高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》达尔文生物进化理论课堂教学课件ppt

这是一份高中生物苏教版 (2019)必修2《遗传与进化》达尔文生物进化理论课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了主要观点，某些变异，环境多样性，进步意义，不变的，生物进化理论，基本观点，物种演变和共同起源，适应是自然选择的结果，a过度繁殖等内容，欢迎下载使用。
教材预习•必备知识全过关
要点归纳•能力素养全提升
一、拉马克生物进化理论
（1） 拉马克认为,环境发生变化,使得原先生活在这个环境中的生物发生了__________,____________是生物多样性的原因。
（2）拉马克认为,生物有的器官由于经常使用而发达,有的器官由于不使用而退化,即“用进废退”。（3） 拉马克认为,由于适应环境的变化而引起的能够遗传的性状变异称为“_____________ ”。
获得性遗传
（1）世界上第一个比较系统的生物进化理论。
（2） “创世说”认为生物是由上帝创造的,物种是________。而拉马克不相信“创世说”并提出了______________。
二、达尔文生物进化理论
2. 自然选择学说的局限性
（1）对遗传和变异的认识还局限于性状水平。
（2） 对于遗传和变异的______以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题，还不能做出科学的解释。
要点一 对拉马克进化学说的理解
1.用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物,它的任何器官,如果比较持续地使用,则会逐渐增强,并且发达起来。相反,任何器官如果不经常使用,则会逐渐衰弱,其功能减退,最后导致器官的退化或消失。2.获得性遗传：在环境条件的影响下,一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官,这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。3.拉马克进化学说的“用进废退”和“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。
例1 [2023·四川成都七中高一期中]拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点( )
A.生物的种类是随时间的推移而变化的B.生物器官的发达与否取决于用与不用C.生物的种类从古至今是一样的D.生物因用进废退获得的新性状,是可以遗传的
[解析] 拉马克认为物种是可变的，包括人在内的一切的物种都是由其他物种演变而来，而不是神创造的，C项符合题意。
对点演练1 生物进化理论是生命科学的核心理论,下列观点不符合拉马克生物进化理论的是( )
A.环境多样性是生物多样性的原因B.生物有的器官由于经常使用而发达,有的器官由于不使用而退化C.生物由于适应环境变化,能够产生可以遗传的性状变异D.生物是由上帝创造的,物种是不变的
[解析] “创世说”认为生物是由上帝创造的，物种是不变的。而拉马克不相信“创世说”并提出了生物进化理论。
要点二 达尔文的进化学说
1.达尔文自然选择学说的内容（1）图解
（2）分析①自然选择的对象：自然选择表面是对个体的选择,实质是直接对个体所产生的变异性状进行选择,间接对相关的基因型进行选择。②自然选择的因素：外界环境,包括无机环境和生物环境。③自然选择的手段：生存斗争。④生物进化的内因：遗传和变异。⑤自然选择的结果：适者生存,不适者被淘汰。
生物具有较强的繁殖能力，可产生大量后代相对于环境的承载能力，繁殖能力表现为“过度”
生物产生的不定向变异，由自然选择决定其保留或淘汰与环境相适应的变异类型，能过多次的选择得以保留
2.拉马克与达尔文进化学说的比较
例2 [2023·江苏镇江丹阳高级中学高一调研]下列符合达尔文自然选择学说的是( )
A.生活在地穴水井中的盲螺,因长期不用眼睛而失去视觉B.食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁而不断伸长C.鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择,结果发展成现在的特征D.春小麦连年冬种后经人工筛选可获得冬小麦
[解析] 强调环境的变化是物种产生变化的原因，生活在特定环境中的生物为了适应环境而产生变化，生活在地穴水井中的盲螺，因长期不用眼睛而失去视觉，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观点，A项不符合题意；食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁而不断伸长，强调环境的变化是物种产生变化的原因，生活在特定环境中的生物为了适应环境而产生变化，这是拉马克的“用进废退”观点，B项不符合题意；鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，生存下来的类型经过一代代的积累，结果发展成为具有各自特征的种群，符合达尔文自然选择学说的观点，C项符合题意；春小麦冬种能活下来并开花结果是适应环境的变异，是符合人们需要的，是人工选择的结果，不是环境影响的结果，D项不符合题意。
对点演练2 [2023·江苏南通如皋高二学情调研]下列关于达尔文自然选择学说的叙述,正确的是( )
A.自然选择所保留的变异,都是生物与生物进行斗争的结果B.自然选择过程中保留下来的个体有的对人有利,有的对人不利,所以,自然选择是不定向的C.在自然选择中,人类起着主导作用D.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件
[解析] 自然选择过程中的生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争、种内斗争、种间斗争三个方面；在斗争的过程中，“适者生存，不适者被淘汰”是指适应环境的个体生存，不适应环境的个体被淘汰，变异的有利与否是对个体生存来说的，而不是依据是否对人有利；在自然选择中，起主导作用的是环境条件而不是人类。
对点演练3 以长颈鹿的进化为例（如图所示）,说明达尔文的自然选择学说。下列说法不正确的是( )
A.长颈鹿个体之间存在许多性状差异,如不同个体间颈和前肢的长短不同B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量,从而引起生存斗争C.颈和前肢长些的个体,在生存斗争中容易得到食物,从而得以生存并繁殖D.自然选择是定向的,使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
例3 关于达尔文的自然选择学说和拉马克生物进化理论的区别,下列说法正确的是( )
A.拉马克生物进化理论认为生物通过变异适应环境B.达尔文的自然选择学说认为环境的作用可以引起不定向的变异C.达尔文的自然选择学说认为变异后就能适应环境D.拉马克生物进化理论认为不定向的变异是由动物的意愿决定的
对点演练4 对达尔文和拉马克相关理论的评价,正确的是( )
A.达尔文自然选择学说正确解释了生物的多样性和适应性B.达尔文自然选择学说正确解释了遗传和变异的本质C.拉马克生物进化理论使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路D.拉马克生物进化理论科学地解释了生物进化的原因