（期末押题卷）广东省深圳市2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末提高必刷卷（教科版）

这是一份（期末押题卷）广东省深圳市2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末提高必刷卷（教科版），共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，排序题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．小米想滑旱冰，最好选择（ ）。
A．水泥路B．石子路C．草地
2．如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的______会发生变化。
A．振动快慢B．振动幅度C．声音高低
3．演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（ ）。
A．琴弦还在振动B．人们还沉浸在音乐中C．空气能传播声音
4．铝片琴产生的声音是通过（ ）传入我们耳朵中的。
A．空气B．水C．桌子
5．（ ）像个袋子一样通过蠕动，把厘米的食物磨碎、揉烂。
A．胃B．小肠C．口腔
6．“风声雨声读书声，声声入耳”。这句话中由人类活动产生的声音是（ ）。
A．风声B．雨声C．读书声
7．黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（ ）发出的。
A．声带B．翅膀C．唇舌D．鸣管
8．当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（ ）。
A．笛子的振动发出了声音
B．笛子和空气的振动发出了声音
C．空气的振动发出了声音
9．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系、运动与摩擦力的关系等实验中，为减少误差及偶然性的发生，我们都用到了（ ）的方法。
A．重复实验并计算平均值B．取中间值
C．取最大值D．取最小值
二、填空题
10． 的作用是收集声波， 有将声波转化成振动的作用。
11．骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离越 （填“远”或“近”）。
12．声音传播到人耳会引起耳朵里( ) 的振动。
13．观察耳朵的结构图发现人的耳分为： 、 、和 三部分。
14．我们从食物中获得各种营养，如肉类中的( )，谷物中的( )，水果中的( )和( )。
15．敲击长短相同，粗细不同的钢管，我们会发现，粗的钢管发出的声音较( )，细的钢管发出的声音较( )。
16．物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起了 振动。 可以将振动传到 ，并刺激 ，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
17．声音可以在气体、( )、( )中传播，而且可以向( )传播。
18．在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是( )。
三、判断题
19．一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。( )
20．声音可以在太空中传播。( )
21．淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的重要来源。( )
22．运动后，人呼吸和心跳次数增加，是为了补充更多的氧气。( )
23．测试小车时，发现小车不能走直线，可能的原因是车轴不正。( )
24．用手揉搓皮筋，皮筋没有发出声音，是因为它没有断。( )
25．物体在水中所受浮力的大小主要与物体是否空心有关。( )
26．声音只能在液体中传播。( )
27．我们耳朵听到的声音都是靠空气传播的。( )
28．一个树上的果子没有落地是因为它暂时没受到重力的作用。( )
四、连线题
29．请将下列实验与想要研究的传播声音的物质进行连线。
音叉触水的实验 固体
闹钟在真空玻璃罩的实验 液体
土电话的实验 气体
五、排序题
30．请你把人体的消化器官，按食物的旅行过程标上1－5的序号。
食道 小肠 口腔 胃 大肠
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
六、实验题
31．研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
① 。
② 。
③ 。
（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。
垫圈的数量越多，拉力就越( )，小车的运动速度就越( )。
（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。
我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越( )，小车运动的速度就越快。
七、简答题
32．怎样检验马铃薯中是否含有淀粉？写出你的实验过程。
为什么在有积雪的路面上骑自行车容易摔倒呢？
为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？
宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？
什么是弹力？物体的弹性有限度吗？
同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
38．小学四年级男生和女生正常的肺活量范围分别是多少？
拉力大小
（垫圈个数）
实验次数
从起点到终点的时间（秒）
测量时间
平均时间
2
第一次
16
( )
第二次
15
第三次
17
4
第一次
8
( )
第二次
9
第三次
7
8
第一次
4
( )
第二次
5
第三次
6
参考答案：
1．A
【详解】滑旱冰要在坚实平坦的地面上滑行，水泥路是最好的选择。
2．B
【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的振动幅度会发生变化。
3．A
【详解】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，说明琴弦还在振动。
4．A
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。铝片琴产生的声音是通过空气传入我们耳朵中的。
5．A
【详解】胃是人体的消化器官，位于膈下，上接食道，下通小肠。胃的上口为贲门，下口为幽门。胃之上为食管，胃之下为肠管，胃居二者之间名为胃管（脘）。其分四部，贲门部、胃底、胃体和幽门部。胃像袋子一样通过蠕动，把食物磨碎、揉烂。
6．C
【详解】我们周围的声音根据发声体不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。在“雷声雨声风声读书声，声声人耳”中，属于自然界的声音是雷声、雨声、风声；属于人类活动声音是读书声。
7．D
【详解】声音是由物体振动产生的，黄莺的叫声是用鸣管振动发出的。
8．C
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。笛子依靠内部空气柱振动发声，手指堵住不同的孔，空气柱振动时的快慢就会发生变化，从而能吹奏出各种音符。当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为空气的振动发出了声音，所以C符合题意。
9．A
【详解】科学探究是指为了能积极主动地获取科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。一般实验我们都会进行两到三次，并计算平均值，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。
10． 耳郭 鼓膜
【详解】耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳郭的作用是收集声波，鼓膜的作用是将声波转化成振动。
11．远
【详解】物体在斜面上会向下运动，运动形式有滑动和滚动。骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，物体就具有更大的重力势能，可以转化更多的动能，使我们滑行的更远。
12．鼓膜
【详解】耳朵是我们人的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。人的耳朵是由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经构成。
13． 外耳 中耳 内耳
【详解】人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。
14． 蛋白质 糖类 维生素 矿物质
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们从食物中获得各种营养，如肉类中的蛋白质，谷物中的糖类，水果中的维生素和矿物质。
15． 低 高
【详解】声音的高低可以用音高来描述。声音的高低和物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。敲击长短相同、粗细不同的钢管，粗的钢管振动慢，发出的声音较低；细的钢管振动快，发出的声音较高。
16． 鼓膜 听小骨 内耳 听觉神经
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
17． 固体 液体 各个方向
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，可以向各个方向传播。但是声音不能在真空中传播。
18．声带
【详解】在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧， 并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发 声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振 动。
本题考查声音，要求学生掌握我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是声带。
19．×
【详解】进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加。
20．×
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空属于真空环境， 所以声音不可以在太空中传播。
21．√
【详解】淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的重要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。
22．√
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
23．√
【详解】小车的制作要求各部件连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活。在测试时，发现小车不能走直线，可能是车轴不正的原因。
24．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，把一根皮筋用手揉搓，皮筋没有发出声音，原因是因为它没有发生振动。
25．×
【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。
26．×
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。
27．√
【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。我们耳朵听到的声音都是靠空气传播的，所以题干中说法是正确的。
28．×
【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，即地球吸引物体的力。重力的方向总是竖直向下的，不会改变。任何在地球上的物质都会受到重力的作用，果子没有落地是树枝对果子有拉力，果子本身一直受到重力的作用。
29．
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。
音叉触水实验研究的是液体传声，闹钟在真空玻璃罩的实验研究的是气体传声，土电话的实验研究的是固体传声。
30． 2 4
1 3 5
【详解】食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
31． 运动的起点与终点 小车运动的距离 怎样增加垫圈的数量 大 快 16 8 5 重
【详解】（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑：运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量。
（2）通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，当增加垫圈的个数时，拉力增大，小车的运动速度将变快。
（3）通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，应该从挂多个垫圈开始，多个多个地增加，由于垫圈比较轻，拉力比较小，一个一个地增加时实验效果不太明显，可以两个两个的增加。
一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
32．用小刀把马铃薯切开，用滴管在马铃薯的切面滴上一滴碘酒；滴碘酒的地方变成蓝紫色；说明马铃薯里含有淀粉。
【详解】滴了碘酒的马铃薯切片变蓝，说明马铃薯中含有淀粉。检验过程：用小刀把马铃薯切开，用滴管在马铃薯的切面滴上一滴碘酒；滴碘酒的地方变成蓝紫色；说明马铃薯里含有淀粉。
33．积雪的路面摩擦力变小，所以骑自行车容易摔倒。
【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑度、物体重量的大小等因素有关。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。积雪的路面摩擦力变小，所以骑自行车容易摔倒。
34．人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。
【详解】人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
35．因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。宇航员在月球上面对面站着，因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
36．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。物体的弹性有限度。
【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，物体的弹性有限度。
37．答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
【详解】声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细有关。弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。转动琴准，我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。
掌握影响声音高低强弱的因素。
38．男生1100亳~2600毫升；女生900毫升~2000毫升。
【详解】《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。