小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part A教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part A教学设计，共4页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。

英语
年 级
五年级
课 题
Unit3 What wuld yu like? A let’s learn
教材版本
书 名：pep人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够熟练运用五个有关食物和饮品的单词：ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad.
2.能够听、说、读、写重点句型：What wuld yu like t eat/drink? I’d like... 并在具体的情境中正确应用。
二、文化意识目标：能够保持健康的饮食习惯，坚持绿色生活。
三、思维品质目标：
通过对中西方食物的学习，了解中西方的饮食文化差异，如：主食差异、餐桌礼仪等。
四、学习能力目标：
1.能够在模拟点餐时运用所学食物词汇，或者根据图片的提示填充合适单词描述食物和饮品。
2.能够正确、规范书写句子。
教学内容
教学重点：
能够听说读写单词:ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad.
能够听说读写句型：What wuld yu like t eat/drink?I’d like...
二、教学难点：
1.能够在实际情景中用句型What wuld yu like t eat/drink?I’d like...点餐和填写菜单。
2.根据所学文本创编对话。
教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1-P2 出现主题，教学目标，内容及授课教师
呈现课题，授课教师和授课内容
1.Greeting ,presenting the class name and the teacher
2. A brief intrductin abut the class bjects.
3. Main Cntents f this class:(1) lk and say (2) learn and say (3) watch and say (4) ask and rder
Hell, class. Tday we will learn Unit3 Part A “What wuld yu like?” As yu knw, there are different fd and drink in the wrld. In this lessn ,we are ging t learn 5 delicius fd,drink and hw t rder them. And we’re mainly talking abut 5 parts. They’re (1)Let’s review (2) Let’s learn (3) Let’s say (4) Let’s watch (5) Let’s rder
【设计意图】：用文字和图片呈现课题、授课教师、教学目标及教学内容，明确教学目标及内容。
2
情景
导入、
激活
旧知（看一看，说一说）
P3出现图片，引入场景。
P4呈现图片，学生看图说单词
图片
复习旧知，激活单词
Task1:
Sharp eyes.
Class, tday, we’ll have lunch in a new restaurant. There are s many delicius fds and drinks. Let’s lk and read it ut.
【设计意图】：通过情景创设复习已学过的食物和饮品单词，让学生为下面的内容学习做好铺垫。
3
学习
知识、
提升
认知（看一看，学一学，读一读）
P5-14出现本文重点单词和句型，让学生边学边操练
图片
创设情景，呈现新知，教读重点单词和句型。
Task 2：
Let’s learn
出示重点单词：hamburger, sandwich, salad, tea, ice cream
出示重点句型：What wuld yu like t eat/drink?
I’d like a/an/ sme...
利用自然拼读法的方式教读重点难词：hamburger,sandwich, ice cream并利用分类和替换练习，进行核心句型的操练。
【设计意图】：学习新句型，并进行分类和替换练习，学习本课的重难点词汇和句型，强化知识与文化理解。
P15呈现本课重点单词，学生边朗读边复习
图片
朗读单词，巩固新知
Task 3：let’s say
Class, lk, there are s many delicius fds and drinks. Let’s read ludly t eat them up!
【设计意图】：通过趣味性的朗读
4
能力
拓展、
学用
结合（说一说，做一做）
P16-17
出现本课人物、单词对话
视频图片
利用课本操练句型。
Task 4: Watch and say.
Lk, Sarah and her mum are having dinner, can yu guess what wuld Sarah like? Yu are gd guessers! And let’s watch this vide t see the answer. Let’s listen and repeat.
【设计意图】：利用跟读课文的人物的语音语调来，熟悉对话内容，提高语感。
P18出现对话框架，学生根据框架模拟对话
对话框架
根据课本内容，编创对话
Task 5: Make a dialgue
Mum: Sarah! What wuld yu like t eat?
Sarah; I’d like a ______, a _______ and _____.
Mum: What wuld yu like t drink?
Sarah: I’d like sme ______.
Mum: Wuld yu like ______?
Sarah: Yes, please. It’s yummy
【设计意图】：根据课文的图片和对话框架让学生合作编创对话，再次巩固本课重点句型，为接下来的产出做好铺垫和准备。
P19出现对话框架
制作菜单，模拟点餐场景
Task 6 Let’s rder
学生间用本课句型互相调查想吃的食物和饮品，并记录在课本对应出，之后进行模拟点餐的表演。
Class, d yu knw what wuld yur classmates like? Please ask them and recrd their fd and drink n paper. And after that, yu can have a rle play with yur classmates. One is waiter, and the ther is custmer.
【设计意图】：让学生展开想象，小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。
P20呈现
句子
Summary
In this lessn, we’ve learned 5 delicius fds and drinks and the dialgues f hw t rder them.
【设计意图】: 总结本课的重点内容，对新知进行整体巩固。
5
作业
设计
P21出现作业图片
图片
Hmewrk
1. Listen and read
听读教材P25内容。
2.Design yur wn menu设计一份菜单
【设计意图】：巩固今日所学内容，通过趣味作业鼓励学生进行创作和输出。

结尾
图片
Tday we talk abut fds and drinks. And we shuld eat mre fresh fd and stay away frm junk fd.