小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册3 我不拖拉公开课教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册3 我不拖拉公开课教学设计，共5页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。


课题
我不拖拉
教学目标
知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。
2．愿意自觉遵守时间，不拖拉。
3．用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。
在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。
教学重点
学会不拖拉，愿意自觉遵守时间。
教学难点
帮助学生养成不拖拉的好习惯。
教学准备
教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程
我不拖拉
活动一：和“拖拉”说再见
师导语：老师相信，每个小朋友都有自己的办法来对抗拖拉，不让时间小偷偷走我们的时间。大家看一看，下面这个小朋友是如何对抗拖拉的呢？你写作业时有对抗拖拉的好办法吗？我们分组讨论一下。
出示任务1：课件展示课本第十二页的图片。
反馈指导：老师引导小朋友积极讨论，积极分享。
教师总结： 小朋友们说的方法都很好：定好闹钟，和妈妈一起写作业，桌子上不放任何玩的东西。刚才有小朋友提到制定小闹钟，我们课本第十三页也有提到小闹钟，让我们一起看一下吧。
出示任务2：课件展示课本第十三页的儿歌。
我有一个小时钟，常常帮我倒计时，
刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，其实藏在我心中。
反馈指导：老师带领小朋友们一起读儿歌。
教师总结：心中有个小闹钟，时刻提醒自己把握时间，按时按点完成，这是一个很好的办法。那在以下场景中，你会如何提醒自己和“拖拉”再见呢？让我们分组讨论一下吧。
出示任务3：课件展示场景案例和图片。
场景一：周六上午有画画课，妈妈叫了妙妙一遍又一遍，妙妙才不情愿地起床。妙妙不愿意穿妈妈给自己准备的衣服，自己找衣服又找了半天。等到妙妙出门去上画画课，才发现自己已经迟到了半个小时。
场景二：乐乐要去外地参加夏令营活动，大巴车下午2点出发。乐乐一点也不着急，看着动画片哈哈大笑。等到自己该上大巴车了，乐乐才发现自己没有收拾行李箱，只能衣服帽子乱塞一通，上车时还忘记拿口罩了，乐乐只能急匆匆的去隔壁商店买了一包，这才手忙脚乱的上了车。
反馈指导：老师引导小朋友积极思考，积极讨论，积极回答问题。
教师总结：克服拖拉有办法：提前安排一日行程，提前把东西收拾好，提前考虑到各种意外因素等等。想要不拖拉，时间安排好，提前准备好，自己动脑又动手，才可未雨绸缪，安排好自己的事情。
活动二：养成好习惯，坚持不拖拉
师导语：不拖拉是个好习惯，我们根据平时的学习交流，分组进行投票，选出各组最不拖拉，最有效率的同学做我们每个组的“效率之星”好不好？
出示任务1：课件显示同学们投票选举的图片，邀请被选中的小朋友分享自己提高效率的方法。
反馈指导：老师积极引导小朋友们进行选举，并鼓励选出来的小朋友大胆分享自己的方法。
教师总结：榜样就在我们的身边，我们要养成好习惯，坚持不拖拉。为了督促自己，老师建议，我们可以做一个“高效记录卡”，每天我们都在上面记录自己高效率做的每一件事请。
【课堂小结】
克服拖拉有办法：提前安排一日行程，提前把东西收拾好，提前考虑到各种意外因素等等。想要不拖拉，时间安排好，提前准备好，自己动脑又动手，才可未雨绸缪，安排好自己的事情。业精于勤而荒于嬉，不拖拉不仅仅是一时的事，而是要养成好习惯，坚持下去。
课后作业
发现生活中拖拉的示例。
并改正
板书设计
《我不拖拉》
教学反思
良好的生活习惯需要加强培养。
做一个有不拖拉的小朋友。