2022-2023学年河北省保定市高碑店市部编版五年级上册期末考试语文试卷

这是一份2022-2023学年河北省保定市高碑店市部编版五年级上册期末考试语文试卷，共13页。试卷主要包含了 写同音字，补全词语， 根据你的课内积累和理解填空等内容，欢迎下载使用。
时间90分钟 满分100分
书写展示窗。
1. 用楷书在横格中抄写左面的内容，行款整齐，力求美观。
四时
春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明晖，
冬岭秀孤松。
陶渊明诗
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【答案】
【解析】
【详解】本题考查了汉字临摹。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的，所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。本题注意“满、晖、孤、陶、渊”的正确书写。
积累运用场。
2. 仔细看小饭店菜谱上的内容，结合生活经验完成任务。
（1）弟弟点餐时读错一个加点字读音，用横线画出，把正确读音写在括号里。
花卷（juǎn） 刀削面（xiā） 任丘熏鱼（rèn）（ ）
（2）请你圈出上面菜谱中的两个错字，在下面横线上改正。
____________________________________________________
（3）如果你不认识“滑熘里脊”中的“熘”字，可以先猜一下，这个字读音可能是_______________，意思可能是________________________；然后用部首查字法查字典，先查部首___________，再查__________画，查出它的音和义。
【答案】（1）（rèn） （rén）
（2） 糖 粮
（3）liū 一种烹饪方式 火 十
【解析】
【详解】（1）本题考查字音辨析。
任，rèn /rén，使用；委派；担当或承受；职务；责任；介词。由着；听凭 /用于地名，如任丘、任县（均在河北）。姓。
任丘熏鱼，任丘是地名，故读音为“rén”；
（2）本题考查字形辨析。
唐醋排骨——糖醋排骨，杂良饼——杂粮饼。
（3）本题考查查字典。
结合所给生字“熘”字，是菜名，火字旁表义，右半部分的“留”表音，因此这个字的读音可能是liū，意思可能是一种烹饪、做饭的方式；
用部首查字法查字典，先查部首“火”，然后查去掉部首剩余的部分“留”，共十画；
3. 读句子，看拼音，写出正确的汉字。
神舟十四号乘组的太空之旅从2022年6月5日qǐ（ ）程到结shù（ ），间gé（ ）六个月，2022年12月4日kǎi（ ）旋。这tàng（ ）“天gōng（ ）”之旅，三名航天员同心xié（ ）力，为创造中国航天事业的新huī huáng（ ）作出了巨大贡xiàn（ ）。
【答案】 ①. 启 ②. 束 ③. 隔 ④. 凯 ⑤. 趟 ⑥. 宫 ⑦. 协 ⑧. 辉煌 ⑨. 献
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“隔”“凯”“趟”“协”“煌”“献”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
4. 写同音字，补全词语。
（嗜）好 拂（ ） （ ）弱 摄（ ）度 （ ）强凌弱
（试）探 发（ ） （ ）宜 菜（ ）场 （ ）界各地
【答案】 ①. 拭 ②. 示 ③. 氏 ④. 恃 ⑤. 誓 ⑥. 适 ⑦. 市 ⑧. 世
【解析】
【详解】本题考查写同音字。
拭：揩；擦。拂拭：轻轻地摩擦
示：把事物摆出来或指出来使人知道。示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量。
氏：姓；加在名人、专家的姓氏后作为称呼。摄氏度：是温度的计量单位。
恃：依赖；倚仗。恃强凌弱：依仗强大，欺侮弱小。
誓：表示决心依照说的话实行。发誓：发出誓言。
适：往；到。出嫁。适合；适应。舒服。适宜：恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。
市：集中进行交易的场所。买或卖；做交易。市场交易的价格。城镇。行政区划单位，有直辖市和省（自治区）辖市等。属于市制的。菜市场：集中出售蔬菜和肉类等副食品的场所。
世：天下；社会。世界各地：全世界范围内所有的地方。
词句段运用。
5. 下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ）
A. 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
B. 研究空气成分的实验，需准备蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶等材料。
C. 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸、没有牙齿；一类是齿鲸、有锋利的牙齿。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查顿号的用法。
顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
C．句中“一类是须鲸、没有牙齿”的顿号使用错误，“一类是须鲸”和“没有牙齿”之间，是顺承关系，不是并列关系，应使用逗号；同样，“一类是齿鲸”和“有锋利的牙齿”之间，是顺承关系，不是并列关系，应使用逗号。
应改为：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
故选C。
6. 选择句子中“触动”意思，把序号填在括号里。
①碰；撞。②冲撞；触犯。③因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。
A．母亲的话触动了琦君的思乡之情和对童年生活的怀念。（ ）
B．他在黑暗中摸索了一会儿，忽然触动了什么，发出一声响。（ ）
【答案】 ①. ③ ②. ①
【解析】
【详解】本题考查多义词。
A．本句话中的“触动思乡之情和对童年生活的怀念”是指引起了别人的回忆。所以“触动”是因某种刺激而弓|起（感情变化、回忆等）。故选③。
B．本句话中的“触动了什么，发出了一声响”可知，是指碰到什么东西。所以“触动”是碰，撞。故选①。
7. 下列成语和俗语意思不对应的一项是（ ）
A. 得过且过——做一天和尚撞一天钟
B. 直言不讳——打开天窗说亮话
C. 畏首畏尾——前怕狼后怕虎
D. 源源不断——吃水不忘挖井人
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对俗语和成语的掌握。
A．得过且过：只要能过得去就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责。做一天和尚撞一天钟：是指过一天算一天,凑合着混日子。意思相对应。
Ｂ．直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。打开天窗说亮话：意思是比喻无须回避，公开说明。意思相对应。
Ｃ．畏首畏尾：顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子。前怕狼后怕虎：意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。意思相对应。
Ｄ．源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。吃水不忘挖井人：意思是喝上水的人不要忘记挖井人的恩情。意思不同。“吃水不忘挖井人”可以对应“饮水思源”。
故选Ｄ
8. 用具体的情景表现成语“兴高采烈”或“悠然自得”的意思。
________________________________________
【答案】示例：一条活泼的小鱼，在宁静的湖水中随意穿梭，变换姿势，一会上来吐泡泡，一会潜下去逗小虾。
【解析】
【详解】本题考查情景写话的能力。
本题首先要理解成语的含义，然后选择其中一个成语，根据成语含义思考相应的情景，如：描写的是对象是谁？为什么会兴高采烈？具体是怎样的表现？最后用一段话将成语的意思表达出来即可。根据自己阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意可运用动作、神态等描写方法来表现所选的成语。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
如选择“兴高采烈”，示例：今天,我们去乡下外婆家度周末。我们一路上欢声笑语,田野里那一大片金黄的谷子,也正弯着腰,笑眯眯地向我们点头,好像在迎接我们呢。
如选择“悠然自得”，示例：夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是自在啊！
9. 根据你的课内积累和理解填空。
（1）《尚书》中的名句“____________________，____________________”激励古今志士为安邦定国辛勤效力的同时节俭持家；岳飞的名句“____________________，____________________，空悲切”激励代代学子珍惜光阴，趁年少抓紧时间做有意义的事。
（2）诗文中的爱国深情，是陆游“_________________”的伤痛；是林升“直把杭州作汴州”的愤慨；是龚自珍“我劝天公重抖擞，_________________”的期待；是梁启超“美哉，我少年中国，_________________”的赞美祝福和“壮哉，我中国少年，____________________”的歌颂呼唤。
【答案】 ①. 克勤于邦 ②. 克俭于家 ③. 莫等闲 ④. 白了少年头 ⑤. 但悲不见九州同 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 与天不老 ⑧. 与国无疆
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）“克勤于邦，克俭于家”出自古代经典著作《尚书》。意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红》，意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。这句话有着爱国主义情操在其中，同时也用来激励我们要珍惜青春，努力奋斗，以实现人生价值。
（2）“但悲不见九州同”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是：只是感到悲伤，没能见到国家统一。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
书写时注意“拘”“降”的正确写法；
书写时注意“老”“疆”的正确写法。
10. 想象并写出“明月松间照，清泉石上流”描绘的景象：________________________________________
【答案】一缕缕明亮的月光从松树枝叶缝隙间照射下来，清澈的泉水从山石上淙淙地流过。
【解析】
【详解】本题考查想象画面。
结合“明月松间照，清泉石上流”的意思“明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流”来写即可。
示例：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。
口语交际厅。
11. 讲民间故事，把不可思议的情节讲生动，特别吸引人。请你从读过的民间故事中选一个这样的情节写出来，为生动讲述做准备。
民间故事题目：《______________》不可思议的情节：____________________________
【答案】 ①. 牛郎织女 ②. 不可思议的情节：一个静寂的晚上，牛郎走进草房，忽然听见一个亲切又陌生的声音叫他“牛郎”。是谁在叫呢？他心里纳闷儿，回头一看，微弱的星光下，亲密的伙伴老牛嘴一张一合的，正在说话。
【解析】
【详解】本题考查民间故事。
写出你喜欢的民间故事，并描述你觉得不可思议的情节即可。
示例：孟姜女哭长城 不可思议的情节：孟姜女哭了三天三夜哭垮了长城。
阅读百花园。
阅读与松鼠有关的材料，回答问题。
材料一 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先（ ）些小木片，错杂着（ ）在一起，再用一些干苔藓（ ）起来，然后把苔藓（ ），（ ），使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
——选自《松鼠》
材料二 松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
12. 材料一括号中应填入的词语，顺序正确的一项是（ ）
A. 放 搬 挤紧 踏平 编扎
B 搬 放 编扎 挤紧 踏平
13. 材料一用__________________、__________________、__________________三个表示顺序的词，条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程，从__________________、建造及__________________的特点表现了松鼠__________________的可爱形象。
14. 材料一和材料二在内容上都介绍了松鼠搭窝，在表达上有什么不同？
______________________________________________
15. 材料二运用了（ ）的说明方法。请你运用这种说明方法，用一句话介绍“燕南赵北”主题雕塑（sù）的位置和高度。
___________________________________________
【答案】12. B 13. ①. 先 ②. 再 ③. 然后 ④. 选址 ⑤. 窝口 ⑥. 聪明能干
14. 材料一描述得详细，材料二介绍得简洁明了。
15. ①. 列数字 ②. “燕南赵北”主题雕塑位于高碑店东站广场中心，高20．17米。
【解析】
【12题详解】
本题考查选词填空。
放：放置；存放。
搬：移动物体的位置。
挤紧：我们尽力向前挤，以进入一个拥挤的空间。
踏平：将地不平的地方用脚踩平。
编扎：编织捆扎。
结合词义，可知，与“小木片”搭配应选：搬；形容把小木片弄在一起，应选：放；与“干苔藓”搭配的动词，应选：编扎；编扎时要把苔藓弄紧一点，弄平才可以做窝，应选：挤紧、踏平。
故选B。
【13题详解】
本题考查对材料内容的理解。
结合材料一中“先（ ）些小木片，错杂着（ ）在一起，再用一些干苔藓（ ）起来，然后把苔藓（ ），（ ），使那建筑物足够宽敞、足够坚实”可知，用了“先、再、然后”三个表示顺序的词来介绍。
结合材料一中“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方”“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出”可知，作者从松鼠搭窝选址、建造及搭窝口等方面来表现了松鼠聪明能干的特点。
【14题详解】
本题考查对材料内容的理解。
结合材料一中“它们搭窝的时候，先（ ）些小木片，错杂着（ ）在一起，再用一些干苔藓（ ）起来，然后把苔藓（ ），（ ），使那建筑物足够宽敞、足够坚实”可知，作者按照先后顺序详略地写出松鼠搭窝的过程。
结合材料二中“巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米”可知，作者只是简单的介绍了松鼠巢的组成材料来介绍了松鼠搭窝。
【15题详解】
本题考查说明方法及看图说话。
结合材料二中“直径约50厘米。”可知，运用了列数字的说明方法，再运用这种说明方法来说说下列图中的“燕南赵北”主题雕塑位置和高度。
通过观察图画可知，这个雕塑在广场中心，高20.17米。据此来写。
例：“燕南赵北”主题雕塑高20．17米，位于高碑店东站广场中心。
阅读《五分钱的快乐》，回答问题。
五分钱的快乐
①随着一枚硬币从钱包里掉到地上的声音，我的思绪回到许多年前。
②昏暗的房间里，我坐在地上发脾气，祖母盘腿坐在炕上，一边看着一边笑着哄我。我从手缝里看祖母，见她还没要掏钱的意思，大声哭起来。祖母“唉”了一声，便将手伸进衣襟里。我噌（cēng）一下起来，站在祖母跟前。我知道，祖母衣襟里有块手帕（pà），里面包着钱。果然，祖母拿出那块手帕，打开四角，再打开里面的一层，取出一枚五分钱硬币，放到我手心。我攥紧硬币，连跑再跳出了家门。
③我直奔村东头的小商店，那里有我最喜欢的瓜子。到了商店，老板娘笑着说：“哟，丫头又来了，还是买瓜子吗？”我不理她，将攥在手心里的五分钱“啪”一声拍到柜台上面，然后从上衣口袋里取出我的小手帕，在柜台上铺平，两只眼睛盯着她。老板娘拿起一个小茶杯，在瓜子袋里唰啦唰啦舀着。等她将杯里的瓜子慢慢地倒在我铺平的小手帕上，我便只盯着我的瓜子看，不再看她。等最后一粒瓜子倒在手帕上，我一只手小心翼翼地捏着手帕的四个角，轻轻提起来，另一只手在底下托着，转头朝回走。
④刚出小商店没几步，祖母“小心，别撒了”的声音就被我听到了。不用看，绝对是祖母已经在家门口那个石墩（dūn）子上坐着等我了。我在她旁边另一个石墩子上坐下，一只手将手帕小心翼翼地放到怀里，另一只手的两根手指从手帕里捏出几粒瓜子，心满意足地嗑（kè）起来。
⑤祖母坐在一边微笑地看着，我要分给祖母吃时，她总摆摆手说：“吃不动了，吃不动了，丫头吃。”就这样，一老一小，一左一右，坐在门口，一个微笑地看着，一个满意地吃着，犹如一幅静谧（mì）的油画，美好而幸福。
⑥我明白，在那贫苦的年代，每当我坐在地上耍赖要吃瓜子，祖母都会取出五分钱给我，满足我的小任性，成全我的小快乐，是她心疼我，心疼我从小体弱多病，心疼我喝那些苦得要命的药。
⑦看着躺在地上的硬币，我小心地把它捡起来，重新装进钱包。虽然祖母已经离开我许多年了，但她用一枚又一枚五分钱给我的幸福和快乐一直都在。
16. 联系上下文，结合自己的积累解释文中词语。
小心翼翼：________________________________
心满意足：________________________________
17. 用四个简洁的句子概括②至⑤段所写的四个场景。
_________________________________________
18. 关注短文中蕴含感情的细节，按要求作答。
（1）从第③④段中找出表现“我”喜欢瓜子的细节，用波线画出两句。
（2）第⑤段画横线的细节运用了哪几种人物描写的方法？
19. 读第⑥段，注意反复出现的加点词语，写出它们的表达效果。
___________________________________________
20. 读第⑦段，联系文章内容，体会结尾的特点，并写出来。
____________________________________________
【答案】16. ①. 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ②. 非常满足。
17. “我”和祖母要钱；“我”去小商店买瓜子；祖母坐在家门口等“我”；祖母看“我”吃瓜子。
18. （1）等她将杯里的瓜子慢慢地倒在我铺平的小手帕上，我便只盯着我的瓜子看，不再看她。等最后一粒瓜子倒在手帕上，我一只手小心翼翼地捏着手帕的四个角，轻轻提起来，另一只手在底下托着，转头朝回走。
我在她旁边另一个石墩子上坐下，一只手将手帕小心翼翼地放到怀里，另一只手的两根手指从手帕里捏出几粒瓜子，心满意足地嗑（kè）起来。
（2）第⑤段画横线的细节运用了动作描写、神态描写、语言描写三种人物描写的方法。
19. 三个“心疼”反复使用，表现出祖母对“我”疼爱之深。
20. 结尾照应了文章的题目和开头，揭示了主题，表达了“我”对祖母的爱和怀念。
【解析】
【16题详解】
本题考查词语解释。
结合文章第④自然段句子“我在她旁边另一个石墩子上坐下，一只手将手帕小心翼翼地放到怀里，另一只手的两根手指从手帕里捏出几粒瓜子，心满意足地嗑起来。”可知我在她旁边另一个石墩子上坐下，一只手将手帕谨慎小心地放到怀里，另一只手的两根手指从手帕里捏出几粒瓜子，满足地嗑起来。
因此小心翼翼：言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
心满意足：做了某事自己心情很愉悦高兴。
【17题详解】
本题考查文章内容概括。
结合文章第②自然段句子“我从手缝里看祖母，见她还没要掏钱意思，大声哭起来。祖母‘唉’了一声，便将手伸进衣襟里。我噌一下起来，站在祖母跟前。我知道，祖母衣襟里有块手帕，里面包着钱。”可知描写了我伸手像祖母要钱；
结合文章第③自然段句子“我直奔村东头的小商店，那里有我最喜欢的瓜子。到了商店，老板娘笑着说：‘哟，丫头又来了，还是买瓜子吗？’”可知我拿着钱直奔小商店买瓜子；
结合文章第④自然段句子“刚出小商店没几步，祖母“小心，别撒了”的声音就被我听到了。不用看，绝对是祖母已经在家门口那个石墩子上坐着等我了。”可知祖母在家门口那个石墩子上坐着等我；
结合文章第⑤自然段句子“祖母坐在一边微笑地看着，我要分给祖母吃时，她总摆摆手”可知祖母坐在一边微笑地看着我吃瓜子。
【18题详解】
本题考查寻找关键句，描写方法。
（1）结合文章第③自然段句子“等她将杯里的瓜子慢慢地倒在我铺平的小手帕上，我便只盯着我的瓜子看，不再看她。”“等最后一粒瓜子倒在手帕上，我一只手小心翼翼地捏着手帕的四个角，轻轻提起来，另一只手在底下托着，转头朝回走。”从我的动作中可以看出我很喜欢瓜子；
结合文章第④自然段句子“我在她旁边另一个石墩子上坐下，一只手将手帕小心翼翼地放到怀里，另一只手的两根手指从手帕里捏出几粒瓜子，心满意足地嗑起来。”，从我对待瓜子的态度中也能看出我很喜欢瓜子。
（2）结合文章第⑤自然段句子“祖母坐在一边微笑地看着，我要分给祖母吃时，她总摆摆手说：‘吃不动了，吃不动了，丫头吃。’”，抓住关键词“微笑地看着”可知运用了神态描写；抓住关键词“摆摆手”可知描写了祖母的动作，抓住关键词“说”可知描写了祖母的语言。因此运用了：动作描写、神态描写、语言描写。
【19题详解】
本题考查分析字词的含义和作用。
结合文章第⑥自然段句子“每当我坐在地上耍赖要吃瓜子，祖母都会取出五分钱给我，满足我的小任性，成全我的小快乐，是她心疼我，心疼我从小体弱多病，心疼我喝那些苦得要命的药。”，结合所给句子，三个心疼连用，写出了祖母对我的疼爱和关心。
【20题详解】
本题考查写作方法。
结合文章第⑦自然段句子“虽然祖母已经离开我许多年了，但她用一枚又一枚五分钱给我的幸福和快乐一直都在。”，联系文章题目“五分钱的快乐”和文章开头“随着一枚硬币从钱包里掉到地上的声音，我的思绪回到许多年前。”可知文章结尾和题目、开头相互呼应，从中也能看出我对祖母的深切的怀念和爱。
21. 习作展示台。
一件件小事中，一幕幕场景和一个个细节里藏着父母对儿女无私的爱。请你打开记忆宝库，从一件件小事中重温父爱或母爱，把其中一件事写下来。
要求：题目自拟；内容具体，感情真实；根据表达需要，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；字数在400字左右。
【答案】例文：
母爱的伟大
人们常言道：“慈母手中线，游子身上衣。”正如这句话所说一样，母爱是细腻的，更是无微不至的！母爱就如一把遮挡倾盆大雨的伞，使我变得更加温暖起来。
在一个下着倾盆大雨的下午，放学了，班里所有同学都走光了，可我却怎么也不见妈妈的身影。孤独的我只能一个人默默地坐在空无一人的教室里，我害怕极了。风“呼呼”地刮着，让我颤颤发抖。十分钟，二十分钟，三十分钟……妈妈却还是没有来，正当我哀声叹气时，只听见走廊里响起了我熟悉的脚步声，“是妈妈！”我高兴地活蹦乱跳，妈妈的身影出现在我眼前，仿佛黑暗中出现了一道明亮的光。妈妈抱住了我，温柔地对我说：“萱萱，是不是让你等久了？”我笑咪咪地说：“没有，妈妈，我们走吧！”妈妈立刻拉着我的小手向回家的路上走去。
半路上，妈妈一个劲儿地将伞往我这边推。我对妈妈说：“妈妈，伞打歪了。”可妈妈却什么话也没有说，只是默默地为我撑着伞……
母亲的爱，是人人都不可缺少的，您如一条清澈的小溪，流进我的心窝，您如一把遮挡倾盆大雨的伞，给予我温暖。我真心地想对您说一声：“妈妈，我爱您！”
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
通过审题可知写关于母爱或父爱的故事即可。通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
开头：开门见山，点明写的是母爱还是父爱，这部分可以略写。也可以通过环境描写来引出主要内容，衬托出母爱的伟大。
中间：描写具体的事例来表现母爱的伟大，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画情节，这部分要详写。
结尾：首尾呼应，表达“我”对母亲的感恩。题号
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
得分
四时
春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明晖，
冬岭秀孤松。
陶渊明诗
特色菜
唐醋排骨
任丘熏鱼
滑熘里脊
主食
花卷
杂良饼
刀削面