人教版五年级下册因数和倍数背景图ppt课件

这是一份人教版五年级下册因数和倍数背景图ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了回顾整理，的因数有哪些，÷1＝18，÷2＝9，÷3＝6，×18＝18，×9＝18，×6＝18，列举法，的因数等内容，欢迎下载使用。

口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？
对于2÷4，为什么没有谁是谁的因数，谁是谁的倍数？
18的因数只有6和3吗？
二、探索找一个数的因数的方法
怎么找到18的所有因数？先独立思考，稍后展示交流。
▶明确18的因数的表示方法
找30的因数和36的因数，自主解答后展示交流。
解答：找30的因数列除法算式，
30的因数有1，2，3，5，6，10，15，30。
找36的因数列乘法算式，
36的因数有1，2，3，4，6，9，12，18，36 。
仔细观察找到的因数，你们发现了什么？
18的因数有 1 ，2 ，3 ，6 ，9 ，18 。
30的因数有 1 ，2 ，3 ，5 ，6 ，10 ，15 ，30 。
36的因数有 1 ，2 ，3 ，4 ，6 ，9 ，12 ，18 ，36 。
一个数的最小因数是_____，最大因数是________。一个数的因数的个数是________。
三、探索找一个数的倍数的方法
先独立解答，稍后展示交流，你是怎样找到的？找到了多少个？
2的倍数有 2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12，···
▶明确2的倍数的表示方法
找3的倍数和5的倍数，自主解答后点名汇报。
3的倍数有 3，6，9，12，15，18，···
5的倍数有 5，10，15，20，25，30，···
仔细观察，你发现这些数的倍数有哪些特征呢？
一个数的最小倍数是_______，_____最大倍数。一个数的倍数的个数是________。
四、巩固练习,形成技能
1.（1）写出下面各数的因数。
10 17 28 32 48
10的因数有：1，2，5，10；
17的因数有：1，17；
28的因数有：1，2，4，7，14，28；
32的因数有：1，2，4，8，16，32；
48的因数有：1，2，3，4，6，8，12，16 ，24，48；
【选自教材P7 练习二 第2题】
（2）写出下面各数的倍数（各写5个）。
4的倍数有：4，8，12，16，20，···
7的倍数有：7，14，21，28，35，···
10的倍数有：10，20，30，40，50，···
6的倍数有：6，12，18，24，30，···
9的倍数有：9，18，27，36，45，···
4 7 10 6 9
2. 判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。
（1）1是1，2，3，…的因数。 （ ）（2）8的倍数只有16，24，32，40，48。 （ ） （3）36÷9=4，所以36是9的倍数。 （ ） （4）5.7是3的倍数。 （ ）
【选自教材P7 练习二 第5题】
【选自教材P8 练习二 第7题】
它是42的因数，又是7的倍数。
它可能是7，14，21，42中的一个。
我知道了，它是_______。
通过今天的学习，你们知道怎样找一个数的因数吗？一个数的因数有什么特点？
怎样找一个数的倍数？一个数的倍数有什么特点？
因数和倍数的认识（2）
（见“”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。）
1. 32÷1＝（ ），32÷2＝（ ），32÷（ ）＝（ ），
所以32的因数有（ ）。
2. 4×1＝（ ），4×2＝（ ），4×3＝（ ），
4×4＝（ ），······所以4的倍数有（ ）。
1，2，4，8，16，32
4，8，12，16，···