【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（十）（含解析）

这是一份【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（十）（含解析），共43页。试卷主要包含了下列属于无脊椎动物的一组是等内容，欢迎下载使用。
1．动物的名字很奇怪，我们发现有些动物“名不副其实”，比如“娃娃鱼不是鱼、海马不是马、蜗牛不是牛、石鳖不是鳖”，它们分别属于（ ）
A．爬行动物、哺乳动物、软体动物、两栖动物
B．两栖动物、鱼类、软体动物、软体动物
C．两栖动物、哺乳动物、节肢动物、两栖动物
D．爬行动物、鱼类、软体动物、软体动物
2．如图是部分桔梗目植物的分类图解，下列说法正确的是（ ）
A．图中包含植物种类最多的分类单位是科
B．斑鸠菊和花柱草的共同特征最多
C．咸虾花与斑鸠菊的亲缘关系比与下田菊的亲缘关系远
D．以上植物的分类中花的特征是分类依据之一
3．下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A．动物和植物的分类都只以形态结构为依据
B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多
C．生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科、种
D．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物
4．小吴同学对动物的呼吸结构特别感兴趣，绘制思维导图进行归纳总结，如图是思维导图的部分，其中描述错误的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
5．下列属于无脊椎动物的一组是（ ）
①海蜇
②鳖
③章鱼
④鳄鱼
⑤虾
⑥蜈蚣
⑦带鱼
⑧企鹅
A．①②③④B．①②⑤⑥C．②④⑦⑧D．①③⑤⑥
6．宁夏贺兰山保护区的下列动物中，与猩猩共同特征最多的是（ ）
A．黑凤蝶B．蓝马鸡C．金钱豹D．花背蟾蜍
7．如图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（ ）
A．甲为蝙蝠，乙为鸟类
B．甲为昆虫，乙为节肢动物
C．甲为乌贼，乙为软体动物
D．甲为爬行动物，乙为脊椎动物
8．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①虾——鳃
②蚯蚓——体壁
③缢蛏——鳃
④鲫鱼——鳃
⑤青蛙——肺和皮肤
⑥蝗虫——气门
⑦鲸鱼——鳃
A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D．①②④⑥⑦
9．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门等是下列哪类动物的主要特征（ ）
A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物
10．小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的（ ）
A．用途B．形态结构C．生理功能D．生活环境
11．如果将油菜、西瓜、银杏归为一类，把海带、葫芦藓和蕨归为另一类．分类的依据是（ ）
A．有根或无根B．有种子或无种子
C．水生或陆生D．有果实或无果实
12．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将水草、荷花、松树、玫瑰等生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌等生物归为一类。请问：他们是按照什么标准归类的（ ）
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
13．为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是（ ）
A．高粱、玉米、花生为农作物
B．玉米、大闸蟹、虎为陆生生物
C．猪、鸡、狗为家畜
D．海带、丹顶鹤、金丝猴为水生生物
14．《中国诗词大会》选拔赛，章丘区某中学举办了生物诗词大会，在单人追逐赛环节，要求选手说出有茎和叶植物的诗词。下列哪位选手会被淘汰？（ ）
A．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
C．西湖春色归，春水绿於染
D．应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开
15．在下列各分类等级中，生物之间共同特征最少的是（ ）
A．界B．门C．纲D．种
16．下列选项中符合如图所示关系的是（ ）
A．Ⅰ脊椎动物Ⅱ鱼Ⅲ爬行动物Ⅳ眼镜蛇
B．Ⅰ脊椎动物Ⅱ鸟Ⅲ鱼Ⅳ娃娃鱼
C．Ⅰ无脊椎动物Ⅱ节肢动物Ⅲ腔肠动物Ⅳ水蛭
D．Ⅰ脊椎动物Ⅱ软体动物Ⅲ节肢动物Ⅳ昆虫
17．有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ）
A．节肢动物 哺乳动物 爬行动物 鱼类
B．软体动物 鱼类 爬行动物 哺乳动物
C．软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类
D．爬行动物 鱼类 两栖动物 哺乳动物
18．某调查小组将他们调查到的生物分为了两类，其中蚯蚓、银杏、木耳归为一类，金鱼、蝌蚪、水葫芦归为一类。他们的归类方法是（ ）
A．按照生物的用途
B．按照生物的生活环境
C．按照生物的大小
D．按照生物的形态结构特点
二．解答题（共2小题）
19．台商区某校生物研学小组在国庆假期进入福州鼓岭风景区，对部分动植物种类进行了调查。他们将观察到的五种动物绘制成如分类图。
（1）资料二的A处应填写 ，D处应填写 。
（2）蝗虫属于节肢动物。它的体表有 ，能够防止体内水分蒸发；运动器官是翅或足，擅长跳跃和飞行。这些特点都使得蝗虫更适应陆地环境。
（3）蜥蜴是爬行动物。蜥蜴适应环境的特征包括：体表覆盖有角质的鳞片，完全用 进行呼吸，卵外有坚韧的 保护等。
20．如图是五种动物的形态示意图，请如图回答下列问题：
（1）A是蝗虫，它的体表有坚硬的 ，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）生物B在水中游泳，靠 感知水流方向。
（3）C是两栖动物，其幼体生活中水中，用 呼吸。
（4）D是鸟类，其身体呈 型，能减少飞行时空气的阻力。
（5）E是哺乳动物，其独特的生殖方式是 ，可以提高幼仔的成活率。
2022-2023学年人教版八年级（上）生物寒假作业（十）
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．动物的名字很奇怪，我们发现有些动物“名不副其实”，比如“娃娃鱼不是鱼、海马不是马、蜗牛不是牛、石鳖不是鳖”，它们分别属于（ ）
A．爬行动物、哺乳动物、软体动物、两栖动物
B．两栖动物、鱼类、软体动物、软体动物
C．两栖动物、哺乳动物、节肢动物、两栖动物
D．爬行动物、鱼类、软体动物、软体动物
【考点】对动物进行分类；软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】（1）软体动物的特征：柔软的身体体表有外套膜，大多数有贝壳；运动器官是足。
（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有保温和保护的作用，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物。
（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。
（4）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等。
【解答】解：娃娃鱼终生生活在水中，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物。
海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，因此属于鱼类。
蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳。
石鳖属于软体动物，身体柔软，体表有贝壳。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握不同类群动物的主要特征，能灵活地对动物进行分类。
2．如图是部分桔梗目植物的分类图解，下列说法正确的是（ ）
A．图中包含植物种类最多的分类单位是科
B．斑鸠菊和花柱草的共同特征最多
C．咸虾花与斑鸠菊的亲缘关系比与下田菊的亲缘关系远
D．以上植物的分类中花的特征是分类依据之一
【考点】生物的分类单位；对植物进行分类．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
【解答】解：A、图中包含植物种类最多的分类单位是目，A错误。
B、分类单位越小，共同特征就越多。斑鸠菊和下田菊同科，斑鸠菊和咸虾花同属，属＜科，因此斑鸠菊和咸虾花的共同特征最多，B错误。
C、分类单位越小，亲缘关系越近。咸虾花与斑鸠菊同属，咸虾花与花柱草同科，属＜科，因此咸虾花与斑鸠菊的亲缘关系比与花柱草的亲缘关系近，C错误。
D、被子植物分类的主要依据是花、果实和种子，以上植物的分类中花的特征是分类依据之一，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物分类单位之间的关系。
3．下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A．动物和植物的分类都只以形态结构为依据
B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多
C．生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科、种
D．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物
【考点】生物的分类单位；生物的分类依据．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少，界是最大的单位，其包含的生物最多共同特征最少，种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。
【解答】解：A、植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊柱和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，A错误。
B、分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越远，共同特征越少，B错误。
C、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，C错误。
D、种是最基本的分类单位，种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。
4．小吴同学对动物的呼吸结构特别感兴趣，绘制思维导图进行归纳总结，如图是思维导图的部分，其中描述错误的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【考点】对动物进行分类；软体动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；爬行动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】在长期的自然选择过程中，动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，不同的动物呼吸器官也是不同的。
【解答】解：①缢蛏属于软体动物，生活在水中，通过鳃进行气体交换，A正确。
②蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，B错误。
③蝗虫属于昆虫，气门是气体进出的通道，气门与体内气管相通，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换，C正确。
④乌龟属于爬行动物，终生用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强，D正确。
故选：B。
【点评】明确各动物的呼吸器官是解题的关键。
5．下列属于无脊椎动物的一组是（ ）
①海蜇
②鳖
③章鱼
④鳄鱼
⑤虾
⑥蜈蚣
⑦带鱼
⑧企鹅
A．①②③④B．①②⑤⑥C．②④⑦⑧D．①③⑤⑥
【考点】对动物进行分类．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【解答】解：①海蜇属于腔肠动物、③章鱼属于软体动物、⑤虾和⑥蜈蚣属于节肢动物，体内都无脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物；②鳖和④鳄鱼属于爬行动物、⑦带鱼属于鱼类、⑧企鹅属于鸟类，它们的体内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物。故D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类。
6．宁夏贺兰山保护区的下列动物中，与猩猩共同特征最多的是（ ）
A．黑凤蝶B．蓝马鸡C．金钱豹D．花背蟾蜍
【考点】对动物进行分类；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
【解答】解：分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。猩猩与金钱豹都属于哺乳动物，因此具有的共同特征最多；而黑凤蝶属于节肢动物，蓝马鸡属于鸟类，花背蟾蜍属于两栖动物，都与金丝猴具有的共同特征较少。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位等级以及等级之间的关系。
7．如图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（ ）
A．甲为蝙蝠，乙为鸟类
B．甲为昆虫，乙为节肢动物
C．甲为乌贼，乙为软体动物
D．甲为爬行动物，乙为脊椎动物
【考点】对动物进行分类．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】观图可知：乙包含甲，甲和乙是包含关系。
【解答】解：A、蝙蝠属于哺乳动物，与鸟类是并列关系，A符合题意。
B、甲为昆虫，乙为节肢动物，节肢动物包括昆虫纲，B不符合题意。
C、甲为乌贼，乙为软体动物，乌贼属于软体动物，C不符合题意。
D、甲为爬行动物，乙为脊椎动物，爬行动物属于脊椎动物，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握生物的种类的是解题的关键。
8．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①虾——鳃
②蚯蚓——体壁
③缢蛏——鳃
④鲫鱼——鳃
⑤青蛙——肺和皮肤
⑥蝗虫——气门
⑦鲸鱼——鳃
A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D．①②④⑥⑦
【考点】对动物进行分类；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
【解答】解：①虾属于节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸。正确；
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。正确；
③缢蛏属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸。正确；
④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。正确；
⑤青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；正确；
⑥蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸，气门是气体出入蝗虫身体的门户。错误。
⑦鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸。错误。
故选：A。
【点评】此题考查动物的呼吸器官。生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
9．身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门等是下列哪类动物的主要特征（ ）
A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物
【考点】对动物进行分类．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门．如涡虫、猪肉绦虫等．
【解答】解：由分析知，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门等属于扁形动物的主要特征。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道扁形动物的主要特征以及代表动物．
10．小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的（ ）
A．用途B．形态结构C．生理功能D．生活环境
【考点】生物的分类单位．
【答案】A
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
【解答】解：本题中小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物用途进行分类的。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。
11．如果将油菜、西瓜、银杏归为一类，把海带、葫芦藓和蕨归为另一类．分类的依据是（ ）
A．有根或无根B．有种子或无种子
C．水生或陆生D．有果实或无果实
【考点】对植物进行分类．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，据此解答．
【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。海带、葫芦藓、蕨类等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；油菜、西瓜、银杏等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
故选：B。
【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握．能灵活地对植物进行分类．
12．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将水草、荷花、松树、玫瑰等生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌等生物归为一类。请问：他们是按照什么标准归类的（ ）
A．按照生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
【考点】生物的分类依据．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。一般不按照生物的数量对生物进行分类。
【解答】解：结合分析，水草、荷花、松树、玫瑰都属于植物；蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌都属于动物，因此它们的归类标准是按照生物的形态结构特点，故A符合题意。
故选：A。
【点评】掌握分类的依据是解题的关键。
13．为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是（ ）
A．高粱、玉米、花生为农作物
B．玉米、大闸蟹、虎为陆生生物
C．猪、鸡、狗为家畜
D．海带、丹顶鹤、金丝猴为水生生物
【考点】生物的分类依据；生物的分类单位；调查的基本方法．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】按照生物的形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为野生生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物。
【解答】解：A、根据用途进行分类，高粱、玉米、花生等属于农作物，A正确。
B、根据生物的生活环境对生物进行分类，玉米、虎都生活在陆地上，属于陆生生物，大闸蟹生活在水中，属于水生生物，B错误。
C、根据用途进行分类，猪、狗属于家畜，鸡属于家禽，C错误。
D、根据生活环境对生物进行分类，海带生活在水中，属于水生生物，金丝猴生活在陆地上，属于陆生生物，丹顶鹤是陆生生物，也可以生活在浅水滩，D错误。
故选：A。
【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类。
14．《中国诗词大会》选拔赛，章丘区某中学举办了生物诗词大会，在单人追逐赛环节，要求选手说出有茎和叶植物的诗词。下列哪位选手会被淘汰？（ ）
A．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
C．西湖春色归，春水绿於染
D．应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开
【考点】对植物进行分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；无机盐的类型及其对植物的作用．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
【解答】解：A、“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”，松属于裸子植物，具有根、茎、叶、种子，A不符合题意。
B、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，桃属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，B不符合题意.
C、“西湖春色归，春水绿如染”，说的是春天水中藻类植物大量繁殖，藻类植物无根、茎、叶的分化，C符合题意。
D、“应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开”，苔是苔藓植物，苔藓植物有茎、叶的分化，但根是假根，D不符合题意.
故选：C。
【点评】掌握诗句中所描述的植物类型是解题的关键。
15．在下列各分类等级中，生物之间共同特征最少的是（ ）
A．界B．门C．纲D．种
【考点】生物的分类单位．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，因此，同界的生物共同特征最少。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是明确界是最大的单位，同界的生物共同特征最少，认真解读题目即可正确解答。
16．下列选项中符合如图所示关系的是（ ）
A．Ⅰ脊椎动物Ⅱ鱼Ⅲ爬行动物Ⅳ眼镜蛇
B．Ⅰ脊椎动物Ⅱ鸟Ⅲ鱼Ⅳ娃娃鱼
C．Ⅰ无脊椎动物Ⅱ节肢动物Ⅲ腔肠动物Ⅳ水蛭
D．Ⅰ脊椎动物Ⅱ软体动物Ⅲ节肢动物Ⅳ昆虫
【考点】对动物进行分类．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】观图可知：Ⅰ包括Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅲ包括了Ⅳ。
【解答】解：A、Ⅳ眼镜蛇属于Ⅲ爬行动物，Ⅱ鱼和Ⅲ爬行动物同属于Ⅰ脊椎动物，A符合题意。
B、Ⅳ娃娃鱼属于两栖动物，不属于Ⅲ鱼类，B不符合题意。
C、Ⅳ水蛭属于环节动物，不属于Ⅲ腔肠动物，C不符合题意。
D、Ⅱ软体动物、Ⅲ节肢动物属于无脊椎动物，D不符合题意。
故选：A。
【点评】做此类题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。
17．有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ）
A．节肢动物 哺乳动物 爬行动物 鱼类
B．软体动物 鱼类 爬行动物 哺乳动物
C．软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类
D．爬行动物 鱼类 两栖动物 哺乳动物
【考点】对动物进行分类；软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】（1）软体动物身体柔软，多数有贝壳的保护，少数贝壳退化。
（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有支持和保护的作用，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物。
（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。
（4）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等。
【解答】解：蜗牛身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物；海马用鳃呼吸，利用尾部和鱼鳍运动，属于鱼类；鳄鱼用肺呼吸，在陆地产卵，属于爬行动物；鲸鱼的生殖方式是胎生哺乳，属于哺乳动物，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物的主要特征。
18．某调查小组将他们调查到的生物分为了两类，其中蚯蚓、银杏、木耳归为一类，金鱼、蝌蚪、水葫芦归为一类。他们的归类方法是（ ）
A．按照生物的用途
B．按照生物的生活环境
C．按照生物的大小
D．按照生物的形态结构特点
【考点】生物的分类依据．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，生物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较生物的内部构造和生理功能。
【解答】解：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题中的叙述可知，蚯蚓、银杏、木耳等生物都生活在陆地上，属于陆生生物；而金鱼、蝌蚪、水葫芦等生物都生活在水中，属于水生生物。可见，他们是按照生活环境进行分类的。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握生物分类的依据。
二．解答题（共2小题）
19．台商区某校生物研学小组在国庆假期进入福州鼓岭风景区，对部分动植物种类进行了调查。他们将观察到的五种动物绘制成如分类图。
（1）资料二的A处应填写 体内无脊柱 ，D处应填写 胎生 。
（2）蝗虫属于节肢动物。它的体表有 外骨骼 ，能够防止体内水分蒸发；运动器官是翅或足，擅长跳跃和飞行。这些特点都使得蝗虫更适应陆地环境。
（3）蜥蜴是爬行动物。蜥蜴适应环境的特征包括：体表覆盖有角质的鳞片，完全用 肺 进行呼吸，卵外有坚韧的 卵壳 保护等。
【考点】对动物进行分类；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；爬行动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）体内无脊柱；胎生。
（2）外骨骼。
（3）肺；卵壳。
【分析】（1）蝗虫体表具有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活。蝗虫的运动中心是胸部，其胸部生有足三对，后足发达，适于跳跃；另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。
（2）蜥蜴的头部后面有颈，使得头灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，能够迅速爬行；体内有脊柱，属于脊椎动物；体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发；用肺呼吸，肺比青蛙发达；体内受精，卵生，卵有坚韧卵壳保护。
（3）图中：A体内无脊柱，B体内有脊柱，C身体不分节；D胎生。
【解答】解：（1）蚯蚓、蝗虫和蜗牛的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而蜥蜴和松鼠的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，胚胎发育的营养由母体供给这样的发育过程叫胎生。所以，资料二的A处应填写体内无脊柱，B处填写体内有脊柱，D处应填写胎生。
（2）蝗虫属于节肢动物。它的体表被覆外骨骼，能够防止体内水分蒸发；运动器官是足和翅，善于跳跃和飞行。
（3）蜥蜴属于爬行动物，其适应环境的特征包括：体表覆盖有角质的鳞片，完全用肺进行呼吸，卵外有坚韧的卵壳保护等。
故答案为：
（1）体内无脊柱；胎生。
（2）外骨骼。
（3）肺；卵壳。
【点评】解题的关键是掌握不同类群动物的主要特征，能灵活地对动物进行分类。
20．如图是五种动物的形态示意图，请如图回答下列问题：
（1）A是蝗虫，它的体表有坚硬的 外骨骼 ，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）生物B在水中游泳，靠 侧线 感知水流方向。
（3）C是两栖动物，其幼体生活中水中，用 鳃 呼吸。
（4）D是鸟类，其身体呈 流线 型，能减少飞行时空气的阻力。
（5）E是哺乳动物，其独特的生殖方式是 胎生 ，可以提高幼仔的成活率。
【考点】对动物进行分类；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）外骨骼。
（2）侧线。
（3）鳃。
（4）流线型。
（5）胎生。
【分析】观图可知：A蝗虫属于节肢动物、B属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D属于鸟类、E家兔属于哺乳动物。
【解答】解：（1）A蝗虫属于节肢动物，它的体表有坚硬的外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）B鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠侧线感知水流方向和水压。
（3）C青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。
（4）D是鸟类，其身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力。
（5）E家兔属于哺乳动物，其独特的生殖方式是胎生，可以提高幼仔的成活率。
故答案为：
（1）外骨骼。
（2）侧线。
（3）鳃。
（4）流线型。
（5）胎生。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
考点卡片
1．无机盐的类型及其对植物的作用
【知识点的认识】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；
钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；
磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．
粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐．
【命题的方向】
此考点主要考查无机盐的类型及其对植物的作用，一般题型为选择、填空，也可能出设计探究无机盐对植物的作用的影响的实验题．
例：植物生话需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）
A．氮、磷、钾的无机盐 B．碳、氢、氧的无机盐 C．钙、铁、锌的无机盐 D．磷、硫、镁的无机盐
分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．
解答：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾．
【解题思路点拔】
植物的生长需要多种无机盐．关键是熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用．土壤是给植物的生长提供水分和无机盐的主要途径．
2．生物的分类依据
【知识点的认识】
1、为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们逐级分类。
2、对植物进行分类时，要观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
3、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
4、细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
综上，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
【命题的方向】
本考点的考查比较简单，一般以选择题、填空题的形式考查学生对生物分类依据的认识。
例：生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图分析回答：
（1）地球上的生物多种多样，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。其中 是最基本的分类等级单位。
（2）与图中A类生物相比，a最显著的特点是 ；将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们的细胞结构中都有 能将无机物转变为贮存能量的有机物。将图中的a、b、f归为C类，原因是三者在结构上都是 。
（3）D类四种生物还可以依据一定的标准继续进行分类，依据 ，可以把1和3归为一类，2和4归为另一类。
（4）从生殖方式上看，a主要进行 生殖。
分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。图中a是细菌，b是衣藻，c是肾蕨，d是银杏，e是玉米，f是酵母菌，1是水螅，2是蜥蜴，3是蛔虫，4是家兔。
解答：（1）生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。
（2）a细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；A类生物都有形成的细胞核，属于真核生物。因此与图中A类生物相比，a最显著的特点是没有成形的细胞核。b衣藻，c肾蕨，d银杏，e玉米都属于绿色植物，体内含有叶绿体，能进行光合作用将无机物转变为贮存能量的有机物。图中的a、b、f归为C类，原因是三者都是由一个细胞构成的，属于单细胞生物。
（3）依据动物体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把D类中的1水螅和3蛔虫归为一类，属于无脊椎动物；2蜥蜴和4家兔归为另一类，属于脊椎动物。
（4）从生殖方式上看a细菌主要进行分裂生殖。
故答案为：（1）种。
（2）无成形的细胞核；叶绿体；单细胞。
（3）有无脊柱。
（4）分裂。。
点评：掌握生物的分类方法是解题的关键。
【解题思路点拔】
不同种类的生物，其分类依据有相同的地方，也有不同的地方；但是，分类的目的都是为了弄清生物之间的亲缘关系。
3．生物的分类单位
【知识点的认识】
1、生物的分类的概念和依据：
生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征．
2、生物分类的特点：
分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程．
3、生物分类单位：
科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位．
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．
特别提醒：生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种．有时还有一些辅助等级，是在主要分类等级单位前加前缀，如“亚”单位．“亚”单位位于上一等级和下一等级之间，在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示．如亚门在门和纲之间．
【命题的方向】
主要考查了对生物的分类及分类单位的认识，基础知识，常考查知识点，一般为选择、填空、解答形式．
例：生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（ ）
A．界、纲 B．门、科 C．界、种 D．门、种
分析：此题是关于生物分类等级知识的选择题，据此答题．
解答：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．可见C符合题意．
故选：C
点评：这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握．
【解题思路点拔】
关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入．
4．对植物进行分类
【知识点的认识】
植物的分类
1、分类的依据：
对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．
2、植物的分类：
3、植物的分类等级单位：
以玉米、水稻、大豆三种植物为例说明植物的分类：
【命题的方向】
本考点考查了对植物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．
例：小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ ）
A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎
C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
分析：此题主要考查的是植物的分类，思考解答．
解答：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．海带、苔藓、蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．可见A符合题意．
故选：A
点评：植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握．能灵活地对植物进行分类．
【解题思路点拔】
关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类．可以从植物的分类依据和特点方面来切入．
5．藻类的主要特征及其与人类生活的关系
【知识点的认识】
1、主要特征
①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；
②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用．
2、典型代表
①淡水藻类：衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；
②海洋藻类：紫菜、海带
3、作用
①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；
②可做鱼类的饵料；
③可供食用，如海带、紫菜；
④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等．
4、生殖方式
能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水．
【命题的方向】
考查了对藻类的主要特征及其与人类生活的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合藻类图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列植物类群中，没有真正根、茎、叶分化的是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
分析：此题可以从藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征方面来分析解答．
解答：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，故符合题意．
B、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，故不符合题意．
C、裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，故不符合题意．
D、被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故不符合题意．
故选：A
点评：解答此类题目的关键是熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题．
【解题思路点拔】
熟记掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键．解答时可以从藻类的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见藻类的示意图．
6．苔藓的主要特征及其与人类生活的关系
【知识点的认识】
1、主要特征
①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；
②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；
③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；
④受精过程离不开水．
2、典型代表
地球上的苔藓植物约有2万种，我国有2800多种，常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等．
3、作用
①自然界的拓荒者，许多苔藓植物能分泌一种液体，液体慢慢溶解到岩石表层，加速岩石风化，促进土壤形成，所以苔藓植物也是其他植物生长的开路先锋；
②促使沼泽陆地化；
③因叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物；
④保持水土．
4、生殖方式
能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水．
【命题的方向】
考查了对苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合苔鲜植株图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生活在（ ）的环境中．（干燥或阴湿）
（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？（ ）（背光面还是向光面）
（3）树干长苔藓的多的一面朝（ ）（南或北）．好！现在你已经能确认方向了．
分析：此题考查的是苔藓植物的主要特征，据此答题．
解答：苔藓植物的受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等．在树林中，树的北面是背光面，较为阴暗潮湿，所以长有苔藓的一面是北面，据此就可以辨认方向了．
故答案为：（1）阴湿；（2）背光面；（3）北．
点评：掌握苔藓植物的主要特征或关于生活环境的知识，仔细分析题意，应该能总结出答案．
【解题思路点拔】
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键．解答时可以从苔鲜的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见苔鲜植株的示意图．苔鲜可作为监测空气污染程度的指示植物．
7．蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
【知识点的认识】
1、主要特征
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水．
2、典型代表
地球上的蕨类植物约有12000种，我国约有2600种，常见的有满江红（水生蕨类植物）、肾蕨、铁线蕨、贯众．
3、作用
①古代的蕨类植物形成煤炭；
②蕨的嫩叶是可口的野菜，有“山珍之王”的美称；
③满江红可做绿肥和饲料，贯众、卷柏等可供药用；
④肾蕨、芒萁和巢蕨可供观赏之用．
4、生殖方式
能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水．
【命题的方向】
考查了对蕨类的主要特征及其与人类生活的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合蕨类植株图出综合性的题，注意灵活解答．
例：肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（ ）
A．放在背阴处，多浇水 B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水 D．放在向阳处，少浇水
分析：此题考查的是蕨类植物的生殖特点，据此答题．
解答：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．
故选：A
点评：关键点：蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水．
【解题思路点拔】
熟记掌握蕨类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键．解答时可以从蕨类的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见蕨类植株的示意图．
8．裸子植物的主要特征
【知识点的认识】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物．
1、裸子植物概念：种子裸露，外面没有果皮包被．
2、主要特征：能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水．
3、繁殖方式：种子繁殖．
4、代表植物：松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红杉．
5、生活环境：裸子植物多为乔木，如主要生活在温带亚热带的松柏等；少数为灌木或藤木，如生活在热带的买麻藤不同的物种．
6、与被子植物区分：
①裸子植物和被子植物的根本区别在于胚珠是否裸露，有无子房壁包被．
②松的球果和银杏的白果不是果实，而是种子．
③被子植物的果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬，如械树、杨和柳；有些果实表面有利毛或黏液．能够黏附在动物的体表传播，如苍耳、鬼针草等．
7、被子植物和裸子植物的辨析：
被子植物又叫绿色开花植物．它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实．而裸子植物虽然也产生种子，但它的种子是裸露的．因为它的胚珠外无子房壁，所以没有形成果实．
【命题的方向】
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识，一般题型为选择、填空形式，会结合裸子植物结构图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：黄山是著名的旅游胜地，黄山松是一道绝世的风景，黄山松属于裸子植物，其不同于被子植物的特征是（ ）
A．种子裸露，无果皮包被 B．种子外果皮较薄 C．受精过程脱离了水的限制 D．体内有输导组织
分析：种子植物可分为被子植物和裸子植物两种，黄山松属于裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，据此答题．
解答：被子植物的胚珠外面有子房壁，能发育成果皮，因此种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物的胚珠外面无子房壁，不能发育成果皮，种子外无果皮包被着，裸露，被子植物与裸子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着．
故选：A
点评：正确区分被子植物和裸子植物的特征，要好好掌握，并会灵活运用．
【解题思路点拔】
熟记裸子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键．主要区别就是种子外有无果皮包被着．
9．对动物进行分类
【知识点的认识】
动物的分类
1、动物分类的依据：
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．
2、动物分类：
3、动物的分类等级单位：
以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：
由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．
【命题的方向】
本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．
例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（ ）
A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸 B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱
C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为 D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定
分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．
解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．
B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．
C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．
D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．
故选：A
点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．
【解题思路点拔】
关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．
10．软体动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．
2、软体动物对人类有益也有害．
其益处是：
（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．
（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．
（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．
其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．
【命题的方向】
考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列属于软体动物的是（ ）
A． B． C． D．
分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．
B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．
C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．
D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．
故选：A
点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
【解题思路点拔】
熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．
11．环节动物的主要特征
【知识点的认识】
1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．
2、其他环节动物
（1）沙蚕
生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．
（2）水蛭
身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．
【命题的方向】
考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．
例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（ ）
A． B． C． D．
分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．
解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．
【解题思路点拔】
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．
12．节肢动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
节肢动物、蝗虫的主要特征
1、节肢动物的特征：
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
2、蝗虫的主要特征：
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。
②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。
③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。
④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。
【命题的方向】
本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。
例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（ ）构成；体表有（ ）；足和触角（ ）
分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。
解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。
故答案为：体节；外骨骼；分节
点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。
【解题思路点拔】
考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。
13．鱼类的主要特征
【知识点的认识】
鱼类的主要特征
（1）鱼的种类：
在脊椎动物中，鱼的种类和数量是最多的，现存的鱼类约有2万多种．根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类．我国有丰富的鱼类资源，我国的淡水鱼类约有800种，常见的有鲫鱼（如图）、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等，我国的海洋鱼类已知的有1600多种，常见的有带鱼、大黄鱼等．
（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．
（3）鱼类对水中生活的适应特点：
①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．
②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．
③呼吸：用鳃呼吸．
④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．
⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．
【命题的方向】
本考点考查了对鱼类的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．
例：下列动物真正属于鱼类的是（ ）
①甲鱼 ②黄鳝 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤泥鳅 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼 ⑧中华鲟
A．①②③，B．⑤⑦⑧，C．③④⑥，D．②⑤⑧
分析：本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．
解答：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，②⑤⑧符合鱼类的特征，属于鱼类，①甲鱼和⑦鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；③鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；④娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室．为两栖动物；⑥鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物．
故选：D
点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
【解题思路点拔】
熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．
14．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
【知识点的认识】
鱼类对水中生活的适应特点
①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．
②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．
③呼吸：用鳃呼吸．
④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．
⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．
【命题的方向】
考查了对鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．
例：小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（ ）
A．促使鱼多活动，增加鱼的活动 B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些
C．使鱼向四周散开，充分利用水体 D．提高水温，使鱼生活的时间长一些
分析：根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．
解答：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．
故选：B．
点评：鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点．
【解题思路点拔】
熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．
15．鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
【知识点的认识】
1、鸟类的主要特征
（1）体表被有羽毛
鸟的前肢覆盖着初级与次级飞羽和覆羽，从而变成飞翔的构造．这些羽毛质轻、结实、具有弹性，有助于提高飞行效率．鸟体的尾羽能在飞翔中起定向和平衡作用．
（2）前肢特化为翼，后肢第五趾退化；有角质喙，没有牙齿；卵生．
（3）鸟类的呼吸功能的增进，使之可以在高空缺氧的情况下活动自如．空气经过气囊，到毛细支气管网中交换气体，然后由前气囊排出．无论是吸气还是呼气，气体都是单向流动（即双重呼吸）．
（4）鸟类是恒温动物，鸟类具有高而恒定的体温．
2、鸟类适于空中飞翔的形态结构特点
（1）身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行．
（2）体表除喙、足外，被覆羽毛．前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽．两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔．鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用．
（3）鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活．
（4）鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作．
（5）鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要．同时，消化管的结构之一直肠极短，使粪便可以随时排出体外，以减轻体重，适于飞翔生活．鸟类无膀胱，尿不能在体内储存，总是与粪便一起排出体外，这也可减轻体重，适于飞翔生活．
（6）鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能．呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔．鸟类飞翔时，气囊除了协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，这都有助于鸟类的飞翔生活．
（7）鸟类的心脏与哺乳类的一样，具有完全分隔开的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有两条完善的血液循环路线，动脉血和静脉血完全分开，血液运送氧的能力强，适于空中飞翔生活．
【命题的方向】
考查了对鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点的认识，需重点掌握知识，一般以识图题或是选择题的形式出现．
例：有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（ ）
A．体表覆羽，前肢变成翼 B．气体交换的部位是肺和气囊
C．胸肌发达能有力地扇动两翼 D．食量大，为飞行生活提供大量的能量
分析：本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．
解答：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气．
故选：B
点评：关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题．
【解题思路点拔】
熟记鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．注意鸟类是恒温动物；鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸并不进行气体交换．
16．两栖动物的主要特征
【知识点的认识】
两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物．这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表．
【命题的方向】
考查了对两栖动物的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，有一定的综合性．
例：青蛙被称为两栖动物的原因是（ ）
A．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B．在水中生殖，在陆上发育
C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上
分析：本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．
解答：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．
两栖动物是既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物．这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水．它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸．由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物．这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表．
故选：C
点评：关键同时满足幼体和成体的两个条件的动物才是两栖动物．
【解题思路点拔】
易错点：误认为既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物；
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸的动物．鳄鱼、海龟虽然既能在水中生活，又能在陆地上生活，但幼体并不是用鳃呼吸的，属于爬行动物．
17．爬行动物的主要特征
【知识点的认识】
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．
【命题的方向】
考查了对爬行动物的主要特征的理解认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，会结合其他动物类型出有一定综合性的识图题．
例：下列哪项不是蜥蜴具有的特征（ ）
A．卵生 B．肺呼吸 C．体表被毛 D．具角质鳞片
分析：此题考查的知识点是爬行动物的特点．可以从爬行动物的方面来切入．
解答：蜥蜴属于爬行动物，爬行动物的特点是体表覆盖着鳞片或甲，心脏两心房一心室，用肺呼吸，体温不恒定，卵生；体表被毛是哺乳动物的特征．蜥蜴属于爬行动物，因此不是蜥蜴具有的特征的是体表被毛．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟知爬行动物的特点．
【解题思路点拔】
关键是熟记爬行动物的特点，注意区分爬行动物与其他陆生动物的特点．爬行动物的结构与其生活相适应的特点，解答时可以从爬行动物的特点方面来切入．
18．哺乳动物的主要特征
【知识点的认识】
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生．
哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．
哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有．
【命题的方向】
本考点考查了对哺乳动物的主要特征的认识，需重点掌握知识，考试热点，题型多样，有一定综合性．
例：下列关于哺乳动物的说法，错误的是（ ）
A．主要特征包括胎生和哺乳等 B．是动物界最高等的类群
C．有些可以生活在水中 D．哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
分析：本题考查哺乳动物的特征和适应能力，生物对环境的适应是相对的，分析解答．
解答：哺乳动物的形态结构特征，如体表被毛；胎生哺乳；用肺呼吸；体温恒定．哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，不随环境的变化而变化对环境的适应能力强；哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高；但是不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物；鲸、海豚是水生哺乳动物；白鳍豚是淡水哺乳动物．可见D符合题意．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是知道哺乳动物的特征以及哺乳动物的分布．
【解题思路点拔】
熟记哺乳动物的主要特征及分布是解题关键．主要区别动物类别，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．
19．调查的基本方法
【知识点的认识】
调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案．并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告．
生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作．对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动．
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．因此，普查法，获得的数据更准确．当调查对象特别多时常采用抽样调查法．
【命题的方向】
主要考查对调查的基本方法的认识，需熟练掌握，常考知识点，多以选择、材料形式出题．
例：（2013•石峰区三模）在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A．边观察边记录 B．将自己喜欢的花草采回家种植 C．看到自己喜欢的花就采摘 D．品尝异果，嗅赏奇花
分析：此题考查调查方法和注意事项．调查记录．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全．
解答：调查记录．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点．选项A的做法正确．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全．选项B、C、D的做法均不正确．尤其是选项D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故．
故选：A
点评：调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点．