小学科学冀人版 (2017)五年级下册第23课 机器模型大比拼（二)教案

这是一份小学科学冀人版 (2017)五年级下册第23课 机器模型大比拼（二)教案，共7页。教案主要包含了导入，探究与实践等内容，欢迎下载使用。

课题名
《机器模型大比拼（二）》
教材分析
本课以工程实践过程为主线设计了两个活动。“制作”的目的是通过选材、绘图、制作、交流等活动，引领学生根据机器模型的设计方案，选择身边容易找到的、安全环保、便于加工制作的材料；学会使用绘图工具绘制机器模型的制作图样；根据方案和图样，选择合适的工具，制作、组装提升重物机器模型，体现科学与技术、工程、数学、艺术的整合。“测试”的目的是通过检测、优化、交流等活动，指导学生测试机器模型结构与性能，评价机器模型能否达到预期设计要求；诊断机器模型存在的问题，并进行优化和改进。通过本课学习，培养学生实验观察、分析现象、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力；培养学生选择材料、绘制图样、使用工具、加工制作、效能测试等工程思维能力；帮助学生树立以事实为依据作出判断，能够接受别人意见、调整自己的方案，能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。
本课重点是制作提升重物机器模型。
学情分析
制作模型一般分为两个阶段：一是绘制图样。学生需要根据设计意图，分析自己周围的可用资料，从而绘制制作图样。二是制作模型。制作过程中，学生能够按照一定步骤，合理选择工具，使用合适的工艺和方法，将自己的简单创意转化为模型；制作完成后，能够诊断故障，发现模型不能正常工作的原因，并加以修复，能够从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价模型设计，并不断提出改进和完善的建议；改进模型时，能够深入研讨，制订改进方案，从而对模型进行创新性的改进和优化。五年级学生普遍对机器模型感兴趣，但他们缺乏对模型制作的系统认识，还不完全清楚制作机器模型的过程与方法。本课之前，五年级学生基本掌握了常用的绘图工具、制作工具和测量工具的使用方法，已经学习了简单机械的有关内容，熟悉了工程设计的基本过程，并且在上节课已经完善了机器模型设计方案，这为他们制作机器模型提供了良好的基础。
核心教学
目标
1.学习目标描述：知识目标：（1）.能综合运用所学的知识设计、制作一台机器模型。
(2).知道制作机器模型的流程：任务→调研→设计→制作→测试→展示。
(3).学生能根据设计意图，绘制制作图样。
(4).学生能够按照一定步骤，合理选择工具，将自己的简单创意转化为模型。
(5).能说出测试、评估、优化机器模型的方法。
过程与方法：
（1）.根据设计方案，选择容易找到的，便于加工操作的工具和材料
(2).使用绘图工具绘制制作图样，表明尺寸。
(3).按照图样，选择合适的方法与工艺，制作模型。
(4).对制作的机器模型进行检测、评估与优化。
情感态度：
(1).培养学生选择材料、绘制图样、使用工具、加工制作、效能测试等工程思维能力。
(2).帮助学生树立以事实为依据作出判断，综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。
2.学习分析内容本课以工程实践过程为主线设计了两个活动。“制作”的目的是通过选材、绘图、制作、交流等活动，引领学生根据机器模型的设计方案，选择身边容易找到的、安全环保、便于加工制作的材料；学会使用绘图工具绘制机器模型的制作图样；根据方案和图样，选择合适的工具，制作、组装提升重物机器模型，体现科学与技术、工程、数学、艺术的整合。“测试”的目的是通过检测、优化、交流等活动，指导学生测试机器模型结构与性能，评价机器模型能否达到预期设计要求；诊断机器模型存在的问题，并进行优化和改进。：
3.学科核心素养分析：通过本课学习，培养学生实验观察、分析现象、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力；培养学生选择材料、绘制图样、使用工具、加工制作、效能测试等工程思维能力；帮助学生树立以事实为依据作出判断，能够接受别人意见、调整自己的方案，能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。
教学重点
制作小电梯机器模型。
教学难点
根据设计方案绘制制作图样。
教学方法
自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备
教师准备：课件、制作或组装机器模型的工具和材料等。
学生准备：科学活动手册。
教学过程
一、导入
上一节课，我们通过调研、分析、构思设计出制作小型电梯模型的设计方案，并通过修改、完善设计方案，最终确定制作方案。这一节我们根据修改好的设计方案进行制作。
课题：机器模型大比拼（二）
二、探究与实践
1.制作
制作是研发机器模型的关键过程，也是动手实践的过程。制作将从选材、绘图、制作等方面进行。
选材----根据设计方案，选择我们容易找到的，便于加工操作的工具和材料。
绘图----制作前需要有精确的图纸，也就是要从正面、侧面和上面三个角度绘制机器模型图纸。你知道怎样绘制图纸吗?
讲解绘制方法:
A.先确定主视(正面)图方向，再确定左视(侧面)和俯视图(上面)方向。
B.先画出能反映物体真实形状的主视图，再画出左视图和俯视图。
C.要遵循“长对正、高平齐、宽相等”原则来绘制视图。
D.标注尺寸时，主视图和左视图标注在图的右边和下边;俯视图标注在图的右边。
绘制图纸：使用专业绘图工具，按照先整体后局部的顺序，绘制机器模型的主视图、俯视图和左视图。必要时，还要绘制关键部件的剖面制作图样。绘制机器模型的制作图样时，要标明尺寸参数。
播放：三视图绘制方法的动画或视频。
制作----根据设计方案和制作图样，正确使用制作工具，选择合适的方法与工艺，加工材料，制作、组装机器模型。
（1）组装小电梯的主体框架和工作部分。使用胶枪、螺丝刀和螺丝钉，依次将小电梯的支架和轿厢组装起来。
（2）安装小电梯的动力部分和控制部分。将轮轴的轮、轴、手柄和支架插接在一起，然后用胶枪或螺丝进行固定。
（3）安装小电梯的传动部分。先用细线连接对重和传动部分，用螺丝刀将螺丝和金属杆依次固定定滑轮和动滑轮；然后用细线连接定滑轮、对重、动滑轮和轮轴，传动部分连接要准确。
（4）美化与装饰。先用小毛刷和彩色颜料进行刷涂，然后用彩色画笔或彩色小贴纸进行整体装饰。
思考：制作机器模型一般可以分为几步？需要注意哪些问题？
制作机器模型一般分为四步：①组装主题框架和工作部分，②安装动力部分和控制部分，③安装传动部分，④美化与装饰。需要注意的是，组装要选合适的工具（如：螺丝刀）进行固定，滑轮要固定牢固，传动部分用的细线连接要准确，用小毛刷美化，涂色一定要均匀，不易反复涂抹。
交流----整理制作过程资料，交流遇到了哪些困难，是怎样解决的
2.测试
制作完成后，我们需要对制作的机器模型进行测试、评估与优化。
检测----操作机器模型，反复检测和评估机器模型的结构与性能，完成检测评估报告，确定能否达到预定的设计要求，完成项目任务。
优化----根据检测、评估报告，诊断机器模型在省力、结构、制作工艺等方面存在的问题，制订方案，不断对机器模型进行优化和改进，使其达到最佳状态。
交流----我们对模型做了哪些优化和改进？依据是什么？
板书设计
23 机器模型大比拼（二）
制作和测试
课后作业
课后习题中选取。
教学反思
亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。
不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“机器模型大比拼（二）”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。