湘艺版（音乐游戏）躲猫猫精品教学设计及反思

这是一份湘艺版（音乐游戏）躲猫猫精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了律动表演谁是小小表演家，游戏拓展等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：通过聆听《躲猫猫》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
过程与方法：学习5（sl）6（la），并随着琴声能练，做。
情感态度价值观：演唱《躲猫猫》，体会苗族童谣的特点，在游戏中感受歌曲的情绪。
教学重点：能学会歌曲《躲猫猫》。
教学难点：进行音乐游戏
教具：电子琴、多媒体、猫咪道具等。
教学过程：
导入新课
①出示小猫图片让学生模仿猫叫
②发声练习：
师：56 54 | 3 1 | 21 23 | 5 - |┃
生：5 - | 5 - | 5 5 | 5 - ||
喵 喵 喵 喵 喵~
③与玩偶凯蒂猫互动（躲猫猫游戏）
师：今天老师想介绍一位我的好朋友给小朋友们认识，她的名字叫做凯蒂猫！接下来让我们欢迎这位好朋友吧！
凯蒂猫说：小朋友们大家好！我的名字叫做凯蒂猫，很高兴见到你们。想跟我一起玩躲猫猫的游戏吗？
生：想！
凯蒂猫说：请小朋友们闭上眼睛倒数10秒，来找我躲在哪里吧！
生：。。。
凯蒂猫说：其实今天我是来给你们派任务的，我一共布置了3个关卡，每过一个关卡，小朋友就能获得我精心准备的小红旗哦！可别小看了小红旗，那可是下课后可以换礼物的哦!而且还能够第一批玩躲猫猫的游戏哦！赶紧跟你们的李老师行动起来吧！拜拜~
师：谢谢可爱的凯蒂猫，小朋友们赶紧跟我一起去完成凯蒂猫的任务吧！
聆听读谱（关卡一）谁是小小读谱家？
①播放《躲猫猫》的音乐，认真聆听。（师画旋律线）
②师带生一起画旋律线，再一次聆听《躲猫猫》歌曲。
③师拿出旋律卡片，让学生识读乐谱并找出1名小小读谱家。发放1面小红旗。
④师教读歌词，请学生读词（学生跟节奏读词）并找出1名小小读谱家。发放1面小红旗。
歌曲教学（关卡二）谁是小小歌唱家？
①师：请小朋友们再听《躲猫猫》的录音，听一听这首歌曲是欢快的还是悲
伤的或者是其他的情绪？
生：欢快。。。
②师：接下来老师就用电子琴里面的音色来演奏《躲猫猫》这首歌曲，是苗
族人最喜欢的乐器，名字叫芦笙，请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
③师：芦笙的声音好听吗？
生：好听！
④师：我们一起来演唱吧！找出2位小小歌唱家，发放2面红旗。
四、律动表演（关卡三）谁是小小表演家
①教师示范律动动作随音乐一起舞动，学生模仿。
②找出2名小小表演家，发放2面小红旗。
五、游戏拓展(躲猫猫)
师 ：请手拿小红旗的小朋友起立到中间来玩游戏
①一名学生扮演猫，蒙眼抓人，另外5名学生是扮演小老鼠，负责躲起来。如果小老鼠们被抓到了，请同学们演唱“嚯嚯”！
注：游戏时请小朋友们演唱《躲猫猫》这首歌曲，演唱得好的学生可以参与下一轮躲猫猫游戏。游戏没有停止歌曲也不能停哦~
课堂小结
躲猫猫的游戏好玩吗？今天我们一起将凯蒂猫的关卡都闯过了！你们真棒！也希望小朋友们有一个快乐的童年！回家和你的小伙伴们一起玩躲猫猫吧！小朋友们下课！
板书：《躲猫猫》
旋律线：
\ 、、\Q | \ 、、\Q |\\ \\ |、、、、\Q |
\、、\、、| \ \ - | \ \ \、、| \、、\ Q |
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