初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能说课课件ppt

这是一份初中生物北师大版八年级下册第八单元 生物与环境第23章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的结构和功能说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，新知学习，竞争关系，食虫鼠，写食物链注意的事项，依此类推，生产者，草食动物，肉食动物等内容，欢迎下载使用。

“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？它们之间有什么联系？
1.能举例说明生态系统的营养结构——食物链和食物网2.能说出能量流动的过程和特点3.能说出物质循环的过程和特点
各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
分析草原生态系统中部分生物的关系
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？
通过光合作用合成有机物供各种生物利用
捕食关系（或吃与被吃的关系）
食物链 在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
请你写出图中生物关系的食物链
1.从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）2.箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。
营养级 生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为营养级 。
图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？
由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。
多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。
a.生态系统的营养结构
b.生态系统保持相对稳定的重要条件
c.生态系统的能量流动和物质循环的渠道
能量沿着食物链单向流动
讨论水族箱中能量的来源和流动
讨论1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
流经生态系统的总能量：
生产者所固定的全部太阳
（1）单方向的，不可逆的能量是沿着食物链依次流动的。上一环节的能量部分流向下一环节。
（2）能量流动是逐级递减的传递效率一般只有约 10%－20% 。
愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物数量与能量的关系。
物质在生物与无机环境之间循环
观察生态系统中的碳循环示意图
组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环就是生态系统的物质循环。 物质循环带有全球性，可反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的联系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
同时存在、相互依存、不可分割，形成一个统一的整体
能量流动与物质循环的比较
尝试按照课本上的提示，自己制作一个生态瓶。
如图是某生态系统的食物网 示意图，请据图回答：（1）图中属于生产者的是________；在生态系统中，还有一类对物质循环起着重要作用，但是我们看不到的生物，它们是_______________。（2）该食物网中有_____条食物链。最长的一条是______________________________________。（3）这个生态系统的两个功能是能量流动和__________。能量流动的特点单向流动，逐级递减，效率是____________。
植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰