初中人教部编版精神的三间小屋备课ppt课件

这是一份初中人教部编版精神的三间小屋备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了教学目标，宽宥游弋轻觑麾下，窗棂要诀困厄憎恶，俯拾即是，释义开阔广阔，自惭形秽，释义崩塌，第二部分7～18，第一间精神小屋，盛着爱与恨等内容，欢迎下载使用。
1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其关系。
2．关注自身心灵，提升精神境界。
3．品味文章独具美学风范的语言，受到美的陶冶。
如果说人的肢体活动需要空间，那么，人的心灵活动是不是也需要空间呢？心灵活动的疆域应该怎么来分配呢？
毕淑敏 1952年生于新疆伊宁
17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字。
主要作品：中短篇小说集：《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》散文集《素面朝天》《预约幸福》《保持惊奇》等长篇小说《红处方》 。
( zēng wù )
释义：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
释义：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人。
释义：①骑马奔跑，奔驰。 ②自由地或随意地 到处走动，漫游。
释义：胸襟；胸怀；心胸。
不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。
李代桃僵：李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
形销骨立：形容身体极其消瘦。
鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。
林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。 形容杂乱众多。
第一部分(1～6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间， 即建设“精神小屋”。
第二部分(7～18)：明确人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第三部分(19～20)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件， 并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
第1层(7～9)分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层(10～14)分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层(15～18)分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
第1～3段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。
第4～6段：由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。
接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。
接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。
作者先列出一组庞大的数字，让人们树立一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明了我们的精神小屋没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
“精神的三间小屋”之间的内在联系
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。