湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题（含解析）.docx湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2023-202

这是一份湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题（含解析）.docx湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2023-202，共20页。试卷主要包含了下列说法不正确的一项是，下列句子顺序排列最恰当的一项是，请选择下列选项中有错别字的一项，请翻译【丙】文中画横线的句子等内容，欢迎下载使用。
九年级语文试题
命题人： 审题人：
（本作业共34小题，满分120分，时限150分钟）
汉字（10分）
1．给加点字注拼音，或者根据拼音写汉字。
日星隐yà( )，山岳潜( )形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
佝偻丈人承蜩( )的故事告诉我们——心无旁wù( )便是敬！
。
2．选出下列各句中加点成语使用错误的一项（ ）
A．有些自媒体为了吸引眼球，不惜断章取义、歪曲事实，以丑恶换取流量。
B．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。
C．各大出版社在原创图画书内容的选择上都默契地遵循了“你方唱罢我登场”的原则，营造了一种虚假的“百花齐放、百家争鸣”的局面。
D．为了迎接残奥会，青年志愿者们粉墨登场，大显身手！
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。（这句是病句，“提高”与“精神”搭配不当）
B．古代有很多运用借代修辞手法的词语，如“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“丝竹”指音乐，“婵娟”指月亮，“汗青”指史册，“须眉”指男子，“手足”指兄弟等。
C．《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D．“大漠外的昭君墓不是一座坟墓，而是一座民族友好的纪念碑。”这个句子是并列关系复句。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②
5．请选择下列选项中有错别字的一项（ ）
A．踔厉奋发B．再接再励C．励精图治D．砥砺前行
阅读（60分）
一、群文汇读（18分）
【甲】
夷陵县至喜堂记（节选）
欧阳修
①峡州治夷陵，地滨大江，虽有椒、漆、纸以通商贾，而民俗俭陋，常自足，无所仰于四方。地僻而贫故夷陵为下县而峡为小州。
②景祐二年，尚书驾部员外郎朱公治是州，始树木，增城栅，甓①南北之街，作市门市区；又教民以变其俗。三年夏，县功毕。某有罪来是邦，朱公与某有旧，且哀其以罪而来，为至县舍，择其厅事之东以作斯堂，度为疏洁高明而日，居之以休其心。
③夫罪戾之人，宜弃恶地，处穷险，使其憔悴忧思而知自悔咎。今乃赖朱公而得善地，以偷宴安，顽然使忘其有罪之忧，是皆异其所以来之意。
④夷陵之僻，故为吏者多不欲远来，而居者往往不得代，至岁满或自罢去。然不知夷陵风俗朴野，少盗争，而令之日食有稻与鱼，又有橘、柚、茶、笋四时之味，江山美秀，而邑居缮完，无不可爱。是非惟有罪者之可以忘其忧，而凡为吏者莫不始来而不乐，既后喜也。作至喜堂记藏其壁。
【乙】
戏答元珍②
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
【丙】
“庐陵事业起夷陵，眼界原从阅历增。”
——袁枚《随园诗话》
【注释】①甓：用砖砌。①元珍：指丁宝臣，字元珍。时为峡州（今宜昌市）军事判官，与欧阳修关系甚密。
6．请结合语境，解释文中加点字的意思。
树( ) 毕( ) 宜( ) 嗟( )
7．请找出下列句中“以”的含义与其他三句不同的一项（ ）
A．又教民以变其俗B．且哀其以罪而来C．以作斯堂D．以偷宴安
8．请用两个逗号为【甲】文中画波浪线的句子断句。
地僻而贫故夷陵为下县而峡为小州。
9．请翻译【丙】文中画横线的句子。
庐陵事业起夷陵，眼界原从阅历增。
10．请结合【甲】文具体内容说说欧阳修为其居所命名“至喜堂”的原因。
11．欧阳修在《戏赠丁判官》中用“须信春风无远近，维舟处处有花开”表达了其虽身处苦闷迷惘，却依旧拥有超脱豁达的襟怀。请摘录【乙】诗中思想情感与之相近的句子。
12．【丙】句中袁枚评价贬官夷陵，是欧阳修人生道路上的转折点，请结合【甲】【乙】两段材料中具体内容，分别说说其眼界发生了哪些改变？
13．积累:请写出《醉翁亭记》中集中表达了欧阳修与民同乐的政治理想的句子。
二、时文品读（10分）
文章五诀
梁衡
①一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不A（ ），叙事而不B（ ），抒情而不C（ ），说理而不D（ ），文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。
②正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》是一篇“记”，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“淫雨霏霏”和“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。有人说马克思的文章难读，但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的本质时，何等的生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者作为他的工具尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途——让人家来鞣。”在这里，“形”字诀的运用，已不是一个单形，而是组合形了。可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的。
③常有人抱怨现在好看的文章不多，原因之一就是只会用单一法。十八般兵器你只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘，气喘吁吁。不要说你想“俘虏”读者，读者轻轻吹一口气，就把你的小稿吹到纸篓里去了。前面说过，形、事为实，情、理为虚，“五诀”的运用要特别讲究虚实互借。这样，纪实文才可免其浅，说理文才可避其僵。
④“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳的掤、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。
14．请将下面四个词语复原到第①段中合适的地方。
备选词语：枯燥 单调 做作 拖沓
15．本文的中心论点是什么？
16．说说第③段的画线句使用了什么论证方法，并分析这种论证方法的作用。
17．根据文中对“文章五诀”的介绍，以及你对课文内容的理解填空。
《湖心亭看雪》一文， ，是事； ，是形。全文短小精悍，形、事、情、理四诀都已用到， 的欣喜， 的落寞，全部蕴涵其中。
18．积累链接：请写出《商山早行》中将“早行”形象化具体化的句子。
三、美文赏读（11分）
我们的耳朵曾经错过一些什么
陈思呈
①用眼久了，便闭眼休息一下。四周是乡村特有的宁静。突然，我听到一阵非常轻微的声音，又轻又快的“刷、刷、刷”，不是风吹竹叶，风吹竹叶的声音高蹈一些，有猎猎之感。也不是细雨落池塘，雨落池塘，再小的声音也有共鸣，是连成一大片的，成规模的。
②原来，是一只小狗，在那条铺着小碎石头的路上来回地走，它厚厚的肉狗掌摩挲路面的小碎石头，就发出了那种非常轻快的“刷刷”声。真好听，让人心里毛茸茸的。更重要的是，这细微的声音，好像给我的耳朵开了光，我的耳朵仿佛瞬间有了明暗的对比，它突然听懂了此处的安静。此处并非纯粹的安静。如果混沌一片地听着，会觉得一切本该如此，但如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部。
③首先，蝉鸣，是一片不知疲倦的背景色，连绵一片又易被忽略，但它与蓝天是多么般配。然后一些鸟的啼叫点缀其上，勾勒出纵深。短促而干净的叫声，仿佛乐意发表意见、但又决不饶舌。那大概是长尾缝叶莺？另一个更有底气的声音，明显它发表的意见更有分量，也更准确，那大概是黑脸噪鹛？还有一个跟班……是红耳鹎？
④群鸟的叫声与远远的群山唱和。而这时，低音部不可或缺。那是蛙鸣。沼蛙的声音像狗叫，本来应该是刺耳的，但又融入了混沌的寂静，竟让人不觉突兀。还有弹琴蛙，叫起来是“哎哎哎，哎哎哎？”的发声，与悠扬的鸟声相比，像以大老粗为荣的文盲。一阵“都都都”的声音，那是附近养的两只番鸭，它们在喝水，嘴巴碰触搪瓷碗底。
⑤各种声音被分解的过程，让我想到电影《八月迷情》。小男孩埃文有个好耳朵。第一次走出孤儿院来到街上，第一次听到街声，街上各种车子的喇叭声、车轮摩擦声、刹车声、人们的交谈声……对他而言，组成了天然又有序的乐章，他能听到很多细节，仿佛把一出演奏会中的乐器，一件件识别出来。又想到宫崎骏的电影《借物小人艾莉斯蒂》。借物小人只有10厘米，所以人类世界在她的听觉里，无数声音被放大，她能听到水流在水管里流动的缓急，能听到昆虫在叶子表面腾翅飞走时带动的空气气流。
⑥那么我们到底错过了多少声音呢？作为一个用眼过度的资深近视者，我意识到自己对听觉的荒废。
⑦但比大自然的声音更迷人的，还是街市巷陌中，人类的声音。
⑧那天仍然在乡村，听到有人挑着担子来卖鱼。叫卖声从远及近、由近及远地笼罩整个村子。那是一首自创的歌谣，歌谣的内容不外是把各种鱼的鱼名，按它们的发音顺口程度连缀起来而已。但他天生的好歌喉，加上韵律的科学搭配、鱼名的合理罗列，叫卖声悠扬远传，高处直入云霄，低处拖曳不去，戏曲一般，竹筐里的每一片鳍翅鳞光大概都是他的底气。
⑨但最为优雅的卖花声，吾生也晚，竟没听过。“卖花声过，人唱窗纱”“枕上鸣鸠唤晓晴，绿杨门巷卖花声”“数歇卖花声过耳，谁家斗草事关身”的情形，只在资料里得见。
⑩也不是只有卖花声才诗意。几乎所有的市声都是诗意的，在某个时段。比如在老家，醒得很早很早的时候，天还没有亮透的时候，能听得到路口的小集市，猪肉铺老板率先排开案板，然后，有一大扇猪，沉重地甩在案板上，“砰”一声，意味一天开始。他旁边的早点铺子，卖油条豆浆加肠粉的，当然也没闲着。风炉烧起来，炉膛里“呼呼”越来越响，碗、碟、筷，各就各位叮当恳切，间插着这一切的，是早点铺子老板娘和猪肉老板的大声聊天，他们比邻工作已经多年。
⑪这是平凡的一生中平凡的一天。
19．作者听到了怎样多层次多声部的声音？根据文章③④段内容填充表格。
20．文章第⑤段讲到两部电影的内容，你觉得可以删去吗？为什么？
21．请任选一句，结合语境解释句中加点词语的涵义。
（1）但如果是一双新鲜的耳朵，就能听出多层次多声部。
（2）竹筐里的每一片鳍翅鳞光大概都是他的底气。
22．文章描写了很多自然声音和人类的声音，在你的生活中，哪一个声音给你留下了深刻的印象，请你生动描写出来，至少使用一个拟声词，不少于30字。
23．积累链接：请写出《行路难》中体现李白自信乐观精神，抒发远大志向的诗句。
四、人文悦读（10分）
去艾青先生故乡
钱红莉
①艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。
②先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导。“二戒重男轻女”——民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。
③艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久——原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。
④看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。
⑤自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。
⑥十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。
⑦一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
⑧去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金华乡下，看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
⑨一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀。
⑩我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好，人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化？
⑪出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，_______。除了爱，还有眼前这山川草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的宁静？
⑫夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与诗歌”。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。
24．艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情？
25．细读文本，作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”？请分析原因。
26．请结合上下文，在第⑪段横线上补充合适的内容（至少运用一种修辞手法）？
27．结合全文内容，分析结尾处“温暖的心肠”的含义。
28．积累链接：请写出《月夜忆舍弟》中用到对比手法的句子。
五、名著选读（11分）
《水浒传》节选
施耐庵
①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。
②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”
③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。
④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：““杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。”
⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。
⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。
班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏：
29．林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。
30．鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。
31．排课本剧，选主角是关键，你准备招募一个怎样的人来扮演鲁智深？说明理由。
32．第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。可从动作、台词、站位、神态、语气等方面来加以说明。
33．林冲和鲁智深两人本领高强，亦做过朝廷的公人。鲁智深担任过提辖，林冲更是担任过八十万禁军教头。下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。
【数据统计】
108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。
作文（50分）
34．文题
我们常说人生百味。随着我们年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，都会慢慢积累成一种味道。温柔朴善是豆腐的味道，思念绵长是家乡的味道，睿智哲思是书籍的味道，山肴野蔌是自然的味道，苦乐掺半是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细品味，用心感悟，人间真味尽在其中。
请以《 的味道》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感，不少于600字；②文章中不得出现真实的人名、地名、校名。③不得抄袭前文内容。
答案与解析
1． 曜 qián tiá 骛
【详解】本题考查字音字形。
日星隐曜：rì xīng yǐn yà，太阳和星星隐藏起光辉。
山岳潜形：shān yuè qián xíng，山岳隐没了形体。
承蜩：chéng tiá，捕蝉。
心无旁骛：xīn wú páng wù，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
2．D
【详解】本题考查成语运用。
A.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。使用正确；
B.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。使用正确；
C.百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。使用正确；
D.粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。句中形容“青年志愿者们”，用错对象，使用不当；
故选D。
3．C
【详解】本题考查基础知识。
C.有误，唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。范仲淹并非“唐宋八大家”之一；
故选C。
4．A
【详解】认真阅读所给的5个句子可知，此语段属于议论文，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利加以排序，“②这种期望和要求”指代“①……的期望，……的要求。”①②紧密相连；“③这一目的”指代“⑤学业质量标准制定的目的是……”，⑤③紧密相连；“①②⑤③”组合在一起的只有A项。本段文字的论证思路是：根本遵循----期望和要求---教育目标---制定的目的---目的指引、依据。故选A。
5．B
【详解】本题考查字形。
B.再接再励——再接再厉；
故选B。
6． 种植 完成，完毕 应该 感叹，叹息 7．B 8．地僻而贫，故夷陵为下县，而峡为小州。 9．欧阳修的事业从夷陵发起，眼界本来由阅历增加。 10．由于这里的风俗淳朴，特产丰富，江山美秀；修缮的邑居无不可爱，使得有罪的人可以忘记忧愁；而且凡是做官的人一开始前来并不开心，但是到了之后便非常高兴，所以命名为至喜堂。 11．曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 12．①有罪在身的人，本应“弃恶地，处穷险，使其憔悴忧思而知自悔咎”然而却因朱先生的厚爱，得以苟且快乐安逸，欢快地使人忘掉有罪在身的忧愁，这都与我贬谪而来的原意不一样了。 ②从“野芳虽晚不须嗟”可以看出虽贬官夷陵内心难免有惆怅迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心，对未来充满期待。 13．人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
【解析】6．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。
（1）始树木：开始种植树木。树：种植。
（2）县功毕：夷陵县的这些工作都完成了。毕：完成，完毕。
（3）宜弃恶地：应该贬弃到偏僻恶劣之地。宜：应该。
（4）野芳虽晚不须嗟：山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。嗟：感叹，叹息。
7．本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。
A.连词，表目的；
B.介词，因为；
C.连词，表目的；
D.连词，表目的；
故选B。
8．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
句意：地方偏僻而且贫穷，所以夷陵是下等的县，而峡州是小州。“故”放在句首，表总结，其前断句；“而”连词，连接两个句子，其前断句。
句子断句为：地僻而贫，故夷陵为下县，而峡为小州。
9．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：庐陵：指欧阳修；起：发起；原：本来；增：增加。
10．本题考查文章内容理解和分析。“喜”是高兴的意思，分析让人高兴的原因。
结合文章第④段“夷陵风俗朴野，少盗争，而令之日食有稻与鱼，又有橘、柚、茶、笋四时之味，江山美秀，而邑居缮完，无不可爱。是非惟有罪者之可以忘其忧，而凡为吏者莫不始来而不乐，既后喜也。作至喜堂记藏其壁”可概括为：这里的风俗淳朴，特产丰富，江山美秀；修缮的邑居无不可爱，使得有罪的人可以忘记忧愁；而且凡是做官的人一开始前来并不开心，但是到了之后便非常高兴，所以命名为至喜堂。
11．本题考查诗歌内容理解和分析。
“须信春风无远近，维舟处处有花开”的意思是我敢肯定，这春风是没有远近之分的，无论你走到哪里，只要你系船停洎靠岸，到处都能看见花开。告慰友人，不要惧怕严寒，只要心中有春天，处处都会有花开，鼓励友人要对前途充满信心和希望。
结合乙文尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”可知，意思是我曾于洛阳任职，在牡丹花丛中饱享过美丽春光，现身处他方，这里的野花虽开得晚些但也不必为此叹息。运用抒情的表达方式，写“野花虽晚”，但终究会开放，僻远山城春天脚步虽迟，但终究会来临，写谪居山乡的无奈寂寞，虽在失意之中，但相信未来，诗人希望得到朝廷重新任用，最后的“不须嗟”的自我安慰，表达了诗人的乐观豁达和坚定信念。与“须信春风无远近，维舟处处有花开”思想感情相近。
12．本题考查文章内容理解和概括。
丙文中袁枚评价欧阳修贬官夷陵，是欧阳修人生道路上的转折点。结合甲文第③段“夫罪戾之人，宜弃恶地，处穷险，使其憔悴忧思而知自悔咎。今乃赖朱公而得善地，以偷宴安，顽然使忘其有罪之忧，是皆异其所以来之意”可知，欧阳修的眼界发生了变化，一开始认为自己是戴罪在身的人，应该贬弃到偏僻恶劣之地，使自己身心劳苦愁思，而到了这个地方，结合第②段“朱公与某有旧，且哀其以罪而来，为至县舍，择其厅事之东以作斯堂，度为疏洁高明而日，居之以休其心”可知，在朱先生的帮助下，选择正堂东边的地方修建至喜堂，规划宽敞洁净高大明亮而朝阳，让我住在这里调养心情。我得以苟且快乐安逸，欢快地使人忘掉有罪在身的忧愁，这都与我贬谪而来的原意不一样了。
再结合乙文中“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”可知，这是作者自作宽慰之言。意思是：我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟叹？尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心，表达了一种豁达的情怀。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。据此概括回答即可。
13．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“游、守、其”等字词容易写错。
【点睛】参考译文：
甲文：峡州治所夷陵，地临长江，虽然有椒、漆、纸可以流通于商人，然而民间习俗节俭简陋，常常自产自足，没有什么需要依赖各地的。地方偏僻而且贫穷，所以夷陵是下等的县，而峡州是小州。
景佑二年，尚书驾部员外郎朱（庆基）先生治理峡州，开始种树，修筑城栅，用砖铺砌南北街道，规划街市区域。又教导百姓来改变夷陵的习俗。景佑三年夏天，夷陵县的这些工作都完成了。我犯了罪来到此地，朱先生和我有老交情，而且同情我因贬谪而来，为我来到县府，选择正堂东边的地方修建至喜堂，规划宽敞洁净高大明亮而朝阳，让我住在这里调养心情。
我是犯罪的人，应该贬弃到偏僻恶劣之地，安置在穷困险恶之处，使自己身心劳苦愁思，然后才知道悔恨过错。现今竟依赖朱先生而得到好地方，得以苟且快乐安逸，欢快地使人忘掉有罪在身的忧愁，这都与我贬谪而来的原意不一样了。
然而夷陵偏僻，所以做官的人多数不愿意来，然而已经到夷陵做官的人，常常不能交卸职务，到任期届满后有的便自行辞职离去。然而不了解夷陵习俗原始质朴，很少盗窃争讼，县令每天的饮食有米有鱼，又有橘、柚、茶、笋四季时令鲜味，江山秀美，县府居室修整完善，没有不令人满意的。这并不是只有犯罪的人可以忘掉忧愁，而是凡来夷陵做官的人无不开始来时不高兴，来到后又喜欢了。作了《至喜堂记》，嵌砌在墙壁之间。
丙文：欧阳修的事业从夷陵发起，眼界本来由阅历增加。
14．A单调 B拖沓 C做作 D枯燥 15．只有形、事、情、理、典五诀并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。 16．使用了比喻论证，用武术的十八般武艺来形象比喻写文章的手法。武艺会得多对阵时赢得胜利的机会就多，对应写文章时手法多样，赢得读者的认同概率就高。这样就把枯燥的说理变得浅显生动形象，易于理解。 17． 交待乘舟赏雪 以凝练的笔触描绘大雪后的西湖美景 巧遇亭中人 独自乘舟 18．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
【解析】14．本题考查词义辨析。
在给定的四个备选词语中，“单调”、“枯燥”、“做作”和“拖沓”分别可以填入四个括号中，因为它们都与相应的文章技巧相违背。
“描写而不单调”：好的描写需要生动、形象，避免单调乏味，因此“单调”可以填入第一个括号中；
“叙事而不拖沓”：叙事需要需要简洁明了、流畅连贯，避免冗长拖沓，因此“拖沓”可以填入第二个括号中；
“抒情而不做作”：抒情需要真实、自然，避免矫揉造作，因此“做作”可以填入第三个括号中；
“说理而不枯燥”：说理需要生动有趣，避免枯燥乏味，因此“枯燥”可以填入第四个括号中。
15．本题考查归纳论点。
从文章标题看，“文章五诀”只是论题，表明作者阐述的范围而非观点。开头第一段先设问“文章怎样才好看”，然后针对这一问题来阐述，“手法必须有变化”“ 这些手法的综合使用”“ 文章就算做好了”是作者的观点，下文也围绕着这个意义在展开论述，综合概括才能得出全文论点。结合第①段中“一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为‘文章五诀’”的内容可知，本文的论点为：只有形、事、情、理、典五诀并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。
16．本题考查论证方法。
比喻论证是一种通过比喻来阐述道理的论证方法。在这段文字中，作者将“十八般兵器”比喻为写文章的手法，并强调了掌握多种兵器的重要性，即运用多种手法进行写作。这样可以使文章更加丰富多样，更加吸引读者的注意力。通过使用比喻论证，作者将原本抽象的道理具体化，使得读者能够更好地理解并接受。这种论证方法不仅生动形象，而且可以让读者在轻松愉快的阅读中领悟到深刻的道理。此外，使用比喻论证还可以使文章更加通俗易懂，容易吸引读者的注意力。通过将抽象的道理与具体的事物进行类比，可以使读者更容易地理解文章的主旨和作者的意图。同时，这种比喻的方式也使得文章更加有趣味性和吸引力，能够更好地吸引读者的阅读兴趣。
17．本体考查拓展应用。
首先，文章五诀是形、事、情、理、典五个要素的综合运用。其中，“形”是指对事物的具体描绘，“事”是指叙述事情的经过或发展。在《湖心亭看雪》这篇文章中，作者通过交待乘舟赏雪这一行为，表达了自己对大自然的热爱和向往，这是“事”。同时，作者以凝练的笔触描绘了大雪后的西湖美景，这则是对“形”的描绘。通过“事”和“形”的结合，文章展现出了一种清冷、宁静的美感。其次，文章短小精悍，却包含了形、事、情、理四诀。巧遇亭中人的欣喜和独自乘舟的落寞，这两种情感都蕴含在文章之中。作者通过巧遇亭中人的情节，表达了自己与大自然亲近的欣喜之情；而独自乘舟的落寞则表达了作者对于孤独的思考和感慨。
18．本题考查名句名篇的积累。
颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过细腻地描绘清晨鸡鸣声、弯弯的残月、行人的足迹和板桥上的霜，将初春山村黎明特有的景色，展现得淋漓尽致。这句诗通过描绘清晨鸡鸣、茅屋上的月亮、人迹和板桥上的霜，将“早行”形象化、具体化。首先，“鸡声”和“茅店月”共同营造了一种清晨的宁静氛围。鸡鸣声和月光下的茅屋，都让人感受到清晨的静谧和安详。其次，“人迹板桥霜”则进一步描绘了清晨的行人和景象。这里，“人迹”指的是清晨行人的足迹，而“板桥霜”则指板桥上覆盖着霜，透露出清晨的寒冷和清冷。综上所述，这句诗通过具体化的描绘，成功地将“早行”形象化，给人留下了深刻的印象。
19．（1）连绵一片 （2）点缀 （3）蛙鸣、番鸭喝水声 20．不能删掉。插叙，插入了很多被分解的声音，但这些声音往往被忽略或者错过，与第⑥段紧密联系。同时，插叙的内容，展示了声音世界的奇妙，使文章更加生动有趣，加深了学生对前文蝉鸣、鸟鸣等各种声音被分解的理解。 21．（1）新鲜：这里指耳朵敏锐，能够感受到细微的声音。
（2）底气：双关，一方面指叫卖声中气足，很有穿透力，另一方面是因为鱼质量好，让他有足够的信心。 22．用到至少一个拟声词，生动形象地描绘场面，写出感受即可。（30字以上） 23．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【解析】19．本题考查概括能力。
根据第③段“首先，蝉鸣，是一片不知疲倦的背景色，连绵一片又易被忽略，但它与蓝天是多么般配”概括得出：蝉鸣的特点是连绵一片。根据“然后一些鸟的啼叫点缀其上”概括得出：群鸟啼声的作用是点缀，根据第④段“而这时，低音部不可或缺，那是蛙鸣……一阵“都都都”的声音，那是附近养的两只番鸭，它们在喝水，嘴巴碰触搪瓷碗底”概括得：低声部的声音是蛙鸣、番鸭喝水声。
20．本题考查对文本内容的理解。将文章第⑤段删去不好。这是一段插叙，结合第⑤段“小男孩埃文有个好耳朵。第一次走出孤儿院来到街上，第一次听到街声，街上各种车子的喇叭声、车轮摩擦声、刹车声、人们的交谈声……组成了天然又有序的乐章，他能听到很多细节，仿佛把一出演奏会中的乐器，一件件识别出来”、“在她的听觉里，人类世界无数声音被放大，她能听到水流在水管里流动的缓急，能听到昆虫在叶子表面腾翅飞走时带动的空气气流”分析可知，举两部电影为例是为了说明我们错过了生活中很多动听的声音。《八月迷情》中的埃文听到了很多声音的细节，借物小人能听到非常细微的声音。他们因为对世界满怀新鲜与好奇，甚至感恩与敬畏，所以就能体会到许多原本容易被忽略和错过的声音。而第⑥段作者说：“那么我们到底错过了多少声音呢？”与上文第⑤段紧密联系，提醒我们不要错过这世界许多美妙的声音。这段插叙使文章的主旨更深刻，所以不应删去。
21．本题考查对文中重要词语的理解。
（1）新鲜，本意是“刚产生的，还没有受到污染的”，这里是形容耳朵很敏锐，能够听到各种细微的声音，没有在周围的各种噪音的干扰下变得迟钝，所以说是“新鲜”的耳朵。
（2）底气，本意是说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，这里不仅指卖鱼的人叫卖声中气足，很有穿透力，能传播得很远，更重要的是写出了他的自信，因为他的“每一片鳍翅鳞光”，都说明他的鱼很大很新鲜，质量很好。
22．本题考查仿写能力。只要能用上拟声词，并且能描绘一个场景即可，注意字数要求。
示例：“灰蒙蒙的清晨，成群结队的海鸥嘎嘎地鸣叫，海浪一如往常地哗哗地拍打桥墩柱子，灰蒙蒙的清晨如约而至。”
23．本题考查古诗词积累。《行路难》中体现李白自信乐观精神的句子就是结尾处的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，注意“长风”不要写成“乘风”。
24．（1）十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌；（2）蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜赞美之词。 25．因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或国家积极向上。 26．示例：绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。 27．（1）诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱；（2）热爱自然万物，与之和睦相处并从中得到启迪。 28．有弟皆分散，无家问死生。
【解析】24．本题考查文章内容的梳理和概括。
由第⑥段“十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇”可概括为：十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌；
由第⑦段“蓝蓝汗流清冷背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词”可概括为：蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜赞美之词；
可据此作答。
25．本题考查内容理解。
根据⑧段后文“如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”，可概括出“因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落”；根据⑨段“一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化……”，可概括出“诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或国家积极向上”。
26．本题考查续写。
联系⑪段“出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白”可知，后文是对山中雾气和云的描写，可据此拟写。
示例：似轻薄蝉翼，似缕缕轻波；轻盈曼妙，怡然自得。
27．本题考查理解重要词语的含义。
“温暖的心肠”一词首先抓住“温暖”来理解。结合⑫段“所谓人文，莫非人性与文明”“因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠”可知，“温暖的心肠”是与“冰冷的智力”相对的人性当中的美好的东西。然后结合全文寻找能够体现“温暖”的内容。
结合第⑦段“蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词”和“这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子”可概括出“老师启发和保护孩子们对诗歌的热爱”；
结合第⑪段“小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的宁静？”可概括出“热爱自然万物，与之和睦相处并从中得到启迪”；
28．本题考查文学常识积累。
《月夜忆舍弟》中用到对比手法的句子：有弟皆分散，无家问死生。意为：虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。此句写弟兄离散，天各一方，家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。运用对比手法，表达了诗人对分散各地的兄弟的担忧和深深的思念之情。
29．被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。 30．先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效果。 31．体型魁梧强壮，文中说他是一个胖大和尚。动作敏捷有力，在很远的距离，他能将自己的铁禅杖迅速甩出来挑飞薛霸的棍子；气质豪爽洒脱，为救兄弟林冲敢劫朝廷犯人，并且不怕朝廷高官高俅，还说让他吃三百禅杖；声音雄浑而有威慑力，鲁智深每次骂完二人后，二人都不敢开口说话或寻求林教头救命。 32．一是动作，禅杖高高举起，重重打下；二是台词，对公人是严厉呵斥，对林冲情深义重；三是站位，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力，与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。 33．被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性（答出任意两点即可）。
【解析】29．本题考查名著故事情节的掌握。
林冲的妻子在去东岳庙上香时，被高俅之义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但其淫心不死，又使高俅的心腹、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，高衙内乘机对妻子张氏施暴，幸亏林冲及时赶回。高太尉暗中命人将自己宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名将林冲带入太尉府白虎堂。等林冲惊觉时已 晚，高俅突然出现，指控林冲携刃私入白虎堂，欲行刺自己，林冲百口莫辩，获罪发配沧州。
30．本题考查写作手法的妙处。
作者不写鲁智深的外形，用了“未见其形，先闻其声”的方法写鲁智深出场相救的情节，人如从天而降，引起读者的阅读兴趣，设置了悬念，使读者迫切想知道来的是什么人。同时，“那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外”突出了鲁智深武艺高强。
31．本题考查学生对名著人物形象的分析。
阅读原著可知，鲁智深生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，所以应该选一个身材魁梧的同学来演鲁智深，从“莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖”“自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他?好便骂，不好便打”可知，鲁智深性格豪爽、粗暴，所以应该选一个性格洒脱的人演鲁智深，从文中的“喝到”可以看出鲁智深声音洪亮，有震慑力，所以应该找一个声音浑厚有力的人来演鲁智深，从“跳出一个胖大和尚来”“鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了”可知，应该选一个动作敏捷的人来演鲁智深。
32．本题考查的是表演技巧，注意从动作、语言和神态等角度来作答。画线句子写的是鲁智深通过打折松树的方式警告两个公人不要企图伤害林冲，所以打折松树的动作要干脆、有力，警告公人的话要有震慑力。与公人对话时表情要严肃，直视公人，与林冲道别时语言要有亲和力，告别时的动作体现轻松、洒脱的特点。
33．本题考查分析与探究能力。
结合“108个好汉上山前的身份 (职业) 分类统计: 地主、富商、隐士等5人，占比约为5%;下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，被逼上梁山的108个好汉身份多种多样反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题，结合“农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%”可知，来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进步突出了“官逼民反”的主题，结合“最终这108人都接受了招安”可知，108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。
34．例文：
奶奶的味道
在这世上，有香甜的味道，宁静的味道，开心的味道，母亲的味道……这些味道都十分独特，但我觉得奶奶的味道最独特。
在我小时候，妈妈每天上班，我就只能住在奶奶家。奶奶总是带我去各种地方玩，连上幼儿园都是由奶奶接送。奶奶做的饭菜的味道也十分独特，可能世界上没有第二个那种味道了。特别是奶奶饭菜的味道，已经深深烙印在我的身上，不管走到哪我都记得。而且奶奶每天总是问我想吃什么菜，我总是会随口说一个，不管是平时的拿手菜还是陌生的菜，她都会做到最好。看到我吃得津津有味的时候，奶奶脸上会露出慈祥的笑容。
奶奶的味道不仅表现在饭菜里，还表现在对我学习和身体的关怀。奶奶以前是一名小学教师，现在退休了。小学的时候，她有时帮我辅导学习，并且细心的帮我整理错题，有时为了一个问题一直做到深夜，当我生病时，她会精心的照顾我，虽然手法笨拙，但那个“味道”我依然记得，真可谓是：“身有伤，贻亲忧”。
奶奶不仅关注我的学习和身体，而且还关注我的品格教育。有一次，我打篮球的时候，一不小心把别人家的窗户打烂了我没敢说，奶奶问起来，我才说了真相。奶奶要我为那户人家赔礼道歉，我不肯去。奶奶说做错了事。就要主动承认错误不要逃避，就这样在奶奶的陪同下去承认了错误。
有时，看着奶奶做事辛苦的背影，心里有一种愧疚感，发现奶奶正在一点一点老去。奶奶有时看着电视两眼发直，无神坐久了，腰痛……而就是这样一位老人为我服务了12年。
在这世上，还有比这味道更浓的亲情吗？是糖果吗？不是，是巧克力吗？也不是，在我的记忆深处只有奶奶的味道，是最好的味道。
【详解】本题考查半命题作文。
1、 审题立意。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。据此理解补题，可以补出：《失败的味道》《劳动的味道》《当干部的味道》《失去朋友的味道》等；再进一步，如能逆向补题：《作弊的味道》——心惊肉跳，《说谎的味道》——惶惶不安，《挨批的味道》——打翻五味瓶，那么文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
2、选材构思。本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说，即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确是甜，是苦，还是其他味道，要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。例如，可以写“温暖的味道”，记叙母亲为病中的“我”包爱吃的饺子，“我”在吃饺子的过程中体会到了温暖。而对文题中“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
声音种类
声音作用
声音特点
蝉鸣
充当背景
（1）
鸟鸣
（2）
悠扬
（3）
充当低声部
短促、不突兀