西师大版一年级下册欣赏春天举行音乐会精品教学设计及反思

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这是一份西师大版一年级下册欣赏春天举行音乐会精品教学设计及反思，共3页。

创设音乐情境，让学生感受“春”的美丽，激发学生对大自然的热爱。
能用活泼欢快的情绪，有感情的演唱《春天举行音乐会》。
能跟音乐摆动，主动参与集体活动。
教学重点：
歌曲中休止符的运用。
教学难点：
休止符的演唱。
教学准备：
琴，课件。
教学过程：
情境导入。律动《桃花朵朵开》（暖场，热身，增进师生的亲切感）
师：同学们，桃花是在什么时候盛开的呢？（引出春天的主题）
师：现在虽然师冬天，可是春天也不会太远了，搭上老师的春字号列车，出发去感受一下春天的气息吧。
新课教学。
①初次聆听《春天举行音乐会》伴奏，边听音乐边观赏春景，创造音乐情境，感受春天的气息。
②（上一部分突然发生变化）
师：你听见了什么声音？
春雨滴答 0滴答
春雷轰隆隆隆隆
师：还有一个轻轻的声音。
春风沙沙 0沙沙（有节奏的念一念，并提示休止符）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
③再次聆听。
师：音乐中还有哪些春天的声音呢？
春水哗啦啦啦啦
④强弱的对比：
师：每个春天的声音强弱都是不同的，你能念出来吗？
春雨滴答 0滴答（轻巧的）
春风沙沙 0沙沙（轻柔的）
春雷轰隆隆隆隆（有力的）
春水哗啦啦啦啦（热情的）
⑤聆听音乐。
师：这些都是春天里的声音，这些声音在音乐中是怎么唱的呢？看谁学的最快。
⑥师生对唱歌曲第一部分：
春雨唱歌呀滴答 0滴答………………
⑦师：同学们表现的真好，春雨，春雷来的如此突然这是要去哪里呢？（引出春天的音乐会）
3、挑战麦克风。
想进入会场要接受挑战。
滴答答答答沙沙 0沙沙沙
轰隆隆隆隆哗啦 0啦哗啦[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（将难点用挑战的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。）
⑧进入音乐会现场。
出示大歌谱，找到春天的声音。（红色字体）
师生对唱，生唱春天的声音，师唱其他部分。（解决学生唱的不好的地方）
4、难点解决。
师：同学们的声音如同百灵鸟一样，那你们的耳朵是否也一样灵敏呢？请仔细聆听老师接下来唱的这段中出现了什么符号？
“春天呀举行音 0乐会” （出现了休止符，感受休止符在音乐中的停顿感。）
师：你们的歌声引来了小春笋，它也想来当指挥家，看它指挥的多么一摆一眼啊！（顿音几号的原唱，要求学生跟着唱。）
5、情感处理。
完整演唱（注意提示学生音强弱的规律）
师：这是一场快乐的春天音乐会，请带着愉快的心情来唱一唱。
拓展。
欣赏《春晓》，把你知道的和春天有关的一样东西，可以是一首诗，一句话，一首歌，一个舞蹈都可以拿出来和我们一起分享。（学生自由发挥）
7、小结。
总结大自然的美丽和神奇，激发学生对大自然的热爱和对它进行保护的意识。鼓励每一个学生从身边做起。