人教版八年级上册第1节 质量综合训练题

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知识点一、质量：
1.定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
2.物体与物质的区别和联系
（1）物体：由物质组成的各种各样的东西，如楼房、桌子、篮球、书、本子等，都为物体。
（2）物质：物体由水、金属、木头等材料构成的，这些材料叫做物质。由物质组成的实物叫物体，如桌子是物体，是由木头这种物质制成的。
（3）联系：物体是具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物；而物质是指构成物体的材料，有软硬、颜色等特性，没有体积和形状。一个物体可以由多种物质组成，同种物质也可以组成不同物体。
3.单位：
（1）基本单位：千克，符号kg；常用的单位还有吨（t），克（g），毫克（mg）等。
（2）单位换算：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg，1kg＝106mg。
（3）常见物体质量的估测：中学生的质量约为50kg；成年人的质量40-90kg；一枚鸡蛋质量约为50g；一包方便面50-150g；一个苹果约200g；一张普通A4纸约4g。
4.质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随形状、状态、位置和温度的改变而变化。
基础自测：
1．下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．课桌的高度为8m B．一位中学生的质量为50kg
C．人步行的速度为6m/s D．人体感觉舒适的气温为37℃
【答案】B
【解析】A、课桌的高度约为人高度的一半，在80cm左右，故A不合实际；
B、一位中学生的质量为50kg左右，故B符合实际；
C、人步行的速度约为1m/s，达不到6m/s，故C不合实际；
D、人体感觉舒适的气温为25℃左右，故D不合实际。
2.下列物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一块橡皮被用掉了一半B.实心球从空中落到地面
C.一根直铁丝被弯成弧形D.试管中固态的荼熔化成为液态
【答案】A
【解析】物质的质量与位置、状态、形状无关
3．用水银温度计测量热水温度时，温度计内水银液面慢慢升高，在“水银液面升高”的过程中，有关温度计内水银的物现量不变的是（ ）
A．温度B．体积C．密度D．质量
【答案】D
【解析】由质量的概念可知质量与物体的温度无关；密度是单位体积的质量，而物体的体积会由于温度发生变化，所以密度与温度有关。
在水银温度计示数上升的过程中，水银的体积在变大，质量是物体内所含物质的多少，由此可知，质量与物体的温度和体积无关，所以水银的质量不变，密度是单位体积某种物质的质量，虽然水银的质量不变，但由于水银的体积变大了，所以水银的密度减小了，故D正确，故ABC错误。
4．椰子是大自然对海南美好馈赠，一个成熟饱满的椰子质量最接近（ ）
A．2g B．20g C．200g D．2000g
【答案】D
【解析】根据生活经验知，一个成熟饱满的椰子拿起来感觉比较沉，说明它的质量应该有几斤，所以最接近的数值应该是D。
知识点二、质量的测量
1.测量工具
（1）生活中的测量工具：杆秤、磅秤、电子秤、地磅秤等；
（2）实验室的测量工具：托盘天平、物理天平、电子天平等。
2.天平的构造：
分度盘、指针、托盘、横梁、平衡螺母、标尺、游码、底座、砝码、镊子。
3.托盘天平的使用
(1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。
(2)放：把托盘天平放在水平台上。
(3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
(4)称：被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁平衡。
(5)读：被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
(6)收：测量完毕，先将物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，再把游码拨回标尺左端的零刻度线处。
4.使用天平的注意事项：
(1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置。
(2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平托盘里。
(3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。
(4)放入最小砝码后天平横梁仍不平衡时，应移动游码使天平横梁平衡。
5.用天平测量液体质量的方法：
(1)调节天平平衡；
(2)测出空烧杯的质量m1;
(3)将液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的质量m2。则液体的质量m=m2−m1。
基础自测
5．下列工具能直接测量质量的是（ ）
A．停表 B．刻度尺 C．天平 D．弹簧测力计
【答案】C
【解析】解：
A、停表是用来测量时间的工具，故A不符合题意；B、刻度尺是用来测量长度的工具，故B不符合题意；C、天平是实验室中用来测量质量的工具，故C符合题意；D、弹簧测力计是用来测量力的工具，用弹簧测力计可以测量物体的重力，利用G=mg计算物体的质量，所以利用弹簧测力计可以间接测量物体的质量，故D不符合题意。
故选：C。
6．从2019年5月20日起，用普朗克常数定义质量的单位——千克，以代替工作了100多年的国际千克原器（如图）。下列有关质量的说法，正确的是（ ）
A．体积为1立方米的水的质量为1千克
B．实验室可用弹簧测力计来测量物体的质量
C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
【答案】 D
【解析】（1）利用公式m=ρV可计算出水的质量；
（2）弹簧测力计是测力的工具；
（3）铁与空气中的氧气和水份发生反应生成铁锈，因此质量会增加；
（4）质量是物质本身的一种属性，不随物质形状、状态、位置和温度的变化而变化。
A、水的密度是1g/cm3，那么1m3的水质量m=ρV=1.0×103kg/m3×1m3=1000kg，故A错误；
B、实验室用弹簧测力计测量物体的重力，而不是质量，故B错误；
C、千克原器因生锈而质量增大，故C错误；
D、物体的质量不会随温度的改变而改变，故D正确。
7．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（ ）
A．将左端平衡螺母向右旋进一些B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些D．将游码向右移动
【答案】B
【解析】托盘天平使用前应调整横梁平衡，此时要用平衡螺母来调节，如果指针偏向分度盘的左侧，则向右调节平衡螺母；指针偏向分度盘的右侧，则向左调节平衡螺母，简记为：“左偏右移，右偏左移”。
解：调节天平时发现指针偏向分度标尺右侧，说明左侧较轻，故应该将左端的平衡螺母向左旋出一些，或将右端的平衡螺母向左旋进一些。
8．小明用天平测量苹果质量，在调节天平平衡的过程中，发现指针如图甲所示，他应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）移动，直到指针指在分度盘中央，然后将苹果放到天平的左盘，向右盘加减砝码并移动游码，使天平再次平衡时，砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示，则苹果质量为 g。
【答案】右；156.4
【解析】解：将天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处；发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向右调节；
苹果的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，即m苹果＝100g+50g+5g+1.4g＝156.4g。
考点突破
考点1.对质量的理解
方法：明确概念，准确辨析。
判断一个物体的质量是否发生改变，关键抓住“物质的多少”是否改变，同时记住质量是物体的一种属性，物体的质量不随形状、位置、物态、温度的变化而变化。
例1.（2023·四川成都市·中考真题）下列关于质量的说法，正确的是（ ）
A．科普期刊从北京快递到成都，质量不变B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大
C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小D．月饼从地球带到空间站，质量变小
【答案】A
【详解】
A．科普期刊从北京快递到成都，只是位置不同，其质量不变，故A 正确；
B．积木搭建的“城堡”被撞倒，形状发生变化，但所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故B错误；
C．水凝固成冰，状态发生变化，但所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故C错误；
D．月饼从地球带到空间站，只是位置不同，其质量不变，故D错误。
故选A。
考点2.质量的估测
方法：
1.要了解一些常见物理量的大小。如：一枚鸡蛋的质量约50g。
2.将不熟悉的单位换算为熟悉的单位，再根据实际情况做出判断。
例2.（2023·四川内江市·中考真题）下列选项是小美同学对自己身体相关物理量进行的估测，其中符合实际的是（ ）
A．体温约为45℃B．身高约为1.60mm
C．质量约为50kgD．眨眼一次时间约为5s
【答案】C
【详解】
A．人的体温为37℃，变化很小，故A不符合题意；
B．小美同学的身高约为1.6m，故B不符合题意；
C．一名中学生的质量约为50kg，故C符合题意；
D．眨眼一次时间约为0.2s，故D不符合题意。
故选C。
考点3.天平的使用
方法：
1.天平的正常使用：
(1)把天平放在水平台面上，并调节横梁平衡。
(2)左物右码测量物体的质量。
(3)被测物体的质量等于砝码的总质量加上标尺上游码所对的刻度值。
2.明确天平测量物体质量的原理，即左盘物体的(砝码)质量等于右盘砝码(物体)的质量加游码所对的刻度值。
例3.（2023·湖南常德市·中考真题）关于托盘天平的使用方法，下列说法中正确的是（ ）
A．调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母
B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程
C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘
D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大
【答案】B
【详解】
A．天平调节平衡时，左偏右调，右偏左调，所以指针指在分度盘左边，应向右调节平衡螺母，故A错误；
B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程，损坏天平，故B正确；
C．称量时，应该是“左物右码”，且加减砝码用镊子，故C错误；
D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序应由大到小，这样方便调换砝码，故D错误。
故选B。
例4.小明利用天平测物体的质量。他将天平放在水平桌面上,测量物体质量的情形如图甲所示。
（1）请你指出小明操作的错误之处:
① ;
② ;
（2）小明应用这种方法对物体进行了测量,所使用的砝码以及游码所对应的刻度如图乙所示,则被测物体的质量是 g。
【答案】（1）①物体和砝码的位置放反了； ②用手拿砝码；（2） 42.4g
【解析】（1）用天平测量物体时，物体应放在天平的左盘，砝码放在右盘，简称“左物右法”，因此第一个错误是“物体和砝码的位置放反了”；增减砝码和移动游码时，应用镊子，不能用手拿，因此第二个错是“用手拿砝码”；（2）读数时，应该是右盘的砝码加游码的示数，即为左盘物体的质量；当物体和砝码放反时，应用左盘砝码的质量减去游码的示数才为右盘物体的质量，所以右盘物体的质量为：m=45g－2.6g=42.4g。
考点4.质量的测量
方法：1.微小物体质量的测量步骤：
(1)称：用天平称出n个相同微小物体的质量M。
(2)计算：一个微小物体的质量：。
2.液体质量的测量方法：
(1)用天平称出容器的质量m1。
(2)把液体倒入容器中，称出液体和容器的总质量m2。
(3)计算液体的质量m=m2−m1。
例5.手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是( )
A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去这块铁的质量
B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质量
C．取出较多张数(如100张)的纸称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量
D．以上方法都可取
【答案】C
【解析】 本题考查“测多算少法”，当物体质量太小，小于天平的感量时，不能直接测出物体的质量，就应采取测多算少法。取同样的物体若干，直到天平能测出其总质量为止，然后用总质量除以数量。
例6.小刚同学用托盘天平测量盐水的质量，如图所示是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
(1)小刚进行了下列实验操作：
A．称出烧杯和盐水的总质量m总
B．称出烧杯的质量m杯
C．计算盐水的质量m盐水＝m总－m杯
D．将盐水倒入烧杯中
E．调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是_____________________________________
___________________________________。
(2)在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是________(选填“先大后小”或“先小后大”)；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码太多，而将其移去后又太少，这时应________。
(3)小刚测量烧杯和盐水的总质量m总时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右，试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下________g砝码，试加上其他砝码，同时移动游码。
【答案】(1)EBDAC (2)先大后小 取出最小砝码，移动游码 (3)50
【解析】(1)测量盐水的质量时，首先要调节天平平衡，然后测出烧杯的质量m杯和烧杯与盐水的总质量m总，最后计算出盐水的质量m盐水＝m总－m杯，故操作的正确顺序是EBDAC。(2)测量时添加砝码的顺序是先大后小，若发现指针向右偏移，则应取出最小砝码，适当移动游码使天平平衡。(3)放在右盘中100g、50g砝码各一个，指针右偏，说明放入的砝码太多，应取下较小的砝码，并试加更小(比50g小)的其他砝码，同时移动游码。
考点5.探究物体质量的特点
方法：
1.探究物体的质量是否与物体的形状有关，要保证其他因素相同，改变物体的形状进行实验.由一系列的事实或实验数据归纳得出结论，用到的是归纳法。
2.物理实验的几大原则：
（1）科学性：实验设计不能凭空设想，必须有科学依据。
（2）可操作性：实验现象明显，过程易于操作，且安全可靠。
（3）普遍性：实验次数足够，结论具有说服力。
（4）精确性：尽可能减小实验误差。
（5）简约性：材料易得、操作简单。
例7.学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。
(1)由小明的实验，可得出的结论是__________________________________________________。
(2)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做( )
A．类比法 B．综合法
C．归纳法 D．等效法
【答案】(1)物体的质量不随物体形状的改变而改变；(2)C
【解析】(1)通过表中所给的信息，我们可以看出，小明把橡皮泥捏成了很多形状，这样得出的规律更具有代表性；橡皮泥在各种形状时的质量都是28 g，这表明物体的质量不随其形状而发生改变。(2)虽然小明没有把橡皮泥捏出更多形状，但所捏的形状具有一定的代表性，这种由特殊到一般，由具体到抽象的研究方法就是“归纳法”。
橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量m/g
28
28
28
28