人教部编版九年级上册醉翁亭记教学演示ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册醉翁亭记教学演示ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了表判断，表陈述，表并列，表顺承，表转折，表修饰，云归而岩穴暝，六一居士，柳宗元，王安石等内容，欢迎下载使用。
A．林壑(hè)林霏(fēi)觥筹交错(guāng)B．阴翳(yì)琅琊(yé)岩穴暝(míng)C．伛偻(yǔ)酒洌(liè)山肴野蔌(shù)D．晦明(huì)颓然(tuí)宴酣之乐(hān)
1．下列加点字的注音无误的一项是(　　)
2．解释下列加点的词。(1)蔚然而深秀者　蔚然：___________________________(2)醉翁之意不在酒　意：___________________________(3)日出而林霏开　霏：_____________________________(4)云归而岩穴暝　暝：_____________________________(5)野芳发而幽香　芳：_____________________________(6)伛偻提携　伛偻：_______________________________
茂盛的样子意趣，情趣弥漫的云气昏暗　花弯腰曲背，这里指老人
(7)泉香而酒洌　洌：_______________________________(8)山肴野蔌　蔌：_________________________________(9)杂然而前陈者　陈：_____________________________(10)宴酣之乐　酣：________________________________(11)弈者胜　弈：__________________________________(12)觥筹交错　觥：________________________________
清　菜蔬陈列，摆开　尽兴地喝酒下棋　酒杯
3．下列句子朗读停顿有误的一项是(　　)
A．杂然/而前陈者B．负者/歌于途C．太守归而/宾客从也D．然而/禽鸟知山林之乐
太守归/而/宾客从也。
4．下列句子中“也”字的表达语气与其他三项不同的一项是(　　)
A．水落而石出者，山间之四时也B．渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也D．往来而不绝者，滁人游也
5．下面句中的“而”字表修饰的一项是(　　)A．望之蔚然而深秀者，琅琊也B．山水之乐，得之心而寓之酒也C．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐D．杂然而前陈者，太守宴也
6．下面句子的翻译不正确的一项是(　　)
A．渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也：渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。B．日出而林霏开，云归而岩穴暝：太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。C．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也：人们时坐时起，大声喧哗，那是宾客在尽情欢乐。D．太守谓谁？庐陵欧阳修也：太守是谁？是庐陵欧阳修。
酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情地欢乐。
7．(1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号________，________(朝代)文学家，和________、苏洵、苏辙、韩愈、________、________、曾巩并称为“唐宋八大家”。(2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：______________________，______________________。作者用“______________________，________________________”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。
考查《醉翁亭记》的作者及内容。
一、课文研读[2018•十堰]
9．用现代汉语翻译下面句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
10．下列对文章理解和分析不正确的一项是(　　)A．文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。B．文章第二段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。C．文章通过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。D．全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。
这与课文主旨相悖，应该是“太守之乐其乐”。
11．文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”在文章中起画龙点睛、勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。
考查的语句是教材中的名句名篇，并且是要求背诵的篇章，需要结合上下文理解分析。
请同学们看《点拨训练》第40页第12-16题。
12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是(　　)A．面山而居B．吾恂恂而起C．仰而望山，俯而听泉D．而不知人之乐
14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A．太守归/而宾客从也B．晦明/变化者C．既得斯泉/于山谷之间D．使民知所以安/此丰年之乐者
使民知所以/安此丰年之乐者。
15．对比分析甲、乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是(　　)A．甲、乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。B．甲、乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。C．甲、乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。D．从甲、乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
“醉翁亭”是根据作者的情趣、爱好来命名的，而“丰乐亭”的命名是为了“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”。
16．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)修之来此，乐其地僻而事简。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。我来到这个地方，喜欢这里地处偏僻，而且政事简单。
17．下列加点的“书”与文中“教以书字”的“书”含义相同的一项是(　　)A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C．一男附书至，二男新战死。D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
18．翻译句子。(1)欧阳公四岁而孤。(2)惟读书是务。
欧阳修四岁时父亲就去世了。　只是致力于读书。
这是“惟……是”式的宾语前置。“是”在其中无义。
19．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？
根据所学所记，把握本文的思想内容，重点抓住欧阳修苦读来体会其中体现的精神。
家长的善于教育，严格要求。
20．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是什么？
太夫人以荻画地，教以书字。而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
21．学习了《醉翁亭记》，同学们对欧阳修借醉写乐，醉中有乐的情趣印象深刻。班委会决定开展“酒与传统文化”专题实践活动，请你完成下列任务。(1)【书法中的酒】书法，是中国特有的一种传统艺术。下面是“酒”字的几种书法字体，分别是甲骨文、篆书、隶书。 请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。
示例一：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中国书法的博大精深、中华文明的源远流长。
综合汉字文化、书法文化、图画审美等方面，三种字体书写的“酒”字，流畅舒缓，由“酒”字可以联想到倒酒是液体流动的感觉，体会中国书法从字形上对字义的体现。
示例二：我仿佛从“酒”字典雅的字体造型里倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。