吉林省四平市伊通满族自治县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份吉林省四平市伊通满族自治县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共26分）
（下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分。）
1. 迈出小学的校门，走进中学的大门，一切变化都是一种新的开始。面对新环境，我们需要做的是（ ）
A. 循规蹈矩，见机行事B. 另辟蹊径，我行我素
C. 主动适应崭新的生活D. 独树一帜，标新立异
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
C：依据教材知识，中学生活为我们带来新的机会和可能，也带来新的目标和挑战，我们要主动适应崭新的中学生活，故C符合题意；
A：我们要遵守纪律，但不是循规蹈矩，要不断超越自己，故A说法错误；
B：我们要遵守学校的规则，不能我行我素，故B说法错误；
D：我们要激发自己的潜能，培养创新精神，但不是标新立异，故D说法错误；
故本题选C。
2. 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。以下情境中属于在学习中学会做人的是（ ）
A. 小明在数学课上掌握了有理数的加减法B. 小亮在信息技术课上学会了视频的剪辑
C. 小红在国庆放假期间参观了苏州博物馆D. 小芳作为班长学会了与不同的同学相处
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
ABC：依据教材知识，掌握有理数的加减法、学会视频剪辑、参观博物馆都属于知识的获取，故ABC不符合题意；
D：学会与不同性格的同学相处，属于学会如何做人，故D符合题意；
故本题选D。
3. 有的同学抱怨：“老师对我们要求那么严格，真烦啊！”“爸爸妈妈为什么要送我到这个学校读书啊？”“学习真累啊！”在学习面前，他们害怕、退缩.对此，你认为他们迫切需要做的超（ ）
A. 掌握科学的学习方法B. 端正学习态度，自觉、主动地学习更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 C. 提高学习质量D. 纠正不良的学习习惯
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识学习。
B：由题干描述得知，有的同学常常抱怨，在学习面前，他们害怕、退缩，他们迫切需要做的是树立正确的学习态度，B说法正确；
ACD：端正了学习态度之后，再掌握科学的学习方法，纠正不良的学习习惯，才能提高学习质量和效率，ACD说法错误；
故本题选B。
4. 儿子：“妈妈，你说我长大后能有出息吗？”妈妈：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校的学习成绩不算好啊…”“妈妈的回答最恰当的是（ ）
A. 你需要学会自立B. 你需要正确认识自己
C. 你需要学会发泄情绪D. 你需要拒绝不良诱惑
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己的知识。
B：材料中的儿子认为自己学习不算好，将来就没有出息。这种想法是不对的，是不能正确认识自己的表现。因此妈妈应鼓励孩子，告诉孩子要正确认识自己，B正确；
AD：观点正确但题文中没有体现，AD不符合题意；
C：我们要合理地调控情绪，不是发泄情绪，C错误；
故本题选B。
5. 七年级某班学生小刚，学习成绩优秀，但每当同学问他问题时，他经常以“不会”来搪塞。因此，小刚在班级的人缘很差。对此，下列分析正确的有（ ）
①同学间的竞争是激烈的②小刚没有正确处理友谊与竞争的关系
③竞争会伤害同学间的友谊④同学之间既竞争又合作
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的澄清的相关知识。
①：同学们之间存在着竞争，题文中体现的是小刚没有正确认识竞争并不必然伤害友谊，①说法与题不符；
②④：题干中小刚的的做法是没有正确处理友谊与竞争的关系，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；同学们在日常的学习中既有竞争又有合作，②④说法正确；
③：竞争并不必然伤害友谊，③说法错误；
故本题选D。
6. 同学之间交往中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列言行值得点赞的是（ ）
A. 小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。”
B. 小洁：“就算我错了，我也不道歉。”
C. 小明：“教会你解这道题，我也很开心。”
D. 小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊。
A：小文的做法是不尊重他人的表现，A错误；
B：小洁应主动道歉，小洁做法错误，B错误；
C：小明是与人为善，平等待人的表现，C正确；
D：小新的做法是不尊重他人的表现，D错误；
故本题选C。
7. 七年级学生小明在自己的日记中写道:“语文老师的课犹如春风化雨，数学老师的课犹如蒙蒙细雨，英语老师的课犹如阳光雨露，”面对不同风格的老师，我们应该（ ）
①认真学习自己喜欢的老师所教授的学科②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
③尊重不同风格的老师④全盘接受老师的观点
A. ①④B. ②③C. ①②D. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确面对不同风格的老师。
②③：面对不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师，故②③符合题意；
①：认真学习老师们所教授的学科，故①错误；
④：“全盘接受”的说法太绝对，故④错误；
故本题选B。
8. 家庭是社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法不利于家庭稳定的是（ ）
A. 爸爸努力工作，我认真学习B. 妈妈病了，小琪给妈妈买药
C. 周末，一家人去看望姥姥D. 妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查家庭。
ABC：家庭是社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。爸爸努力工作，我认真学习、妈妈病了，小琪给妈妈买药、 周末一家人去看望姥姥的做法有利于家庭和谐，故ABC正确；
D：“妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听”可能会引发亲子冲突，不利于家庭和谐，故D错误；
本题逆向选择题，故本题选D。
9. 观察漫画，对此认识正确的是（ ）
①家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容
②家庭矛盾具有存在的必然性和不可调和性
③如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦
④要以良好的心态面对家庭出现的问题
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查亲子冲突、构建和谐家庭。
①③④：漫画中体现了亲子之间的矛盾，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容，我们要以良好的心态面对家庭发展中出现的问题，①③④说法正确；
②：家庭矛盾的存在具有必须性，但是矛盾是可以调和的，②说法错误；
故本题选C。
10. 有副对联是这样写的，上联是“一支粉笔写就两袖清风”，下联是“三尺讲台演绎四季晴雨”。你认为最佳横批应该是（ ）
A. 吾爱吾师B. 感恩父母C. 相伴友人D. 廉洁干部
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对教师职业的理解和运用。
A：“粉笔”、“讲台”体现的是教师职业，所以A符合题意；
B：“粉笔”、“讲台”体现的是教师职业，与“感恩父母”无关，所以B不符合题意；
C：“粉笔”、“讲台”体现的是教师职业，与“友人”无关，所以C不符合题意；
D：“粉笔”、“讲台”体现的是教师职业，与“干部”无关，所以D不符合题意；
故本题选A。
11. 在日常生活中，未成年人要学会自我保护。下列情形中，错误的做法是（ ）
A. 被困失火房间，及时用湿布捂住口鼻，防止烟呛窒息
B. 被坏人劫持时，冷静沉着，记住坏人特征，不做无谓抵抗
C. 夜里家中发现煤气泄漏，立即开电灯，然后关闭煤气阀门
D. 一人在家时，面对陌生人叫门不随意开门，注意保护自己
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查自救自护的知识。
C：煤气泄漏后，开电灯，再关阀门容易引燃煤气，可能造成更大的事故，C错误；
ABD：失火房间湿布捂口鼻；被坏人劫持保持冷静；陌生人呼叫开门不随意开门都是有自我保护意识的做法，ABD正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
12. “人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉我们（ ）
①经历挫折会阻碍人的成长②面对挫折，要逆来顺受
③面对挫折，要敢于战胜④要寻求战胜挫折的方法
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查挫折。
③④：依据教材知识，挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同，结果不同，我们应该勇敢的面对挫折，学会直面挫折，不畏不惧，寻求战胜挫折的方法，故③④符合题意；
①：挫折有消极作用，也有积极作用，也能激励人成长，丰富我们的生活等，故①说法错误；
②：面对挫折，我们要勇敢的面对挫折，学会直面挫折；逆来顺受是消极的面对挫折的态度，是不可取的，故②说法错误；
故本题选D。
13. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命丰富和充盈的做法可取的是（ ）
①小利养成了阅读的习惯，以此为乐
②小乔经常和爸爸一起参加公益活动
③小飞是个标准的“宅男”，整天足不出户，沉溺于网络世界
④因为父母离婚，小辉就把自己封团起来，整天独来独往
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查充盈生命。
①②：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样时间里，有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，小利、小乔的做法都是让生命充盈的做法，①②说法符合题意；
③：小飞沉迷于网络世界，不利于学习、生活，③说法错误；
④：小辉在学校把自己封闭起来，整天独来独往，不利于人际关系，④说法错误；
故本题选A。
二、非选择题（共34分）
14. 读漫画《家中的接力》，回答问题。
（1）漫画启示我们中国人心目中的家是怎样的？
（2）家中接力传递的是中华民族的什么传统美德？
（3）你打算如何传承这种传统美德？（答出两点即可）
【答案】（1）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长。
（3）①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱他人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
【解析】
【分析】考点考查： 家的意味、孝亲敬长。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用家的意味的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画《家中的接力》，对父母的孝敬的传承和接力→ 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画《家中的接力》，对父母的孝敬的传承和接力→ 孝亲敬长。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查如何孝敬父母，可以结合教材知识进行回答。
15. 阅读材料，回答问题。
杭州亚运会上，这届00后扛起了大梁。13岁的崔宸曦成为中国最年轻亚运冠军；17岁的黄周婷成为杭州亚运“三金王”……。她们用自己的汗水和毅力书写传奇。用热爱和梦想，为国争光，凝聚同心共筑中国梦的强国力量。
（1）亚运小将们的冠军梦与哪些因素紧密相连？与什么密不可分？
（2）请你写出中国梦的基本内涵。
（3）作为中学生，我们应当学习亚运健儿，把自己的梦想与中国梦紧密相连。你将如何为了梦想而努力？（两点即可）
【答案】15. 他们的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
16. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
17. ①实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起④努力需要坚持，需要将坚持落实在每一天的行动中，只有坚持才能离梦想更近一步。⑤努力也要讲究方法。
【解析】
【分析】考点考查：少年有梦。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用少年有梦的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用热爱和梦想，为国争光，凝聚同心共筑中国梦的强国力量→可链接与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查中国梦的内涵，可结合教材知识作答。
小问3详解】
本题考查如何实现梦想，可结合教材知识作答。
16. 阅读材料，回答问题。
（1）材料中的老师扮演着哪些角色？
（2）小明的做法启示我们，应当如何正确对待老师的批评？
（3）划线部分说明小明通过什么途径认识自己？
（4）师生交往的良好状态是什么？
【答案】（1）老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者的角色。
（2）正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）通过他人评价来认识自己。
（4）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
【解析】
【分析】点考查：教师职业，正确对待老师批评，认识自己途径，师生交往；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用教师职业有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师倾听我们的心态，陪伴我们成长→可联系老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者的角色；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待老师批评有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明认识到老师批评是为自己好→可联系理解老师批评是关心、提醒和劝诫+把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己途径有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拦截一辆私家车，抢走车主2000余元现金→可联系刑事违法行为；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查师生交往的良好状态的知识，可以结合教材知识进行回答。
17. 阅读名言，回答问题。
名言一：巴金说：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻我的灵魂，使的生存有一点点的光彩。
名言二：爱因斯坦说：世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的朋友。
（1）名言一中巴金的话表明朋友对我们的成长有什么作用？（一点即可）
（2）名言二中爱因斯坦的话点示我们，与什么样的人交朋友是有益的？
【答案】17. 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
18. 正直、诚信、见识广的人。
【解析】
【分析】考点考查：友谊的力量。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻我的灵魂，使的生存有一点点的光彩→ 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；
第三步：整合信息，组织答案
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的朋友→ 与正直、诚信、见识广的人交朋友。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 某校七年级道德与法治老师组织学生开展“生命的思考”的主题活动，请你参与其中，并完成相关任务。
【探问生命】随着科技的发展，市场上出现了一种名为指纹锁的新型锁具，受到人们的青睐。房屋的主人只需要轻轻扫描一下自己的指纹，就可以打开门锁。而其他人的指纹却不能打开锁具。
（1）指纹锁的工作原理是利用了生命的哪一个特点。
【守护生命】同学甲：我的奶奶特别牵挂我，反复叮嘱我在外面玩耍时要注意安全，不要到有危险的地方玩。同学乙：我每当看到影片中革命就义的情节，都很感动，总是想起一句话“你能够消灭我，但不能打败我！”
（2）两位同学的对话分别涉及守护生命的哪两个方面？
（3）守护生命需要我们增强哪些意识、能力和方法？
【绽放生命】北京时间2023年10月26日17时46分，神舟十七号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时；19时34分，神舟十六号航天员顺利打开“家门”，6名航天员热情相拥，一张“全家福”见证着中国航天的惊艳。宇航英雄们在中国空间站再次奏响声振寰宇的航天之歌，书写中国载人航天的精彩故事。
（4）从航天人身上，我们可以感悟到怎样的一生是值得的？
（5）作为新时代的少年，我们如何让自己的生命在平凡中闪耀出伟大？
【答案】（1）生命是独特的。
（2）关注生理需要和身体健康；守护精神生活，弘扬民族精神。
（3）我们需要增强自我安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
（5）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。或能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人或为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
【解析】
【分析】点考查：生命的特点，守护生命，感受生命的意义，活出生命的精彩；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用生命的特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：指纹锁的工作原理→可联系生命的独特性；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用守护生命有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：奶奶嘱咐我玩耍时要注意安全，不要到危险地方玩→可联系爱护身体；
关键词②：看革命英雄就义情景，很感到→可联系养护精神；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查守护生命做法的知识，可以结合教材知识进行回答。
【小问4详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用感受生命意义有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：航天人书写中国载人航天的精彩故事→可联系将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问5详解】
本题考查从平凡中创造伟大的做法的知识，可以结合教材知识进行回答。