小学宇宙生命之谜同步达标检测题

这是一份小学宇宙生命之谜同步达标检测题，文件包含六年级语文上册课文知识点+配套练习11《宇宙生命之谜》教师版docx、六年级语文上册课文知识点+配套练习11《宇宙生命之谜》学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

多音字
解词语
1.沧海一粟（cāng hǎi yī sù）：大海中的一粒小米，形容非常渺小。例句：我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。
2.猜测（cāi cè）：推测；凭想象估计。例句：科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。
3.分析（fēn xī）：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合”相对）。例句：此事情况复杂，必须认真分析，严肃对待。
4.更替（gēng tì）：更换；替换。例句：我没有依照节气的变化去接受季节的更替。
5.神秘（shén mì）：使人摸不透的；高深莫测的。例句：科学技术并不是那么神秘，只要努力钻研,就可以掌握它。
6.环绕（huán rà）：围绕。例句：在环绕的高速公路上，我迷失了方向。
7.轨道（guǐ dà）：天体在宇宙间运行的路线。也叫轨迹。例句：宇宙中，天体在各自的轨道上运行着。
8.探索（tàn suǒ）：多方寻求答案，解决疑问。例句：小孩子都有探索未知的好奇心。
近义词
反义词
词语搭配
词语拓展
描写很渺小的四字词语：沧海一粟、九牛一毛、微不足道
AABB式词语：许许多多、来来往往、平平安安、高高兴兴、兢兢业业、纷纷扬扬
【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦
一、下面是几位同学学习本课后的讨论，请选择合适的阅读方法，并填空。
阅读方法：A.寻找中心句 B.查找资料 C.圈画关键词 D.浏览课文 E.提取关键信息
通过学习这篇课文，我知道了我们可以用___（填序号）的方法迅速找到需要细读的内容，过滤掉与阅读目的不相关的内容。
当我们细读一段内容时，我们可以用___（填序号）和___（填序号）的方法快速把
握整段话的意思。比如，课文第二自然段的中心句是__________________；读第三
段只要抓住______、______、______、______四个词语，我们就能了解生命存在的
条件。
在某些信息量比较大的文段（如第四自然段）中，我们可以运用___（填序号）的方
法，归纳文段大意，即：______表面温度极高，不可能有生命存在；_____________
____________表面温度太低，也不可能有生命存在。

如果文段中出现了我们不理解的词语或不确定的信息，我们可以运用___（填序号）
的方法，对已有资料进行补充和论证。
二、按要求完成句子练习。
1.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（缩句）
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2.金星表面温度极高，不可能有生命存在。（改为反问句）
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3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。（概括这句话的意思，不超过18字）
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4.写出下列句子所运用的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ）
（2）有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。（ ）
（3）这些星云有的本身并不发光，如果附件有恒星，它就会反射出光亮，叫作亮星云；否则它就是黑暗的，叫作暗星云。（ ）
（4）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（ ）
三、品读重点语句，完成练习。
1.更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。
这句话运用______的说明方法，增加了人们对_________________的可信性。
2.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
这句话运用______和______的说明方法，说明了________________________。
3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
这句话运用______的说明方法，使文章表达的意思_____________________________________
____________________________________。
4.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
这句话运用______的说明方法，说明宇宙是无限的，地球是____________。
5.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。（请赏析加点词语）
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【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
一、阅读新闻，完成练习。
新京报 2019年1月3日上午10点26分，嫦娥四号探测器成功在月球背面南极——艾特肯盆地内冯·卡门撞击坑着陆，并通过“鹊桥号”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图。
1.用示意图画出嫦娥四号传回影像图的过程。
2.你知道嫦娥四号登上月球有什么重大意义吗？
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二、阅读理解
人类能在地球上生活多久
地球的生命什么时候截止？人类能在地球上生活多久？这涉及了可持续发展战略，地球为人类的生存和发展提供资源，这些资源能维持多少年？地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变？这些都是我们要思考的问题。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续40亿年左右。过了40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标|
但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但这种概率小之又小，不太可能发生。
但是，真正值得忧虑的是人类能否控制自身！
1.第②段中，“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗？为什么？
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2.第③自然段画横线的句子用了什么说明方法？好处是什么？
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3.第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？
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4.按要求分析下列句子中加点的词语。
（1）“这一过程将至少还持续40亿年左右。”“这一过程”指什么？
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（2）“但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________薄
bó（稀薄）
“薄”在表示“轻微，少”等意思时，读“bó”，如“薄技、广种薄收”等；在表示“扁平物上下两面之间的距离小”等意思时，读“bá”，如“薄饼、薄片”等；在“薄荷”一词中读“bò”。
bá（薄饼）
bò（薄荷）
猜测 - 推测
适当 - 恰当
提供 - 供给
分析 - 解析
更替 - 更换
环绕 - 围绕
轨道 - 轨迹
探索 - 探求
沧海一粟 - 九牛一毛
猜测 - 坚信
紧密 - 疏远
神秘 - 公开
干燥 - 潮湿
相信 - 怀疑
（适合）的温度
（神秘）的面纱
（遥远）的太空
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！