语文九年级下册陈涉世家教课内容ppt课件

这是一份语文九年级下册陈涉世家教课内容ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，文学常识，朗读课文，归纳总结字词，①通假字，“以”同“已”已经，“被”同“披”穿，②词类活用，名词作状语按照法律等内容，欢迎下载使用。
1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。
2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。
3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它，是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。它，就是文史上光耀千秋的《史记》。我们常说中华五千年文明，《史记》为我们记载了前三千年。
以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。
（1）作者介绍 司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、文学家和思想家。他10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初任郎中，汉武帝元封三年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，于公元前91年完成《史记》。
（2）《史记》 我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
听课文朗读音频，扫清字音障碍。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：
语气助词，补足音节，无实义
“……者，……也”，表判断
“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
指代贫苦人民。闾，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右
“度”的前面省略主语“陈胜他们”
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
发动大事，指起义。下文的“举大名”意思与此相同
“使”后面省略代词“之”，指扶苏
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
和“为”组成动词“以为”，认为
“以”后省略宾语“之”，指代陈胜的计谋
指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，
指对方，古人对于别人的敬辞
就是“卜之于鬼”，“于”字省略，把事情向鬼神卜问一下
考虑卜鬼的事。念，考虑、思索
得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令
都是“即使、假若”的意思
“令”后面省略代词“其”，指都尉
毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广
状语后置，正常语序应为“以尉首祭”
为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻占（土地）。指率军巡行，使人降服
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，
封建社会里掌管教化的乡官
“乃”的前面省略“起义军”
诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。一说定国号为“张楚”。
惩罚当地郡县长官。刑，惩罚
发闾左適戍渔阳（ ）固以怪之矣（ ）为天下唱（ ）将军身被坚执锐（ ）
“適”同“谪”，处罚、流放
“唱”同“倡”，倡导、发起
法皆斩（ ）天下苦秦久矣（ ）乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）置人所罾鱼腹中（ ）
形容词的意动用法，以……为苦，苦于……的统治
丹，名词作状语，用朱砂。王，名词用作动词，称王
固以怪之矣（ ）夜篝火（ ）狐鸣呼曰（ ）皆指目陈胜（ ）
形容词的意动用法，以……为怪，认为……奇怪
夜，名词作状语，在夜间。篝，名词用作动词，用笼子罩
名词作状语，像狐狸似的
名词用作动词，手指目视，意思是大家都对陈涉有所注意
忿恚尉，令辱之（ ）尉果笞广（ ）将军身被坚执锐（ ）
形容词的使动用法，使……恼怒
名词用作动词，用鞭、杖或竹板打
形容词用作名词，分别指铠甲和武器
今义：表整数的约数，十六或十七
今义：（心意）真实；的确，实在
今义：多指空隙，嫌隙，隔阂
会天大雨（ ）号令召三老、豪杰与皆来会计事 （ ）
乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）得鱼腹中书（ ）
名词，字条，这里指写了字的丝帛
上使外将兵（ ）项燕为楚将（ ）
广故数言欲亡（ ）卒数万人（ ）
读shuò，副词，屡次
陈胜、吴广皆次当行（ ）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
扶苏以数谏故（ ）或以为死，或以为亡（ ）固以怪之矣（ ）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ）以激怒其众（ ）祭以尉首（ ）
广故数言欲亡（ ）从民欲也（ ）
乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）王侯将相宁有种乎（ ）
读wànɡ，动词，称王
皆次当行（ ）乃行卜（ ）行收兵（ ）
读hánɡ，名词，队伍、行列
扶苏以数谏故（ ）广故数言欲亡（ ）
读xínɡ，动词，行军
吴广以为然（ ）然足下卜之鬼乎（ ）
道不通（ ）伐无道（ ）
等死，死国可乎（ ）公等遇雨（ ）
助词，表复数，表示人的多数或列举未尽
辍耕之垄上（ ）怅恨久之（ ）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）二世杀之（ ）
第一部分（1）：写陈胜的出身及年轻时的远大抱负。第二部分（2）：写陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。第三部分（3）：写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的过程。
熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。
少有大志→谪戍渔阳→因雨失期→_________→_________→_________→_________→_________→_________→_________
【示例】秦二世元年秋，朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，根据秦朝法律，误期要斩首。情急之下，陈胜、吴广杀死押解戍卒的将尉，领导戍卒，发动起义。陈胜自立为将军，吴广为都尉，他们率领军队连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。
导致陈胜、吴广起义的最根本原因是什么？最直接原因（起义的导火索）呢？这两者之间有什么联系呢？说说你的看法。
最根本的原因是：天下苦秦久矣。
最直接的原因（起义的导火索）是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
两者都说明了贫苦百姓走投无路、发动起义是秦王朝的严酷统治造成的。
陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？
将写有“陈胜王”的丝帛置于鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
吴广在丛祠中狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
威服众人，进一步巩固了陈胜在士卒心目中的地位，表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。
陈胜、吴广发动起义有哪些步骤？
1.借苦肉计“激怒其众”，并杀两尉，扫除最直接的障碍。
2.召令徒属，激励士卒，坚定其抗争的信念。
3.打出“大楚”旗号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告成立。
陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？
画出文中描写陈胜的语言、动作、神态的句子，分析陈胜的人物形象特点。
①辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
②陈涉太息曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
③“天下苦秦久矣。……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”
洞察时局，顺应民心，有政治远见，深思熟虑。
④念鬼，……“大楚兴，陈胜王。”
有计谋，懂得树立威信和从舆论上获得支持的重要性。
⑤“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
有宣传才能，能够晓之以理动之以情地鼓动戍卒突破畏惧心理参与起义。敢于反抗压迫，有志气、有抱负。
陈涉发动起义前的一段演说，仅有46字，却慷慨激昂，气壮山河。试分析其妙处。
1.敬以尊称，激发豪情。
2.正反对比，剖析利害。
3.直抒胸臆，坚定信念。
4.环环相扣，一气呵成。
根据课文内容简要分析吴广的形象。
文章中对吴广着墨不多，但亦能看出吴广的果断和勇敢。处于“失期当斩”的困境中时，他与陈胜共谋大计，说明他也是有大志之人，只是在等待合适的时机。对于陈胜的分析和谋划，吴广是坚定的支持者，也是卓越的执行者。
他非常聪慧，“行卜”而喜“威众”之意，置书鱼腹、狐鸣而呼，用实际行动为陈胜做好一切舆论准备。文中也有对吴广的直接评述，“素爱人，士卒多为用者”，显示出他一贯的宽厚和威望。他又是机敏而富于谋略的，在将尉面前“故数言欲亡”，故意诱导将尉处罚他，激起众人的愤怒，收揽军心，而后果断地“夺而杀尉”。没有他坚定的支持和辅佐，陈胜难以独自起事，历史可能是另一番面貌。
文章选材有详有略，哪些详写？哪些略写？为什么这样安排？
详写：起义的准备和发动的过程
略写：与人佣耕，进攻路线，政权建立
本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了陈胜、吴广起义发生、发展的过程，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。
陈胜领导的农民起义虽然只有短短的半年就失败了，但作者却给予陈胜很高的评价，将他归入《史记》中记录王侯事迹的“世家”中，这说明司马迁评价历史人物是看功业，而不以成败论英雄，这也从侧面肯定了陈胜在反秦斗争中的“首事之功”。
直接原因：遇雨失期，失期皆斩
根本原因：天下苦秦久矣
伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干