人教部编版六年级下册腊八粥优秀教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册腊八粥优秀教学课件ppt，文件包含部编版小学语文六年级下册2《腊八粥》第二课时课件pptxpptx、核心素养部编版小学语文六年级下册2《腊八粥》第二课时教学设计含教学反思docxdoc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
同学们，沈从文笔下的“腊八粥”是美味诱人的，他是从哪些方面进行描写的呢？
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
课文里的八儿喜欢腊八粥吗？
写出了八儿的兴奋样儿。
再次朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
抓住一个点，想象八儿的馋样吧！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
你认为我们全文的主角除了腊八粥还有谁？
想象一下这个委屈地盼着喝粥的画面。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
妈，妈，等一下我要吃三碗！
课文哪些部分写到了八儿想着喝腊八粥呢？
要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
八儿这样急切地盼望着喝到锅里的腊八粥，所以他就猜想啊，锅里的粥是什么样的呢？
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
心理活动：为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现八儿的心情。
为什么？小组讨论交流一下，每个人都要发表自己的看法哦！
这一部分写了八儿对腊八粥的猜想，可以去掉这猜想的部分吗？
语言描写：这里只有一个字，写出了八儿看到腊八粥时候的惊讶。
那锅里的腊八粥是什么样子的呢？
分别来说一说你读到了什么？
栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
还看到了腊八粥什么样子呢？
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
这腊八粥和“八儿”猜想的腊八粥一样吗？哪不一样呢？
“染缸里的脏水”你见过吗？是怎样的？这里能看出来八儿怎样的心情？
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
当八儿看到这锅粥的时候，心里是怎样想的？
像这样细致描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同桌交流一下自己的感受吧！
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！
这一句描写得也非常细致，这是八儿猜想的腊八粥软而稠的情形，表现了八儿渴望尽快吃到腊八粥的心理。
思考：怎样把内心活动写得真实细腻？
让我们再一次整理“等腊八粥”的活动吧！
让我们再一次梳理八儿在“等腊八粥”时的心情。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
强调大人小孩都吃饱了，再也吃不下了。
阅读课文其他部分，分析课文略写的其他环节。
品读详写和略写的好处。