、稀有气体等，故A不正确；
B、氮气是一种无色无味的气体，化学性质不活泼，不能供给呼吸，故B不正确；
C、没有颜色和气味的气体不一定是空气，氧气、氮气等都是没有颜色和气味的气体，故C不正确；
D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体可制成多种用途的电光源，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
7．（2023•岳麓区校级三模）通过实验及对实验现象的观察、记录和分析，可以帮助我们发现和验证很多化学原理。下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是（ ）
A．放出热量B．火星四射
C．生成黑色固体D．产生大量白烟
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】D
【分析】根据细铁丝在氧气中燃烧的实验现象来分析。
【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。产生大量白烟不是铁丝在氧气中燃烧现象。
故选：D。
【点评】本题考查了氧气的化学性质，熟记常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象是解题的关键。
8．（2023•娄底三模）空气是宝贵的自然资源。下列活动不是利用空气资源的是（ ）
A．动植物的呼吸B．工业制氧
C．植物光合作用D．生产石油
【考点】空气对人类生活的重要作用．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据所涉及活动的原理、结合空气的组成成分，进行分析判断。
【解答】解：A、动植物的呼吸，是动植物消耗氧气，释放出二氧化碳，是利用空气资源，故选项错误。
B、工业制氧，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，是利用空气资源，故选项错误。
C、植物光合作用，是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，是利用空气资源，故选项错误。
D、生产石油，与空气的成分无关，不是利用空气资源，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解所涉及活动的原理、空气的重要用途等是正确解答本题的关键。
9．（2023•荷塘区三模）下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述均正确的是（ ）
A．铁丝——火星四射——化合反应
B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．木炭——发出白光，生成二氧化碳——化合反应
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】A
【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故A正确；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故B错误；
C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成物二氧化碳是结论不是现象，故D错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、基本反应类型即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
10．（2023•岳麓区一模）空气是多种气体的混合物。下列生产、生活中用到的气体中，来自空气的是（ ）
A．填充气球用到的氦气
B．制硝酸用到的二氧化氮
C．炼铁用到的一氧化碳
D．火箭发射舱中的液态氢气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】根据空气的成分进行分析。
【解答】解：A.氦气属于稀有气体，来自空气，故A正确；
B.二氧化氮属于空气污染物，不是来自空气，故B错误；
C.一氧化碳有毒，属于空气污染物，不是来自空气，故C错误；
D.氢气不是来自空气，故D错误。
故选：A。
【点评】本题是直接考查空气及空气污染物的知识，比较简单，利用所学的课本知识即可解答。
11．（2023•长沙模拟）人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法正确的是（ ）
A．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动
B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧原子
C．氧气能支持燃烧，是一种重要的燃料
D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；分子的定义与分子的特性．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】A
【分析】A、根据氧气能供给呼吸，进行分析判断。
B、根据氧气是由氧分子构成的，进行分析判断。
C、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气能供给呼吸，氧气参与人体的新陈代谢，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动，故选项说法正确。
B、分子是保持物质化学性质最小的粒子，氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质和用途、分子的特征等是正确解答本题的关键。
12．（2023•湘西州二模）小明笔记本记录的实验现象，正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁
B．木炭在氧气中燃烧后，往瓶中加入少量澄清石灰水会变浑浊
C．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】B
【分析】根据常见物质在空气中或在氧气中的燃烧现象进行分析。
【解答】解：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故符合题意；
C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不是无色无味的气体，故不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断．
13．（2019•南岳区三模）《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】根据空气中成分、氧气的化学性质及测定空气中氧气含量的方法进行分析
【解答】解：A、“人造空气”比空气中的氮气含量低，A符合题意；
B、人造空气中氧气的含量和空气中差不多，氧气能支持燃烧，B不符合题意；
C、铜粉和氧气在加热条件下会生成氧化铜，C不符合题意；
D、化学变化中原子是最小的微粒，D不符合题意
故选：A。
【点评】本题主要考查空气的成分和氧气的性质。
14．（2023•祁东县模拟）如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ ）
A．实验时红磷不需要过量
B．该实验证明氮气约占空气总体积的
C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后待冷却到室温再打开弹簧夹
D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验时红磷需要过量，以完全消耗装置中的氧气，故选项说法错误。
B、氧气约占空气总体积的五分之一，该实验证明氧气约占空气总体积的，故选项说法错误。
C、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，火焰熄灭后待冷却到室温再打开弹簧夹，故选项说法错误。
D、足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶水面以上容积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水；通过该实验还可以了解氮气的一些性质，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
15．（2022•攸县模拟）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂在化学反应前后物理性质一定不变
B．没有催化剂，化学反应一定不能发生
C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D．“不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：A、催化剂在化学反应前后化学性质一定不变，该选项不正确。
B、有的化学反应不需要催化剂，例如碳燃烧生成二氧化碳，不需要催化剂，该选项不正确。
C、催化剂不能改变生成物质量，该选项不正确。
D、“不对称有机催化剂”性价比高，对环境友好，该选项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．（2022•新晃县模拟）某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），下列关于改进后的实验装置相对于原装置的评价不恰当的是（ ）
A．白磷比红磷使用更安全
B．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
C．反应容器体积小，药品消耗少
D．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：A、通过实验，不能得出白磷比红磷使用更安全，使用白磷是因为白磷比红磷易点燃，使用更方便，故选项说法错误。
B、改进后的实验装置容器内径相等，更易准确推算出空气中氧气的含量，实验结果更精确，故选项说法正确。
C、改进后的实验装置相当于原装置，反应容器体积更小，药品消耗更少，故选项说法正确。
D、改进后的实验装置，装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
17．（2022•祁阳县校级模拟）下列图象符合其描述情况的是（ ）
A．①中表示：用KMnO4 制取氧气时，MnO2 随着反应进行质量发生的变化
B．②中表示：a，b 两试管中分别装有等质量的过氧化氢溶液，并向a 试管中放入催化剂 后，随着反应的进行氧气的生成情况
C．③中表示：用 KMnO4 制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况
D．④中表示：用过氧化氢溶液制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用．
【专题】元素化合物知识型．
【答案】D
【分析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气。
【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，该选项不正确。
B、过氧化氢溶液质量相等，最终生成氧气质量相等，该选项不正确。
C、最终试管中的固体质量不是0，该选项不正确。
D、随着反应进行，过氧化氢不断分解生成氧气，该选项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二．多选题（共1小题）
（多选）18．（2023•浏阳市模拟）生命中处处离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气通过呼吸作用在人体内氧化葡萄糖提供能量
B．氧气性质活泼，氧元素在自然界中只以化合态存在
C．氧气能支持可燃物质燃烧，为生活和生产提供能量
D．鱼类在水下呼吸需要氧气，故而氧气易溶于水
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；自然界中的氧循环；氧气的物理性质．
【专题】空气与水．
【答案】AC
【分析】根据氧气的化学性质、物理性质等，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气通过呼吸作用进入人体内，在人体内氧化葡萄糖提供能量，故选项说法正确。
B、氧气性质比较活泼，空气中含有氧气，以游离态形式存在，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，能支持可燃物质燃烧，为生活和生产提供能量，故选项说法正确。
D、鱼类在水下呼吸需要氧气，是因为水中溶有氧气，但氧气不是易溶于水，氧气不易溶于水，故选项说法错误。
故选：AC。
【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质、物理性质等是正确解答本题的关键。
三．填空题（共2小题）
19．（2022•衡阳模拟）化学不仅与我们的生产、生活密切相关，更是人类进步的关键。请从下列选项中选择适当物质的序号填空：
A.氧气、B.稀有气体、C.二氧化硫、D.氮气。
（1）可制作成霓虹灯等电光源的是 B 。
（2）可用于医疗急救的气体是 A 。
（3）过量排放可能导致酸雨的是 C 。
（4）可用保护气的是 D 。
【考点】常见气体的用途；酸雨的产生、危害及防治．
【专题】物质的性质与用途．
【答案】（1）B。
（2）A。
（3）C。
（4）D。
【分析】物质的性质决定物质的用途，解题时根据常见物质的性质与用途进行分析。
【解答】解：（1）稀有气气体通电时会发出有色光，因此可制作成霓虹灯等电光源；故答案为：B。
（2）氧气能供给呼吸，因此可用于医疗急救的气体；故答案为：A。
（3）二氧化硫过量排放可能导致酸雨；故答案为：C。
（4）氮气的化学性质较稳定，可用作保护气；故答案为：D。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质与用途是正确解答此类题的关键。
20．（2022•祁阳县校级模拟）化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量。
实验操作：胶头滴管中的水滴入生石灰中，一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。
（1）水滴入生石灰中的化学方程式 CaO+H2O＝Ca（OH）2 。
（2）试管上的细沙的作用 防止试管底被炸裂 ，白磷燃烧的现象 发出黄光、放热、冒出大量白烟 。
（3）注射器中的水预期能减少 10 mL。
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】（1）CaO+H2O＝Ca（OH）2；
（2）防止试管底被炸裂；发出黄光、放热、冒出大量白烟；
（3）10。
【分析】本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间；实验现象、化学方程式的书写等。
【解答】解：（1）水滴入生石灰中生成熟石灰，故答案为：CaO+H2O＝Ca（OH）2；
（2）试管上的细沙的作用：防止试管底被炸裂；白磷燃烧的现象：发出黄光、放热、冒出大量白烟；故答案为：防止试管底被炸裂；发出黄光、放热、冒出大量白烟；
（3）注射器中的水预期能减少10mL，因为氧气约占空气体积的五分之一；故答案为：10。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中。
四．实验题（共3小题）
21．（2023•嘉禾县校级二模）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，实验持续的时间往往只有数秒，究其原因，铁丝燃烧消耗氧气的同时还会放出大量的热，部分氧气受热膨胀从瓶口逸出，瓶中氧气浓度迅速降低，反应停止。为此在集气瓶中下部开孔安装导管并做好密封，实验过程中以便迅速补充氧气。
（1）写出编号a的仪器名称 锥形瓶 。
（2）该装置气密性检查方法： 按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，导管口有气泡冒出，则装置不漏气 。
（3）用装置A制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，装置A制取氧气的优点有 可以控制反应速率 。
（4）从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是： 燃烧放热，使铁丝的温度达到着火点 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；检查装置的气密性；氧气的化学性质．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）锥形瓶；
（2）按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，导管口有气泡冒出，则装置不漏气（合理即可）；
（3）2H2O22H2O+O2↑；可以控制反应速率；
（4）燃烧放热，使铁丝的温度达到着火点。
【分析】（1）仪器的名称和用途；
（2）检查装置的气密性；
（3）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（4）从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是：燃烧放热，使铁丝的温度达到着火点。
【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）该装置气密性检查方法：按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，导管口有气泡冒出，则装置不漏气；故答案为：按图连接仪器后，先在集气瓶中加水液封导管，推动注射器活塞，导管口有气泡冒出，则装置不漏气（合理即可）。
（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；装置A制取氧气的优点有：可以控制反应速率；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；可以控制反应速率；
（4）从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是：燃烧放热，使铁丝的温度达到着火点；故答案为：燃烧放热，使铁丝的温度达到着火点。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性、燃烧的条件等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
22．（2023•天心区校级二模）下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
（1）写出编号①仪器的名称 酒精灯 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置选择 B （填字母）。
（3）已知氨气（NH3）极易溶于水，空气的平均相对分子质量为29，收集氨气选择的收集装置是 C （填字母）。
（4）若用E装置收集氧气，当出现 导管末端气泡连续均匀冒出 时开始收集。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）酒精灯；
（2）B；
（3）C；
（4）导管末端气泡连续均匀冒出。
【分析】（1）根据仪器的用途进行分析。
（2）根据用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，进行分析。
（3）根据氨气极易溶于水，氨气的密度比空气的小，进行分析。
（4）根据用E装置收集氧气，当出现导管末端气泡连续均匀冒出时开始收集进行分析。
【解答】解：（1）根据编号①仪器的用途可知，其为酒精灯；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应条件是常温，属于固液常温型，所以发生装置应选择B；
（3）由于氨气极易溶于水，所以不能用排水法收集；由于氨气的相对分子质量为：14+1×3＝17小于空气的平均相对分子质量29，即氨气的密度比空气的小，所以应选择向下排空气法收集氨气，即装置C；
（4）E装置为排水法，若用E装置收集氧气，当出现导管末端气泡连续均匀冒出时开始收集。
故答案为：（1）酒精灯；
（2）B；
（3）C；
（4）导管末端气泡连续均匀冒出。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
23．（2023•渌口区一模）化学实验是科学探究的重要手段，请根据下列装置图回答问题。
（1）装置中标有序号的仪器名称：① 酒精灯 ；
（2）用装置B和C相连可以制取氧气，该反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ；
（3）实验室可加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该实验可选择装置E作收集装置，E装置收集气体的合适时机是 气泡连续、均匀冒出时 ；
（4）鸡蛋变质后会散发出种恶臭味的硫化氢气体（H2S），这种气体密度比空气大，能溶于水。实验室用硫化亚铁（FeS）固体和稀盐酸可制取H2S气体。该过程中应选用的发生装置是 B （填字母序号）；若选用F作收集装置，H2S气体应从 a （填“a”或“b”）端通入。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）酒精灯；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）气泡连续、均匀冒出时；
（4）B；a。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
（3）根据二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，用排水法收集氧气时，收集气体的合适时机是气泡连续均匀冒出时进行分析；
（4）根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，能溶于水进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是酒精灯；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）用排水法收集氧气时，收集气体的合适时机是气泡、连续均匀冒出时；
（4）实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢密度比空气大，能溶于水，所以选用的发生装置是B，若选用F作收集装置，H2S气体应从a端通入。
故答案为：（1）酒精灯；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）气泡连续、均匀冒出时；
（4）B；a。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
五．科普阅读题（共1小题）
24．（2023•岳麓区校级三模）认真阅读下列材料，回答有关问题。
二氧化锰，是一种无机化合物，为黑色无定形粉末或黑色斜方晶体。其熔点：535℃密度：5.03g/cm3，难溶于水，在加热情况下溶于浓盐酸而产生氯气。二氧化锰在工业和实验室的应用很广泛，例如：用作干电池去极剂，合成工业的催化剂和氧化剂，玻璃工业和搪瓷工业的着色剂、消色剂、脱铁剂等。用于制造金属锰、特种合金、锰铁铸件、防毒面具和电子材料铁氧体等。另外，还可用于橡胶工业以增加橡胶的粘性。
（1）请写出二氧化锰的化学式 MnO2 。
（2）二氧化锰的物理性质为 黑色无定形粉末（或黑色斜方晶体，难溶于水，合理即可） （任写一条即可）。
（3）实验室用作过氧化氢溶液分解制取氧气时，通常会放入少量二氧化锰。二氧化锰在这一反应中是 催化 剂。
【考点】催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】空气与水．
【答案】（1）MnO2；
（2）黑色无定形粉末（或黑色斜方晶体，难溶于水，合理即可）；
（3）催化。
【分析】（1）根据氧化物的化学式写法来分析；
（2）不需要发生化学变化就能表现出来的性质属于物质的物理性质；
（3）根据过氧化氢制氧气的原理来分析。
【解答】解：（1）由氧化物的化学式写法可知：二氧化锰的化学式是MnO2；
（2）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；根据文中叙述，则二氧化锰的物理性质有黑色无定形粉末（或黑色斜方晶体，难溶于水，合理即可）；
（3）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒），用作过氧化氢溶液分解制取氧气时，通常会放入少量二氧化锰作催化剂。
故答案为：（1）MnO2；
（2）黑色无定形粉末（或黑色斜方晶体，难溶于水，合理即可）；
（3）催化。
【点评】本题难度不大，掌握氧化物的化学式写法、物理性质的内容、过氧化氢制氧气的原理等是解题的关键。
六．科学探究题（共1小题）
25．（2023•岳麓区一模）学习了“双氧水制氧气使用二氧化锰作催化剂”后，化学课外活动小组对“寻找新的催化剂”很感兴趣，提出“硫酸铁能否做过氧化氢分解的催化剂”，并进行了如下探究。
【实验探究】小张同学设计了如下实验，得出了实验结论。
步骤一，取一支小试管，向其中加入2mL5%的过氧化氢溶液，试管中液体没有明显现象，将带有火星的木条置于试管口，木条不复燃。
步骤二，再向试管内加入少量硫酸铁固体，振荡，液体中有气泡冒出，同时溶液变成黄色，将带火星的木条再次置于试管口，木条复燃。
据此得出结论：硫酸铁能作为过氧化氢分解反应的催化剂。请写出该反应的化学方程式（1） 2H2O22H2O+O2↑ 。
【评价改进】大家交流后认为小张同学的结论不严谨，若要确定该实验结论正确，还需要证明硫酸铁的（2） 质量和化学性质 在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】小叶同学补做以下实验，进而确认了小张同学的实验结论。
步骤一：称取m1g硫酸铁固体加入到盛有25mL5%的过氧化氢溶液的烧杯中，搅拌至硫酸铁全部溶解，溶液中无气泡冒出。
步骤二：向上述烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，搅拌至不再产生红褐色沉淀，静置。
步骤三：将烧杯内物质过滤、洗涤、干燥滤渣，称量滤渣的质量为m2g。
根据上述实验中m1：m2＝（3） 200：107 ，证明反应前后铁离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成（4） 硝酸钡 溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。
【讨论交流】大家讨论后认为，还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在小张同学实验的基础上，将小叶同学实验时步骤一烧杯中的溶液蒸发结晶、干燥得到的固体，再称其质量为（5） m1 g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。
【拓展延伸】比较硫酸铁和二氧化锰对双氧水制氧气的催化效果，实验过程中下列不需要控制的条件是（6） D （填序号）。
A.溶液的起始温度
B.催化剂的质量
C.溶液的质量分数
D.反应起始时间
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】科学探究．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑。
（2）质量和化学性质。
（3）200：107。
（4）硝酸钡。
（5）m1。
（6）D。
【分析】过氧化氢在硫酸铁的催化作用下分解生成水和氧气。
催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：（1）过氧化氢在硫酸铁的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。
故答案为：2H2O22H2O+O2↑。
（2）大家交流后认为小张同学的结论不严谨，若要确定该实验结论正确，还需要证明硫酸铁的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变。
故答案为：质量和化学性质。
（3）硫酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式及其质量关系：
Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4，
400 214
根据上述实验中m1：m2＝400：214＝200：107，证明反应前后铁离子没有发生变化。
故答案为：200：107。
（4）将实验方案中的氢氧化钠溶液换成硝酸钡溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化，是因为硝酸钡能和硫酸铁反应生成硝酸铁和硫酸钡沉淀。
故答案为：硝酸钡。
（5）大家讨论后认为，还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在小张同学实验的基础上，将小叶同学实验时步骤一烧杯中的溶液蒸发结晶、干燥得到的固体，再称其质量为m1g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。
故答案为：m1。
（6）A.需要控制溶液的起始温度。
B.需要控制催化剂的质量。
C.需要控制溶液的质量分数。
D.不需要控制反应起始时间。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论