第一节大洲和 大洋教学设计与反思

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初中地理教学设计与反思第一节 大洲和大洋 一、教学设计（一）教学要求1. 读图说明七大洲、四大洋在世界上的地理位置及面积大小；2. 明确七大洲、四大洋的地理分界线（山脉、河流、海峡）；3. 通过读图及课件动画，讲解大陆漂移及板块学说；（二）能力目标1. 通过以上内容的学习，培养学生对世界的整体感性认识，了解掌握世界七大洲、四大洋分布情况及大小；2. 通过对各大洲、大洋分界线的解析，让学生掌握有关大洲、大洋间山脉、河流、海峡等分界物；3. 通过对大陆漂移及板块学说的讲解，是学生掌握世界大陆、海洋形成的历史过程，并对火山、地震等自然现象的发生产生理性认识。（三）情感目标     1.联系当前南海局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；     2.由我国在世界上所处地理位置及海域分布，激发学生努力建设祖国的热情。（四）教学重点     1. 七大洲、四大洋的分布及各自分界线。     2.大陆漂移及板块学说。（五）教学难点     1. 七大洲、四大洋各自分界线的掌握。     2. 大陆漂移及板块学说的讲解    3.用大陆漂移及板块学说解释地震、火山等自然现象。（六）课时安排   分2课时讲授。 二、板书及多媒体课件的运用（一） 七大洲、四大洋在世界上的地理位置及面积大小结合地球仪进行讲解，板书内容为：1. 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲（这里要特别强调，没有北极洲）2. 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。课件内容设计：1. 世界大洲、大洋分布图2. 讲到每个大洲和大洋时，把它的地理位置闪烁一下，现实面积大小（二）七大洲、四大洋的分界线板书内容为：1.七大洲各自的分界线（一一讲解）2.四大洋各自的分界线（一一讲解）课件内容设计：世界大洲、大洋分界线图示，把山脉、河流、海峡等界限闪烁一下，一一讲解（三）大陆漂移及板块学说板书内容为：1.板块学说的发现及发展过程2.板块学说的主要内容3.板块学说发现的历史意义课件内容设计：用动画把板块运动的历史过程用动画展示三、教学反思      （一）感性认识是理性认识的基础，要在最基本的知识教学上下功夫，首先让学生对世界大洲、大洋分布有一个感性的认识，然后再从为什么会是这样入手，引导学生进行深入的理性思考，进而引出大陆漂移与板块学说，解释世界大洲大洋为什么会是这样分布。（二）  授人以“鱼”不如授人以“渔”。掌握科学的学习方法可以使学生学习起来事半功倍。这是地理教学过程中不容忽视的一个重要问题，它将对学生终身学习地理乃至其他知识产生深远的影响。      其二，“学习对生活有用的地理”。学习了《西亚》这节内容，我们从中获得了哪些知识?这些知识对我们有用吗?从西亚经济的发展中学习可以借鉴的经验，就是对我们有用的知识。而这样的知识是极富有生命力的。