小学人教版第8课 我画的动漫形象教案

这是一份小学人教版第8课 我画的动漫形象教案，共3页。教案主要包含了小试牛角，色彩设计，自评互评，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
知识与能力：初步了解动漫造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试动漫形象的设计。
过程与方法：利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的动漫形象，来表现生活中的各种感受。
情感态度价值观：激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：
动漫的造型方法及特有的表现语言，创作一个或一组可爱的动漫形象。
教学难点：
尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫想象，积极开发拓展学生的思维，能利用多种材料，独立进行动漫形象的设计。
引入新课
（ 结合同学们收集的资料，并根据教师所提出的问题进行欣赏、分析、讨论。）
提出问题
真实人物和漫画形象对比。
（根据同学们的回答做一些简单的解释和回答）
2、你们都有最喜欢的动漫形象吗？
（请个别同学来回答，并让全班同学积极讨论）
二：讲授新课
1、动漫的含义
动漫：卡通包括卡通影视片与卡通画，一般也成为动画，意思是连续的画面，本意是指“过分夸张的滑稽图画”。
动漫通常指连环漫画或虽以写实手法表现但又吸取动画片的一些特点而变成的连环画。
（浅谈一些比较著名的卡通形象和他们的作者）艺术特点
（1）拟人
（2）形象夸张变形
（让学生对世界各国的卡通艺术有一个概括地了解。开阔学生的视野，激发学生的创作欲望。引导学生用健康的、审美的眼光欣赏优秀的卡通片。）
三、小试牛角：展示一幅梨子图片，各种表情图片，让学生尝试以拟人的手法画一幅小动漫，展示
四、创作一幅自己喜欢的动漫卡通形象角色。
确定主题和内容 。
设计基本图形 。
设计具有独特鲜明个性的动漫形象。
将形象简化为几何形象。
完善造型 。
五、色彩设计
（1）从主题出发的色彩创意。
（2）基本写实的色彩创意。
（3）大胆而个性化的色彩创意。
六、自评互评
七、总结拓展：教师利用图片展示中国、美国、日本、韩国卡通艺术发展的概况、代表作品及各国著名的卡通设计大师。
教学反思： 经过我们这节课的学习和实践，我们发现生活中具有线材美感的事物有很多，可后我们还可以继续进行创作，用我们灵巧的双手装点我们的生活，对学生创造生活美进行鼓励，挖掘学生自身美术潜能。