人教部编版七年级下册带上她的眼睛课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册带上她的眼睛课文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了科幻小说，刘慈欣小说特点，2词语解释，不期而至，多愁善感，心有灵犀，气势磅礴，迄今为止，形容气势雄伟，自主学习等内容，欢迎下载使用。
1.概括故事情节，分析小说中的人物形象特点。2.理解科幻小说的特点，鉴赏对比等写作手法。3.赏析文章的思想内涵，概括文章的主题。
刘慈欣，1963年6月出生于北京。
山西阳泉人，祖籍河南省信阳市罗山。
高级工程师，中国作家协会会员，中国科幻小说代表作家之一。
《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》《三体》三部曲。
科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
　 科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。
刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。 2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
（1）掌握下列字音字形
点缀（ ） 漫步（ ） 岩浆（ ） 迟钝（ ） 蒙眬（ ） 地幔（ ） 闲暇（ ） 凸现（ ） 孤零零（ ） 拍shè（ ） wèi蓝（ ） 不qī而至（ ） 合lǒng（ ） yín唱（ ） 心有灵xī（ ） 鞠gōng（ ） 天yá海角（ ）
事先没有约定而意外到来。
容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。
保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。
目前为止，到现在为止。
现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。
1.快速浏览课文，找出课文的线索，理清文章脉络。2.用简洁的语言概括故事内容。
1.快速浏览课文，找出课文的线索，理清文章脉络。
以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
开端（1-5）：写主任让“我”带上一双眼睛去度假。
结局（46-47）：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。
发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。
高潮（25-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。
2.用简洁的语言概括故事内容。
情节概述：人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的“传感眼镜”——相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余生……
1.我带上她的眼睛，去感受了哪些事物？
来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。
2.根据文本相关内容，鉴赏文中的“我”、航天员女孩和主任的形象特点。
“我毫不介意的带上女孩的眼睛”,表现出我豪爽的性格,却也因此缺乏耐心,而女孩却无意中成为“我”的老师,教会“我”“某种说不清楚的东西”,让“我眼中的世界会与以前有所不同”,“我”的转变表明我的心地善良,只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气来,失去很多美好的东西。
(1)文中对“我”的性格刻画,以心理描写和语言描写为主。请找出相关语句品析。
(2)对航天员女孩的刻画，主要表现了怎样的性格特点和精神品质?
女孩性格温柔,感情细腻。①对自然无限的热爱、沉醉,“呀,花儿,有花啊!上次我来时没有的!”是的,广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“‘不,别拔下她!’”,我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢”。我带着她的眼睛在草原上转了一天,她渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光,渴望地听草原上的每一种声音。一条出现的小溪,小溪中的一条小鱼,都会令她激动不已;一阵不期而至的微风,风中一缕绿草的清香都会让她落泪……
“真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水,一股清凉流遍全身,她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她,我又听到了她的感叹。②细腻的感官,“呀,天啊,这是什么?草原的风?!”敏锐的感受,“这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!”③无穷的兴趣,活跃的思维和丰富的感情及乐观坚强等。
（3）仅仅出现两次的主任,对小说的作用如何？在结构上分析这一人物形象。
主任对小说的作用更多的表现在结构上,他是给“我”“她”的眼睛的人,对于“我”的好奇,他只是“脸色很阴沉”,而这些恰恰显示了“她”身份的不凡,和引出“我”的好奇。当我发疯地跑上楼,猛砸主任的门时,他“眼睛还看着屏幕”,预料到我已得知真相,和最后一锤定音的确定,都推动着故事情节的发展。同时也让我们看到了一个话语不多、沉着镇定、但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
3.狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢？
“我”精神贫乏、孤寂、无聊、对生活失去信心和勇气，而“小姑娘”有诗意心灵、乐观坚强，热爱生活；“我”行动相对自由，而“小姑娘”“永远封闭在地心”，两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。
（1）这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
句中一“艰难”的决定，一“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异样跃然纸上，为后文“我”了解到真相埋下伏笔。
（2）从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。
“只剩”“一个人”，尽显她孤寂一人独处地心的凄惨无望。
（3）在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了难以察觉的绿芽。
我”在工作压力下,内心孤独麻木。在“她”的请求下，“我”赏花看草，玩水观月，感受“她”的感受，也找回了我被灰色生活磨钝了的感觉。
（4）不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
这是一个安慰着“我”的想法，意思是“她”对我生活的影响会永远永远。
5.这样一篇科幻小说，旨在表达什么主题呢？
整篇小说，可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。
6.小说之所以引人入胜,在于悬念和伏笔的运用,指出这种写法的好处。
①悬念其实就是使读者迷惑的情节内容,能吸引读者;伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法,指作者将要在作品中出现的人物或事件,预先提示或暗示,以求前后呼应。　 ②悬念的作用:为下文做铺垫,为下文埋下伏笔,吸引读者眼球,丰富文章内容,使文章的结构跌宕起伏,可读性增强。 伏笔的作用:伏笔能使文章结构严谨,还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
例如:“我要去度假,主任让我带一双眼睛去”开头就设下悬念,直到“落日六号”失事的插叙,才明白“她”的身份,豁然开朗。我是一步步发现女孩的处境的,并且从我的角度揭示出最终的秘密,因而文中埋下了很多伏笔,“我立刻感到了两个异样的地方”“她现在在近地轨道,没必要托别人带眼睛去度假”“这套付账的隔热和冷却系统却异常发达”“热,热的像地狱……”等都暗示女孩所处的处境之危险,也让人理解了这个女孩对世界的感情已丰富到病态的程度的原因。进而产生了对女孩深深的同情和惋惜。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。
开端: 带上“眼睛”去旅游发展：神奇的眼睛高潮：小姑娘献身于地航飞行事业结局：铭记精神，砥砺前行
喜欢探险无私无畏乐于奉献勇于献身