2022-2023学年湖北省武汉市洪山区部编版四年级上册期末考试语文试卷

这是一份2022-2023学年湖北省武汉市洪山区部编版四年级上册期末考试语文试卷，共10页。
亲爱的同学们，时光荏苒，经过一个学期的努力，相信你们又有了不少收获，展示学习成果的机会到了！相信你们一定能做到仔细审题、认真思考、书写整洁、答题完整。
【基础与运用】
一、选择题。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 薄雾（bó） 霎时（shà） 踮起脚（diǎn） 半明半昧（mèi）
B. 鹿柴（chái） 窗框（kuàng） 系绳子（jì） 悄无声息（qiǎ）
C. 气氛（fēn） 投降（xiáng） 家雀儿（qiǎ） 哄堂大笑（hǒng）
D. 弯曲（qū） 角色（jiǎ） 露过面（lòu） 刚正不阿（ē）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
B．鹿柴（chái）——zhài；
C．哄堂大笑（hǒng）——hōng；
D．角色（jiǎ）—— jué；
故选A。
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 地振 熟练 苍蝇 腾云驾雾
B. 缰硬 空隙 呼唤 精疲力竭
C. 灌慨 辫子 发颤 坑坑洼洼
D. 暮色 拨打 既然 愤愤不平
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形易错字的辨析。
A．地振——地震；
B．缰硬——僵硬；更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 C．灌慨——灌溉。
故选D。
3. 下列人物与“腾云驾雾、神机妙算、三头六臂、各显神通”这些词语对应最恰当的一项是（ ）
A. 孙悟空、曹操、二郎神、哪吒B. 孙悟空、诸葛亮、哪吒、八仙
C 八仙、周瑜、盘古、孙悟空D. 八仙、诸葛亮、织女、女娲
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对名著的理解。
B．孙悟空的特点是本领高强，可以上天入地、腾云驾雾，对应词语“腾云驾雾”；诸葛亮的特点是谋略超群，神机妙算，对应词语“神机妙算”；哪吒本领高强，可以变化出三头六臂，故对应词语“三头六臂”；八仙过海时显出了各自的神通，有“八仙过海，各显神通”的俗语，故对应“各显神通”。
故选B。
4. 下面句中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 自以为是的人，往往会在前进的道路上栽跟头。
B. 这件事必须你自己去找妈妈说，我们只能帮你敲边鼓。
C. 每次班级大扫除，明明总是打头阵，做事冲在最前头。
D. 文文知识渊博，经常在比赛中取得第一名，这次也破天荒地赢得了冠军。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
D．破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；结合句子语境，文文知识渊博，经常在比赛中取得第一名，这次也赢得了冠军，用“破天荒”与语境不相符。
故选D。
5. 下面情境中，反问句使用不合适的是（ ）
A. 乐乐做完作业后，奶奶让他帮忙收衣服，乐乐非常不乐意地说：“你难道就不能让我休息一会儿吗？”
B. 军军收到了梦寐以求的生日礼物，他激动地说：“难道真的是送给我的吗？”
C. 红红在学校门口扔垃圾，你对他说：“如果都像你这样，校园岂不是被垃圾包围了？”
D. 中午同学们排队拿饭时小磊插队，班长对他说：“你难道不该遵守规定吗？”
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查口语交际的和运用能力。
反问就是用疑问语气表示肯定的意思。对给出的选项内容进行分析，然后做出正确的选择。
A．不合适，这句话中的反问句“‘你难道就不能让我休息一会儿吗？’”，意思是你应该让我好好休息一会儿。乐乐作为家里的一份子，不应该以作业为理由而不做家务，其次奶奶是长辈，不应该用强硬的语气对奶奶说话，所以这句话中的反问句使用不合适。
故选A。
6. 根据所学知识填空。
（1）王维以音乐家对声音的敏锐，捕捉到空谷人语，写下“______________，______________。”《题西林壁》中说明观察角度不同，看到的景物也不同的诗句是“______________，______________。”
《出塞》一诗中，“______________，不教胡马度阴山。”两句写出了诗人期望国家安定与统一的愿望。
（2）在学习中每个人都会有疑惑，正如韩愈所说：“_________________，孰能无惑？”立秋以后，频频下雨，天气越来越冷，真是“一场秋雨一场寒，__________________。”丽丽很会跳舞，但是她因为唱歌不好听而苦恼，我可以用“尺有所短，______________。”来劝慰她每个人都有长处和短处，要正确看待自己。
（3）本学期，我们学了许多神话故事，如：《______________》，我还知道《______________》。
【答案】 ①. 空山不见人 ②. 但闻人语响 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 但使龙城飞将在 ⑥. 人非生而知之者 ⑦. 十场秋雨要穿棉 ⑧. 寸有所长 ⑨. 盘古开天地 ⑩. 夸父逐日
【解析】
【详解】本题考查对课文内容和日积月累的掌握。
（1）“空山不见人，但闻人语响”出自唐代诗人王维的《鹿柴》，原文：空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
译文：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。 落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
其中，“空山不见人，但闻人语响”写出了空旷的山谷中只听到人说话的声音，更显得安静了。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。 之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
其中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了观察的角度不同，所以看到的景物也不同的哲理。
注意“但”“城”正确写法。
（2）注意“非”“场”“棉”“所”的正确写法。
（3）本学期我们学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四个神话故事，课外也积累了很多，比如《神农尝百草》《共工怒触不周山》等。任选两个填写即可。
判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
7. 《走月亮》一文主要写了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解。
《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。此项说法正确。
8. 学了《夜间飞行的秘密》，我知道雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解。
结合部课文内容，雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。此项说法正确。
9. “可怜九月初三夜”中“可怜”是怜悯、同情的意思。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
“可怜九月初三夜”中的“可怜”是可爱的意思，此项说法错误。
10. “故为精卫”中的“故”是因此的意思。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查字词的理解。
“故为精卫”意思：所以化为精卫鸟。“故”的意思是所以，因此。
题干表述正确。
11. 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课文写作顺序。
《爬天都峰》描写的是假日里“我”和爸爸去爬天都峰的事。作者在描写爬天都峰时，先是描写爬山前看到的和感受到的，然后写如何爬山的，最后写爬上山顶后的感受。故本题叙述正确。
12. 俊俊答应了别人的事总是做不到，我可以用“机不可失，时不再来。”来劝诫他要遵守承诺。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语。
“机不可失，时不再来”的意思是不要失去机会，关键的时机一旦失去，就很难再遇到了，这句话与时机相关，我们可用“一言既出，驷马难追”来劝诫，这句话形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
题干表述错误。
13. 李清照用“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表达了为国建功立业的愿望。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查古诗句的理解。
此题中诗句出自宋代李清照的《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。诗中借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投降逃跑主义，前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。故本题说法正确。
14. 口语交际。
下面是文文和好朋友乐乐的对话，请你帮乐乐写几句安慰文文的话吧！
文文：这次运动会，我没发挥好，没有拿到名次，虽然老师帮我分析了原因，可我还是很难过。
乐乐：______________________________________
【答案】文文，你别太难过，这次没有取得好成绩没有关系，放平心态，找出不足之处，努力克服，相信你下一次一定能够取得进步，加油！
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
做此题时要仔细阅读题干，结合题意可知文文这次运动没有发挥好，心情很难过，乐乐要站在文文的角度，安慰他，鼓励他。
如：文文，一次失败不代表什么，“失败乃成功之母”要从失败中总结经验，化伤心为动力，相信你下次一定会取得好成绩。
【阅读与理解】
课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
——节选《牛和鹅》
15. 请将片段中描写鹅追咬“我”时动作方面的词语用圆圈圈出来，结合这些描写，如果用一个词来形容当时“我”眼中老公鹅的特点，最恰当的一项是（ ）
A．威风凛凛 B．凶神恶煞 C．落井下石
16. 在被鹅追的过程中，片段中描写“我”动作的语句是__________，描写我心理活动的语句是__________，描写我语言的语句是__________，从这些描写，生动刻画了我被鹅追时______________的特点。
17. 在介绍我叫些什么的时候，作者为什么要在文中加上“大概”一词呢？去掉是否合适？请讲讲理由。
________________________________________
【答案】15. 跑、赶上、张开嘴、咬住、拉住 B
16. ①. 又哭又叫 ②. 它一定要把我咬死了 ③. 鹅要吃我了！鹅要咬死我了 ④. 狼狈不堪，十分害怕
17. 不能，因为当时被老白鹅追时，我当时太害怕，具体叫了些什么都不知道。事后只能用大概来介绍，这样使语言表达更准确。
【解析】
【15题详解】
本题考查提取关键信息和文章内容理解。
结合文章内容鹅追咬“我”时的句子“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”画出“鹅”动作的词语即可。结合句子“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。”可见，当时“鹅”在“我”心中是一个恐怖的存在。凶神恶煞的意思是：原指凶恶的神，后用来形容非常凶恶的人。符合当时“鹅”在“我”心中的形象。故选B。
16题详解】
本题考查提取关键句和内容理解。
结合句子“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”可知“我”的动作是又哭又叫，心中想的是它一定要把我咬死了，大喊大叫的话是鹅要吃我了！鹅要咬死我了。结合句子“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”和“我”当时的反应，可以看出“我”但是非常狼狈，十分恐惧。
【17题详解】
本题考查对词语表达效果的分析能力。
解答此题先要理解“大概”意思，再结合具体语境进行分析。“大概”表示估计，不确定。结合文章句子“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道”，在当时那种危急的情况下，“我”内心十分恐慌，哭叫是“我”的一种本能反应，叫喊的内容也不是经过思考说出来的，所以才会记不清楚。因此用上“大概”这个词语，更符合当时的情景。
课外阅读。
暖暖你的手
①那年她二十几岁，在一家玉器超市做收银员。一天，店里走进一个小男孩。她纳闷，光顾店里的大多是年轻情侣，一个小孩来干什么呢？她开始留意他，见他东张西望，就走上前问：“你要买玉器吗？”男孩点头，“我想送给妈妈，今天是她的生日。”
②她笑着挑出一款挂着红穗的心状玉片，男孩面露窘相，说：“我再看看吧。”她回到柜台。不一会儿，小男孩从最后排的货柜旁走出，她一眼瞥见他紧握的小拳头下露出一缕红穗。突然，男孩迅速从看玉器的人群中挤出，却被门口的保安逮个正着。
③顾客们一下子围了过来。她端详着这个男孩，他惊恐无助的目光触痛了她内心最柔软的地方。保安嚷着要搜身。这时，她走上前，帮他整了整衣衫，说：“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手。”说着就用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳头。片刻，她又对保安说：“店里的货物我都很熟悉，让我去查查再说。”
④来到货柜后排，她把一块系着红穗的玉器悄悄挂了上去，然后走出来说：“一样都不少，我们错怪这个小孩了。”人群散去，望着男孩单薄的背影，她摇头笑了笑。
⑤十年后，她已经是这家大型超市的会计。一天，她突然收到一个包裹，打开包装袋，精美的礼盒上赫然写着“生日快乐”。这天并非她的生日，拆开一看，顿时心潮起伏。盒子里是一块晶莹剔透的心状玉片，底下躺着一张卡片，写着：“阿姨您好！我就是当年的那个‘小偷’，当年您一句‘暖暖你的手’不仅把我从犯罪的边缘拉回来，更温暖了我的心。今天，又到了我妈妈的生日，其实我早已忘了妈妈的样子，我对她的每一次想象，都是您的模样。所以，在我即将毕业、开始崭新生活的时候，请您一定要收下这个礼物，请允许我叫您一声‘妈妈’。”她含泪笑了。
18. 在文中，和“惊慌失措”意思相近的词语是____________，从这个词语，可以感受到________________。
19. 当保安嚷着要搜身时，她为什么要走到男孩身边，对他说：“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手。”这句话呢？请联系上下文理解，并用简洁的一句话概括。
___________________________________
20. 文章划线部分通过_________、_________、_________三方面的细节描写，刻画了文中的“她”_________的特点。
21. 明明不是“妈妈”，为什么男孩要称她为妈妈呢？试着用文中的话语回答。
_______________________________________
22. 她看完卡片上的书信，为什么会她含泪笑了呢？请联系生活，将你的思考写在下面的横线上。”
_______________________________________
【答案】18. ①. 惊恐无助 ②. 男孩当时因为偷了玉片，心里非常害怕
19. 她想帮助小男孩。
20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 神态 ④. 心地善良，富有爱心
21. 今天，又到了我妈妈的生日，其实我早已忘了妈妈的样子，我对她的每一次想象，都是您的模样。所以，在我即将毕业、开始崭新生活的时候，请您一定要收下这个礼物，请允许我叫您一声‘妈妈’。
22. 她没想到当年的一个善举，不仅帮助了小男孩，还改变了小男孩的人生。今天小男孩感恩的举动让她也非常感动。
【解析】
【18题详解】
本题考查近义词和对词语的理解。
惊慌失措的意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。意思相近的词语：忐忑不安、 手忙脚乱、 目瞪口呆、 焦头烂额。从文章第③自然段可以看出，从惊慌失措这个词语可以感受这个小孩由于偷了东西，当时特别害怕，一下子不知道怎么好了。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合文章中第③自然段的句子联系上下文“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手。说着就用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳……片刻，她又对保安说：“店里的货物我都很熟悉，让我去查查再说。”可知，“善意的谎言”指的是收银员谎称玉器一样都不少，是他们错怪这个小孩了，实际上则是小孩偷了玉器。因为这样的谎言是为了维护孩子的自尊心，也是给孩子一个改过自新的机会。
【20题详解】
本题考查文章内容的理解。
通过文章第④自然段句子可知，“来、挂、走”等是运用了动作描写、“一样都不少，我们错怪这个小孩了。”运用了语言描写、“她摇头笑了笑”运用了神态描写；从对阿姨的这动作、语言、神态描写可以看出她是一位非常善良、有爱心的人。
【21题详解】
本题考查文章内容的理解。
通过文章第⑤自然段的从“人群散去，望着男孩单薄的背影，她摇头笑了笑。”可知，这里渗透着她对男孩的爱；从“当年您一句‘暖暖你的手’不仅把我从犯罪的边缘拉回来，更温暖了我的心。”可知，当年是阿姨把他从犯罪边缘拉回，是阿姨拯救了他，温暖了他，所以已经把阿姨当成了妈妈。
【22题详解】
本题考查文章内容理解及语言表达能力。
结合文章第⑤自然段可知，“她含泪笑了”是在多年以后，收到了男孩寄回来的玉片，从信中得知可男孩童年悲惨的遭遇，以及现在迎接他的新的人生，为此，她感到激动。此刻的心理活动可以从对男孩的心疼、祝福以及自己当年做法的庆幸等方面。这句话总结全文，升华主题，告诉我们美德是一个人灵魂中最重要的部分。
例：没想到这孩子的童年如此悲惨，如今，已经长大成人，考上警校了。多么坚强的孩子啊！好好学习，继续努力吧，阿姨等你更好的消息。
23. 习作乐园。
谢谢，
在《暖暖你的手》这篇阅读中，阿姨一个善意的举动，居然就改变了小男孩的一生！在生活中，谁又曾经给予过你阳光般的鼓励和关怀呢？请你用文字记录，和我们一起分享吧！提示：1．先将作文题目填写完整，通过事例将谢谢的原因写清楚。2．在书写的过程中，注意将过程写清楚，抒发真情实感，书写工整。
【答案】例文：
谢谢，我的好朋友
谢谢，我的朋友！你带给了我无穷的乐趣。我们认识的方式是如此的与众不同。
记得那是一天傍晚，我在楼下玩遥控赛车。突然，我的赛车不听使唤了，我让它上前，它便打转，我让它拐弯，它却前进，令我百思不得其解。
“咚！”一辆赛车与我的赛车“无情”地撞在了一起。我定眼一看，那辆赛车和我同一型号，似乎也正和它的主人顶着干，难怪和我的车撞到了一起。“我叫包恩达，你叫什么名字，交个朋友吧？”一个小男孩微笑着伸出了友谊之手。“叶一帆！”我报上了大名，“一起玩吧！”就这样，我们慢慢地发展成为最好的朋友！
记得有一次，你在楼下练习篮球，我在一旁观看。你的一连贯动作真是漂亮，让人忍不住拍手叫绝。只见你用力拍打了几下球，然后人微蹲，后脚跟稍抬起，瞄准球筐，猛一投，中了！我羡慕的眼神被你察觉，从此以后，你总是找机会耐心地教我练球，让我的球技进步不少。
除了这件事之外，包恩达还帮了我不少忙，看到我感激不禁的样子，你总是微笑着说，好朋友就得互相帮助嘛！谢谢你，我的好朋友！你给我带来了无穷的乐趣。
【解析】
【详解】本题考查书面表达的能力。
本次习作为半命题作文，要求以“谢谢， ”为题，写一篇作文。先选好你所要感谢的人，然后写出你之所以要感谢她（他）的原因是什么，写的时候要结合具体事件来写，交代清楚事件的起因、经过、结果。选材要典型，叙事要清楚，详略要得当，可以结合细节描写，突出人物特征，表达出自己对所感谢人的真情实感。
开头：开门见山式或抒情式开头，引出下文。
正文：通过一件或几件事情，来写出谢谢的原因，交代出事件的起因、经过及结果，详略得当，叙事清晰，可以结合细节描写推动情节发展。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，升华主题思想。