吉林省白山市第二十五中学2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

这是一份吉林省白山市第二十五中学2022-2023学年八年级上学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
考试时间：60分钟；满分100分
学校:____姓名：__班级：__考号：___
一、积累与运用（共34分）
1. 补全下列句子空缺的部分。
（1）报君黄金台上意，______________________。（李贺《雁门太守行》）
（2）东风不与周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）
（3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家常常会走向衰亡的原因是“__________________________，__________________________”。
（4）陶渊明《饮酒（其五）》中，借菊花表现诗人闲适淡泊的句子是：“__________________________，__________________________。”
【答案】 ①. 提携玉龙为君死 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 入则无法家拂士 ④. 出则无敌国外患（者） ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山
【解析】
【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“提携”“铜雀”“拂士”“悠”；要注意“二乔”不要写成“二桥”，“见”不要写成“现”。
2. 阅读语段，按要求完成下列各题。
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有个一个圆满的结果，能不激动吗？
（1）“殚精竭虑”中“殚”的读音是________。
（2）“殚精竭虑”这个词语的意思是_______________________________。
（3）该段文字运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 夸张B. 排比 设问C. 夸张 反问D. 排比 反问
（4）语段中省略号的作用是（ ）
A. 标示引文中的内容省略B. 标示欲言又止，断断续续
C. 标示余意未尽D. 标示重复词语省略
【答案】（1）dān （2）用尽精力，费尽心思。 （3）D （4）C
【解析】
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殚——dān，殚：竭尽。
【小问2详解】
考查词义的理解。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。出自胡应麟《诗薮》：“其用总之工，传情之文宛，有唐人竭精殚力不能追步者。”
【小问3详解】
考查对修辞手法的理解和辨析。
结合选文中“多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”内容可知，三组句子，结构相似、意思密切相关、语气一致，使用了排比的修辞手法；
结合“今天，终于有个一个圆满的结果，能不激动吗？”的内容可知，本句用疑问的句式，表达肯定的观点。采用了反问的修辞；
故选D。
【小问4详解】
考查标点符号的作用。
省略号，是标点符号的一种，用于省略原文的符号。可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
结合选文“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”的内容可知，此处应为标示余意未尽，表达出作者的感佩赞美之意；
故选C。
二、阅读（共51分）
文言文阅读。阅读下面两篇文言文，完成题目。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
（节选自《管晏列传》）
3. 解释下列句子中划线词意思。
①人恒过________ ②而后作________
③鲍叔终善遇之________ ④及小白立为桓公________
4. 请用“/”给下面的句子断句。（限两处）
九 合 诸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 谋 也
5. 将下列句子译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
____________________________________________
②管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。
____________________________________________
6. 下列句子中的加点字与例句中相同的一项是（ ）
例句：九合诸侯一匡天下管仲之谋也
A. 以身下之B. 以君之力C. 何陋之有D. 丈夫之冠也
7. 甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？
_______________________________________________
【答案】3. ①. 常常 ②. 奋起。文中指有所作为 ③. 对待 ④. 等到，到了
4. 九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也
5. ①. 用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。 ②. 管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。 6. B
7. 磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。
【解析】
【3题详解】
本题考查文言文实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为： 一个人常常犯错误。过：常常。
（2）句意为： 然后才能有所作为。作：奋起。文中指有所作为。
（3）句意：鲍叔始终很好地对待他。遇：对待。
（4）句意为：等到小白即位，立为齐桓公。及：等到，到了。
【4题详解】
本题考查文言文语句的断句。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。
句意：多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。“九合诸侯”为状中短语，“一匡天下” 为动宾短语，概括了管仲的才能，分别在这两处断句即可。故断句为：九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也。
【5题详解】
此题考查文言文语句翻译。
文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1） 动心忍性：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。曾益：增加。曾：同“增”。
（2）既用：被任用。以：凭借。霸：称霸。
【6题详解】
本题考查一词多义。
例句的“之”：结构助词，的。
A.代词，代指管仲；
B.结构助词，的；
C.宾语前置的标志，不译。
D.主谓之间，取消句子独立性。
故选B。
【7题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
根据乙文“管仲贫困”可知，管仲很贫穷；根据“管仲囚焉”可知管仲曾经走投无路，被囚禁。结合文章中鲍叔的表现“鲍叔终善遇之，不以为言”“鲍叔遂进管仲”“鲍叔既进管仲，以身下之”可知外在因素有很大一部分在于鲍叔，他在生活上对管仲的帮助，以及他能正确的认识到管仲的才能，向齐桓公举荐管仲，且甘心屈居管仲之下。根据“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸”可知齐桓公能够知人善任，不计前嫌，使得管仲的才能得以发挥。可据此作答。
【点睛】参考译文：
【甲】
舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿(之苦)，使他资财缺乏，使他做事不顺，(通过这些) 来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。(一 个人的想法只有)从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人死亡的道理。
【乙】
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。
阅读下文，完成问题
孟庙的树
①远远地，一片浓重的黛色镶在楼群中，像汪在大地上的苔壁深潭，那就是孟庙了。
②未见飞檐画栋的建筑群，你先看到的是孟庙里的树，得了一圈红墙的荫护，孟庙的树生长得恣意盎然，而且，出现了许多罕见的生物奇观。
③“藤系银杏”是孟庙中的一景。一棵高大粗硕身披鳞甲像披挂着铠甲的壮士的银杏，周身攀满了柔韧绵长的紫藤，可谓你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月间，紫藤结出一串串花穗，使银杏像个“菊花插得满头归”的佳人，而秋冬季节，繁叶落尽，银杏看去又像一个戴着枷锁的无奈的囚徒。
④殿前长有两棵古老的桧树，其中一棵的树洞里垂挂出两丛旺盛的枸杞，这便是孟庙中著名的“桧寓枸杞”了。每年秋末，枸杞结出红彤彤的果实，摘几粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和桧树的陈香。另一处奇景在孟庙东墙外，叫“古柏抱槐”。一株经年古柏苍老的树身只剩下一个外圈儿，恰巧在这个“圈”内茁壮地生长着一棵槐树，柏和槐紧密得没有一丝缝隙，像一对紧紧拥抱长久不分的恋人。柏和槐共生共荣，又各自葳蕤，谁知道这柏中可有槐，槐中可有柏。
⑤孟庙里最多的就是松桧和侧柏。这些桧和柏遍植孟庙的各个角落，给孟庙带来一派森然气象。这些老树有的枝树干朽，只有顶梢一片苍绿，像擎着一面旗。有的枝叶繁茂，而树顶却枯干了，像舞着一杆戈。再看树身，周身的裂纹呈螺旋状盘绕而上，可是它猛然用力留下的创伤？
⑥我去孟庙是一场大雪后的上午，庙墙的黑瓦上，还残留着没有化掉的雪……在庙中做了多年导游的张慧女士告诉我：孟庙中各种树木共四百三十余株。这些树的树龄大都八九百年，年岁甚至远远大于孟庙内的建筑物。她还告诉我，孟庙中的另一大景观就是这些树上居住着三四千只灰鹭……
⑦在这片树林的中央，端坐着孟子。孟子彩塑安放在亚圣殿内，气宇轩昂，双目如炬。平缓有力的话语仿佛从飘动的髭须间吐出：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民事不可缓也。”“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”“贤者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善养吾浩然之气。”……
⑧这时，我觉得这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的。最好让孟子在一片绿荫下讲出他的话语，最好在湿润的土地上播下优良的种子。
⑨两千年前的齐国、宋国、滕国、魏国都是一片干旱贫瘠。孟子在他年富力强之时，率弟子在上述国家之间进行了二十多年的游说活动，力图实现“仁政”治国的政治抱负。然而，饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。晚年，孟子退居邹国，教学、著述，终其一生。
⑩包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长。
⑪其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下。
8. 文章标题《孟庙的树》有哪两层含义？两者之间有什么关系？
9. 文章第⑦段引用了孟子的许多名句，引用这些名句有什么作用？
10. 赏析文中画线句。
包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长。
11. 尽管后来孟子思想成为儒家经典，但当初他的政治抱负也是如“饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽”。在历史上还有很多人经历了类似的磨难。请另举一例。
【答案】8. 孟庙里各种古老的树以及孟子这株大树。“这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的”，写古树为写孟子作了铺垫，古树的蓊蓊郁郁，象征了孟子思想历久弥新，逐步被发扬光大。
9. 这些名句体现了孟子“仁政”治国的政治抱负和人生理想；为下文赞扬孟子的思想做了充分的铺垫；增加了文章的思想与文化内涵，深化了文章主旨。
10. 文段将“仁政思想”比作“种子”，将“仁政思想”流传了下来被广大人民所采纳并一代一代传承下来比作“种子慢慢破壳，慢慢生长”。 这句话蕴含了作者殷殷的喜悦之情，传达出作者希望孟子思想深入人心，实现孟子的治国理想和政治抱负的心愿。
11. 示例：孔子的政治理想在当时无法得到实施，但孔子之伟大在于“知其不可行而行之”，他将自己的政治理想寄托于后世。他的经历与孟子的遭遇十分类似。
【解析】
【8题详解】
本题考查标题的含义。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合第②段“未见飞檐画栋的建筑群，你先看到的是孟庙里的树，得了一圈红墙的荫护，孟庙的树生长得恣意盎然，而且，出现了许多罕见的生物奇观”，第③段“‘藤系银杏’是孟庙中的一景”，第④段“殿前长有两棵古老的桧树，其中一棵的树洞里垂挂出两丛旺盛的枸杞”，第⑤段“孟庙里最多的就是松桧和侧柏”，第⑦段“在这片树林的中央，端坐着孟子”，第⑪段“其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下”可知，“孟庙的树”既指孟庙里各种古老的树，也指孟子这株大树；
结合第⑧段“这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的”可知，作者写古树是为写孟子作铺垫；古树的蓊蓊郁郁，象征了孟子思想历久弥新，写树实则象征了孟子的思想被发扬光大。
【9题详解】
本题考查理解句段作用。
结合第⑦段“平缓有力的话语仿佛从飘动的髭须间吐出：‘乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。’……‘我知言，我善养吾浩然之气’……”可知，本段引用名句是为了体现孟子“仁政”的政治抱负和人生理想；
结合文章内容及第⑧段“最好让孟子在一片绿荫下讲出他的话语，最好在湿润的土地上播下优良的种子”第⑨段“两千年前的齐国、宋国、滕国、魏国都是一片干旱贫瘠……”可知，本文运用象征的写法，写孟庙的树，实则象征孟子的思想被发扬光大；这是一篇赞颂孟子的文章，本段引用孟子的名句，为下文赞扬孟子的思想作铺垫。
【10题详解】
本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
结合文中画线句“包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长”分析，画线句子将“仁政思想”比作“种子”，将“仁政思想”流传了下来被广大人民所采纳并一代一代传承下来比作“种子慢慢破壳，慢慢生长”，生动形象地写出了孟子的思想被广大人民所采纳并一代一代传承下来，表现了作者对此感到喜悦的心情，表达了作者希望孟子思想深入人心，实现孟子的治国理想和政治抱负的心愿。
【11题详解】
本题考查个性阅读。这是阅读开放题，在了解句子意思的基础上，举出历史上相同经历的事例即可。这句话运用生动的比喻，表现孟子的政治理想在当时无法得到实施，和他有相同经历的如孔子，但孔子之伟大在于“知其不可行而行之”，他将自己的政治理想寄托于后世。
示例：与孟子一样经历了类似的磨难还有老子。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令尹喜之请著《道德经》。在政治上，老子主张无为而治、不言之教；就个人而言，老子主张清心寡欲、清静无为。老子是中国古代春秋时期思想家，道家学派的创始人。
12. 阅读表格内容回答问题。
（1）关于《昆虫记》内容概括不正确的一项是（ ）
A. 法布尔被称为“昆虫界的荷马”是因为书中写了大量的诗歌赞美昆虫。
B. 作者将昆虫的多彩生活与人生感悟结合在一起，字里行间流露出对生命的尊敬与热爱。
C. 《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间写的十卷本的科普著作。
D. 法布尔称赞黄蜂的建筑智慧远胜于法国卢浮宫的建筑智慧。
（2）按要求完成表格内容。
【答案】（1）A （2） ①. 螳螂 ②. 表面温柔，实则狠毒
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容概括。
A.法布尔被称为“昆虫界的荷马”是因为法布尔的《昆虫记》详尽地描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的那样。并非“因为书中写了大量的诗歌赞美昆虫”。
故选A。
【小问2详解】
本题考查名著内容识记与概括。
从“宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷”可知，文段中的它是螳螂，它善于利用“心理战术”制服敌人；从“凶猛如饿虎，残忍如妖魔”可以看出，把螳螂捕食猎物时的表现比作饿虎和妖魔。从“那种貌似真诚的态度是骗人的，它高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃”可以看出，这句话生动形象地说明了螳螂外表温柔，内在凶猛残忍的特点。
三、综合性学习（共15分）
13. 综合性学习。
学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2022年》。
（1）为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（ ）
A. 线条的舞蹈 力量的旋律B. 农夫荷锄立 老少话桑麻
C. 立下移山志 开辟新天地D. 劳动的身影 理想的憧憬
（2）小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的一项是（ ）
A. 认真地阅读原作B. 确立剧作主题
C. 颠覆人物的形象D. 设计矛盾冲突
（3）为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。
愚公：孩子，2022年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？
我：____________________________________
【答案】（1）C （2）C
（3）例：爷爷，我遇到了学习困难之“山”，我要发扬您的移山精神，攻坚克难。
【解析】
【小问1详解】
考查对文章内容的理解。
《愚公移山》是《列子》中一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，立志挖山，坚持不懈，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C项“立下移山志、开辟新天地”最适合做海报宣传语；
故选C。
【小问2详解】
考查对文章内容的理解。
课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。课本剧的特点：①空间和时间要高度集中。剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。②反映现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。③剧本的语言要表现人物性格。由此理解，C项“颠覆人物的形象”不适合本次创作；
故选C。
【小问3详解】
考查语言表达。根据对故事的理解，在课本剧的结尾，面对愚公的问题，表达出自己的感悟，注意体现积极昂扬的时代精神。
示例：愚公爷爷，我遇到了“贪图玩乐”“颓废”之山，我会以您为榜样，激起斗志、立志学习、坚持不懈。昆虫名称
语段节选
概括昆虫性格特点
①横线上应填的昆虫名称是___
农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，所以后来，就有人称呼它为祈祷的①____了。这个错误再大没有了！那种貌似真诚的态度是骗人的，它高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用这个凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。
②__