8.2二氧化碳的性质和用途同步练习 京改版化学九年级上册

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8.2二氧化碳的性质和用途学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列有关实验现象，描述不正确的是A．木炭在氧气中充分燃烧，生成能使澄清石灰变浑浊的气体B．一氧化碳在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，放出热量C．木炭还原氧化铜时，生成铜和二氧化碳D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红2．有一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%。使该混合气体通过足量的灼热氧化铜充分反应后。再将气体通入过量的石灰水中，能得到白色沉淀的质量为（　　）A．30g B．50g C．100g D．150g3．安全问题与人类生活息息相关。下列措施得当的是（　　）A．炒菜时油锅着火，用水浇灭B．进入久未开启的地窖，先做灯火试验C．生煤炉的房间，放一盆水防煤气中毒D．夜间发现液化气泄漏，立即开灯检查并开窗通风4．下列物质鉴别方法错误的一组是A．氮气和二氧化碳——燃着的小木条 B．软水和硬水——肥皂水C．水和过氧化氢——二氧化锰 D．空气和氧气——带火星的小木条5．下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳有毒，冬季用燃煤取暖时在煤炉旁边放一盆水可防止一氧化碳中毒C．二氧化碳和一氧化碳化学性质不同是因为二者分子结构不同D．二氧化碳无毒，空气中二氧化碳含量变多不会对人体健康产生任何影响6．下列实验设计不能达到目的的是A．A B．B C．C D．D7．碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是A．金刚石是天然存在的最硬的物质B．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明CO2具有酸性C．一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属D．在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互转变8．某兴趣小组要测定本地石灰石中碳酸钙的质量分数，设计并进行如图所示装置进行实验，下列说法错误的是A．检查装置的气密性时，向上移动c管，观察b、c管中是否有稳定的液面差B．读取b管中的气体体积时，要移动c管，使b、c管中的液面保持同一高度C．a导管的作用是平衡压强使液体顺利流下D．b管中油的作用是防止实验测定的结果偏大9．对下图实验分析正确的是A．甲：条形磁铁周围铁屑分布规则，说明磁感线是真实存在的B．乙：溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热易分解C．丙：测电笔接触插孔氖管发光，说明该插孔一定接了零线D．丁：镁条燃烧前后质量不相等，说明镁条燃烧实验不遵守质量守恒定律10．下列关于碳和碳的氧化物的说法，不正确的A．金刚石、石墨和C60都是碳的单质B．CO和CO2的化学性质差异很大，是因为分子的构成不同C．CO能将氧化铜和氧化铁还原，CO具有氧化性D．CO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，故CO2可以灭火二、判断题11．将两只鲜活的昆虫分别放进一氧化碳和二氧化碳瓶中一会儿会死亡，是因为二者都是有毒气体( )12．二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧( )13．二氧化碳能溶于水，可制碳酸饮料( )14．我们倡导“低碳”生活，所谓“低碳”就是指较低的二氧化碳排放( )15．鉴别二氧化碳、氧气和空气可以分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象( )三、科学探究题16．对“高低不同的两支燃着的蜡烛，罩上茶杯后哪一个先熄灭？”这一问题，同学们设计了如图所示的实验，请你一起探究。【提出猜想】猜想I：小明同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 ；猜想Ⅱ：小光同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 。【实验探究】将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿，结果都熄灭了。【实验反思】（1）两支燃着的蜡烛都熄灭是因为 。（2）本实验条件下，小明同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。通过实验，得出结论：从高楼失火房间中逃离的正确方法是 四、综合应用题17．对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。分析数据：相同温度下的饱和溶液中，氢氧化钠溶液中溶质质量分数 氢氧化钙溶液中溶质质量分数（选填“＞”、“＜”、“＝”）。实验探究：向充满二氧化碳的塑料瓶中分别倒入等量的水、澄清石灰水、氢氧化钠饱和溶液（1）瓶1变瘪 （选填“能”或“不能”）说明二氧化碳和水发生化学反应，你的理由是 。（2）实验中，观察到只有瓶2中液体变浑浊，用化学方程式表示其原理 。瓶2和瓶3塑料瓶均变瘪，但瓶3变形更为明显，原因是 。（3）取塑料瓶3中反应后的溶液，甲同学滴加足量的稀盐酸，如果有 ，说明有新物质产生，证明CO2与NaOH发生了反应。乙同学选择了一种盐溶液，丙同学也选择了一种溶液，该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同，他们都能达到检验目的。你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是 （填一种物质的化学式）。（4）兴趣小组的同学对塑料瓶3反应后的液体进行探究。【提出问题】该溶液中含有哪些溶质？【作出猜想】猜想Ⅰ溶质为NaOH猜想Ⅱ：溶质为Na2CO3猜想Ⅲ：溶质为NaOH和Na2CO3【实验探究】同学们在老师的带领下设计实验，对猜想进行验证。方案1：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为溶液中一定含有NaOH。方案2：先向溶液中加入 溶液，看到有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为 ；然后向上层清液中加入 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。【实验反思】由方案2的结果可知，方案1的结论错误，理由是 。18．CO2在自然界的循环过程中起着重要的作用，请回答与其有关的问题：(1)石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2，将所得产物碳酸钙在高温下煅烧可重新获得CaO和CO2，生成的CaO疏松多孔，结构与活性炭相似，其在捕集过程中对CO2具有良好的 性。(2)对CO2气体加压，降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是 ，干冰能用于人工降雨，是因为 。(3)如下图，煅烧白垩(石灰石)，将煅烧生成的氧化钙固体与水发生化合反应，反应后的物质与煅烧生成的气体又结合成白垩。实验②中所发生反应的化学方程式为 。(4)在一定条件下，CO2与H2能发生反应生成甲醇(CH4O)和水，写出该反应的化学方程式 参加反应的CO2与H2的质量比为 。19．碳和氧的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。(一)碳的多样性(1)金刚石和石墨的化学性质相似，物理性质却存在很大差异，原因是碳原子的 不同。(2)从石墨中分离出的单层石墨片(石墨烯)是目前人工制得的最薄材料。石墨烯在室温下可以独立稳定存在，具有优异的导电、导热性。①石墨烯属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。②写出石墨烯在空气中完全燃烧的文字表达式 。(二)“碳中和”的实现2021年10月16日，第五届国际低碳大会暨“碳达峰”、“碳中和”峰会在镇江召开。CO2的吸收、捕捉是实现“碳中和”的重要途径。(3)CO2的过度排放会造成的环境问题是 。(4)自然界有多种途径吸收二氧化碳。绿色植物通过 作用吸收CO2。(5)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的文字表达式 。②从图中分析得出的下列结论中，正确的是 (填字母)。a．该技术符合低碳经济的理念b．该技术有利于缓解全球面临的能源危机c．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰(三)二氧化碳的利用尿素[CO(NH2)2]是一种常用化肥，如图是利用空气等制尿素的主要流程。(6)分离空气的常用方法有以下两种：①将液态空气汽化，首先分离出气体X，则沸点：X Y(选填“>”或“