期末（试题）四年级上册语文统编版.1

这是一份期末（试题）四年级上册语文统编版.1，共5页。试卷主要包含了看拼音，写词语，按要求填空，在括号里填上合适的词语，选词填空，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，阅读下面的材料，并完成练习，阅读等内容，欢迎下载使用。

时间:90 分钟 满分:100 分
第一部分 基础知识
一、把下面词语中错误的字音或字形找出来，画上“ ”，并改正在括号里。(4分)
1. 清晰(xī) 宁可(nìng) 摇曳(yè) 住宅(zái) ( )
2. 抹杀(mò) 聚雨(zhòu) 豌豆(wān) 纠缠(chán) ( )
3. 慈眉善目 心急如焚 亭亭玉立 深居俭出 ( )
4. 膀大腰圆 步履蹒珊 提心吊胆 人声鼎沸 ( )
二、看拼音，写词语。(8分)
kuān kuò bēi cǎn jià shǐ fǎn huí

jì niàn xuǎn zé xuán zhuǎn fā dāi

三、按要求填空。(5 分)
1. 表示说话声音很小的四字词语有： 、 、 。 (3分)
2. 请在下列横线上分别写出各个成语故事中的主人翁。(2分)
神机妙算 腾云驾雾 三顾茅庐 纸上谈兵
四、在括号里填上合适的词语。(3 分)
( )的响声 ( )的目光 ( )的衣襟
( )的芦苇 ( )的豌豆 ( )的陀螺
五、选词填空。(不能重复)(5分)
发明 发起 发现 发 生
1. 我们要遵守交通规则，以免( )危险。
2. 只有留心观察生活的人，才能( )生活中的美。
3. 科学家( )了许多先进设备，来满足人们的生活需要。
要是……就…… 即使……也…… 只要……就……
4. 我从来没见过蝙蝠跟什么东西相撞，( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
5. 谁( )能帮助我,我( )不着急了。
六、按要求完成句子练习。(8 分)
1. 平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(缩句)

2. 蔡桓侯不但不听扁鹊的劝告，反而在背后说扁鹊的坏话。 (用加点词写一句话)

3. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。(仿写拟人句)

4. 中秋之夜，一弯新月高悬夜空。(修改病句)

第二部分 积累运用
七、根据课文内容填空。 (11 分)
1.《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”表达意思相近的诗句是“ ， ” 。
2. “王戎不取道旁李”的原因是“ ， ”。 (用课文原句回答)
3.“依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌、鏖战万里的战士还没有回来。”《出塞》中与这句话对应的诗句是“ ， ”。
4.《牛和鹅》这篇课文记叙了作者在回家的路上被 ，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也 的故事。
5. 书信 般包括称呼、 、正文、 、署名和 这六个部分。
八、阅读下面的材料，并完成练习。(3 分)
在北极的一些原住民地区，狩猎北极熊仍然是被允许的。 但是气候变化才是北极熊的最大威胁。温度的升高迫使北极熊每年早早地离开冰面。据科学家估计，到2050年，三分之二的北极熊会消失。
1. 北极熊濒临灭绝的原因是 和 。
2. 请你为北极熊写一则保护宣传语。

第三部分 阅读理解
九、阅读。(28 分)
(一) 牛 和 鹅(节选)(11 分)
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！ 看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！ 可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！ 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！ 怕它干吗? 果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.“无缘无故”的意思是 ，在句中指的是 。 (4分)
2. “看把你吓成这样。”结合课文内容可知，句中的“这样”指的是 。 (2分)
3.从金奎叔的话中，“我”体会到 。(2分)
4. 金奎叔说的话让作者记到了现在，请结合自己的生活，说一说你对这些话的理解。
(3分)

(二)人生第一课(17 分)
这是一所普通的幼儿园，刚刚入园的孩子被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你讲个故事。”老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。 你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”稚嫩的童声在空中回荡。然而，老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。
“下面”，老师说，“哪位小朋友来给这个故事配上插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。 虽然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，老师还写上了作者的姓名、插图者的姓名和“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。 写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书。 但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
1. 联系上下文，理解下面的词语。(4分)
稚嫩:
不知不觉：
2. 请写出画横线句子中引号的用法。(2分)

3. 比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。 (4 分)
(1)老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。
(2)老师却用一张质量非常好的纸，把这个听上去语无伦次的故事记录下来。

4. 最后一自然段中的“某种‘灌输’”指的是什么?如何看待这种“灌输”?(4分)


5. 你认为文中的老师是一位怎样的老师?(3分)

第四部分 习作表达
十、习作。(25 分)
你一定观察过一种植物或动物，且发现并记录了它的成长过程与变化。请以“观察日记×则”为题，写一写你的观察与发现，要注意日记格式哟！
题 号
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二
三
四
五
六
七
八
九
十
总 分
得 分