高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷获奖ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷获奖ppt课件，文件包含91《电荷》课件-人教版高中物理必修三pptx、91电荷分层练习原卷版-人教版高中物理必修三docx、91电荷分层练习解析版-人教版高中物理必修三docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。

摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
自然界中只存在正、负两种电荷
同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引
思考：你有办法得到正电荷和负电荷吗？
电荷有大小多少之分吗？
1.电荷的多少叫电荷量,用Q或q表示；
3.正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。正负不代表大小，只表示电性。
2.国际单位：库仑，简称库，符号：C
4.历史资料：1881年第1届电学大会确定库仑（C）为电荷量的国际单位，定义为1A恒定电流在1s时间间隔内所传送的电荷量为1C.
原子核一般是很稳定的。离原子核较远的电子容易受外界的作用而脱离原子
1.金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子（free electrn）;2.失去自由电子的原子便成为带正电的离子（in），它们在金属内部排列起来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。
金属中有自由电子，自由电子可自由穿梭。
了解了原子的组成、物体带电原因以及金属的微观结构，你知道人们可以通过哪些方式让物体带电吗？
不同物体对电子的束缚能力不同。摩擦过程中，（对电子的束缚能力强的）物体得到电子带负电，（对电子的束缚能力弱的）物体失去电子带正电。
摩擦可以使物体带电，那么，还有其他方法可以使物体带电吗？
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。这种现象叫做静电感应。 利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。
感应起电并没有产生新的电荷，而是在带电体的作用下，导体上的电荷从导体的一部分转移到了另一部分。
把带电体与中性导体接触，使中性导体带电的过程，叫做接触起电。
结论：两个完全相同的导体,接触后再分开, 二者将原来所带电量的总和平均分配。
作用：①检验物体是否带电②粗略判断物体带电的多少
原理：同种电荷互相排斥
结构：金属球、金属杆、金属箔等
对比以上三种起电方式我们发现，无论是摩擦起电还是感应起电都没有创造电荷，只是电荷的分布发生了变化。
追寻守恒量是物理学研究物质世界的重要方法之一，它常使人们揭示出隐藏在物理现象背后的客观规律。那么，电荷是否也满足某种守恒的规律呢？
表述一：电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。
表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。
它是自然界重要的基本规律之一。
电荷的总量是守恒的，那么，物体的所带的电荷量是任意数值吗？
我们可不可以测出物体所带电荷量的多少呢？
人们又是用什么方法测量电荷量的大小的呢？
1.元电荷：最小的电荷量
一个电子或质子所带电量绝对值等于元电荷。它的数值最早是由美国科学家密立根测定的。
3.比荷：电荷量与质量的比值叫做比荷（也叫荷质比）
2.所有带电体的电荷量都是e的整数倍，即q=ne（n为整数）。电荷量是不能连续变化的物理量。
密立根又是如何测定的呢？
美国物理学家密立根()从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷的值，直接证实了电荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。密立根由于测定了电子电荷和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。
电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。
1.自然界只有两种电荷
2.使物体带电的方法：
【练习1】（2022·江苏·宝应中学高一阶段练习）摩擦过的琥珀能够吸引羽毛，下列说法中正确的是（　　）A．说明羽毛带有与琥珀所带电性不同的电荷B．说明带电体能吸引轻小物体C．当羽毛与琥珀接触时，琥珀所带的电荷会运动到羽毛中去D．琥珀与琥珀摩擦也能带电
【练习2】（2022·浙江·绍兴高一）如图所示，小刘同学利用验电器做静电感应实验。她先用包装用的气泡膜和PVC管摩擦，使PVC管因为失去电子而带电。左手拿带电的管靠近（但不接触）验电器，发现验电器的金属箔片张开，然后用右指接触验电器上端的金属圆球，发现箔片闭合。以下对此实验的说法中正确的是A．发现验电器箔片张开，是因为此时箔片带负电，但验电器整体仍是电中性的B．右指接触验电器时电子从验电器流向手指C．如果松开右手，再撤去PVC管，验电器的箔片又会张开，验电器整体带负电D．如果松开右手，再撤去PVC管，验电器的箔片依然闭合
【练习3】（2021·广西·灵山县天山中学高二期中）(多选)关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（　　）A．物体所带的电荷量应该是某些特定值B．物体带电 ，这是因为该物体失去了 个电子C．物体带电荷量的最小值为D．物体所带的电荷量可以为任意实数
【练习4】（2022·浙江绍兴·二模）富兰克林为研究雷电现象，设计了如图所示的装置，避雷针线路与接地线分开，并在分开处装上帽形的金属钟A与B，两钟之间以丝线悬挂一个金属小球C，A钟下方用导线连接两个很轻的金属小球形成验电器D，避雷针上空附近的云不带电时，三个金属小球均静止下垂。若带负电的云接近避雷针顶端时，则（　　）A．避雷针顶端带负电B．接地线上有正电荷流入大地C．验电器D上的两个金属小球最后会下垂并相互接触D．金属小球C会在A与B之间摆动，不断来回撞击A与B
【练习5】(多选)如图所示，a、b、c、d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸d，b斥c，c斥a，d吸b，则(　　)A．仅有两个小球带同种电荷B．仅有三个小球带同种电荷C．c、d小球带同种电荷D．c、d小球带异种电荷