数学二年级下册10 总复习获奖复习作业课件ppt

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熟练掌握万以内数的计算单位、数位顺序表、数的读写、组成、大小比较、估计及整百整千数的加减法。
培养学生数感、估计能力和分析判断能力。
通过自主梳理旧知识培养学生归纳、整理、解决问题的能力，形成初步的知识梳理的意识。
在教学过程中要提高实时评价能力,采取科学的教学方法临时应变,突出重点、突破难点。
万以内数的认识、读写、比较、估算，整百、整千数加减法的计算。
理解计数单位、数位顺序表的作用，进一步培养数感和估算意识。
ZHENG TI HUI GU
SHU LI JIAN GOU
1. 认识“千”“万”
百、千、万之间的进率是10。
这个数是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
在算盘上选择靠右边的某一档作为个位，向左依次为十位、百位、千位、万位。拨珠时，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
6. 万以内数的大小比较
位数不同，位数多的数大。
位数相同，从最高位比，同一数位上数字大的那个数就大。
近似数是接近准确数的较整的数，它比准确数更容易记住，在生活中有广泛的应用。
8. 整百、整千数加减法
把整百、整千数看成几个百、几个千，转化成100以内数的加、减法计算。
1000+2000=3000
1个千加上2个千结果等于3个千。
2000−1000=1000
2个千减去1个千结果等于1个千。
9. 用估算解决“够不够”的数学问题
KETANGYANLIAN
2. 看图写一写，读一读。
写作：____________读作：____________
1400−800+600=
4. 李阿姨带了500块钱，她买右边这三件商品够吗？
198<200，183<200，86<100
200+200+100=500
198+183+86<500，所以够。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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